新疆克拉玛依市第六中学七年级语文上册 第一单元综合测试题 (新版)

第一单元综合测试题
学校：班级：姓名：得分：
一、语言积累及运用（20分）
(一)学习语文要养成良好的书写习惯，请你将下面的字用楷体写在格子里。

（2分）
(二)、给加点的字注音或根据拼音写汉字（10分）
1 啜．泣( )
2 盘虬．卧龙( )
3伶仃( ) 4头晕目xuan
．．．．( )
5诱惑（） 6绽开（）
7宽shu( ) 8收lian( ) 9 zhu( )立10迸( )溅
2、、没有错别字的一项是( )（3分）
A、心紧肉跳瘦骨粼峋
B、明察秋毫蜂围蝶阵
C、昂然挺立恰然称快
D、仙露琼桨小心冀冀
3、、根据意思写出相应词语：（3分）
（1）形容办事认真,连最细微的地方也不马虎.( )
（2）持续嘈杂,使人厌烦．（）
（3）又像一个（忍不住笑）的笑容，就要绽开似的。

（）
４．将下列作品和其作者连线：（４分）
《在山的那边》宗璞
《走一步，再走一步》王家新
《紫藤萝瀑布》莫顿·亨特
《童趣》沈复
3、请根据要求填写内容。

（４分）
Ａ＿＿＿＿＿，志在千里；＿＿＿＿，壮心不已。

（2分）
Ｂ绿树村边合，＿＿＿＿＿。

（1分）
Ｃ待到重阳日，＿＿＿＿＿。

（1分）
4、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

（2分）
示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

仿句：―――――――――――――――――――――――――――――――――
5、选词填空。

（4分）
虽然肃然竟然昂然
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，（）冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，（）挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我（）起敬!
（）肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

6、《童趣》节选自清代文学家所著的《》（2分）
7、挑选你所积累的一句有关“人生”的名言警句，写在下面的横线上。

（2分）
4、找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是（）（3分）
A．山那边的山啊，铁青着脸。

B．仔细看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

C．作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

D．因为我听见海依然在远方为我喧腾。

5、下列对《紫藤萝瀑布》一文，说法有错的一项是（）（3分）
A．本文因作者遇见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的美好和顽强。

C．作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了生命的长河是无止境的。

D．本文中多次使用了拟人、比喻、象征等修辞手法，由十几年前家门前的紫藤萝引发了作者的回忆。

四、阅读《童趣》选文的片段，回答文后的问题。

（３０分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百；果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，＿＿＿＿＿＿＿＿，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，＿＿＿＿＿＿，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，＿＿＿＿＿＿＿＿，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

１２＼将原文填写填写在横线上．４分
14、解释下列句子加点的字词：（６分）
（1）余．忆童稚时( ) （2）项．为之强．（）（）
（3）方．出神（）（4）徐．喷以烟（）
（5）作青云白鹤观．（）
15、第一段中统领全文的一个词语是。

（2分）
16、解释下列句中“之”字的含义。

（６分）
（1）物外之．（）趣（2）使之．冲烟而飞鸣（）
（3）见二虫斗草间，观之．（）
17、翻译下列句子。

（6分）
（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

（2）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

18、依据你对文章的理解，我们如何成为一个富有情趣的人？（3）
8、请你写出本文中的三个成语。

（3分）
（一）
我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串（）着一串，一朵（）着一朵，彼此（）着（）着，好不活泼热闹。

“我在开花﹗”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

1．在文中括号内选词填空，依次为（）（）（）（）
Ａ、挤Ｂ、接Ｃ、挨Ｄ、推
2．“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？
3．“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是。

其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？
4．“春红已谢”的“春红”指的是什么？
5．“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？
6．从文中找出三个能表现“热闹”的句子。

7．文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？
97.5元。

”他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心的汗浸湿了。

他不得一步一回头地向校门口走去。

⑵他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。

他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
⑶“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。

“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。

猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。

⑷打开里屋的门，他和母亲一前一后地进了家。

母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。

一会儿，母亲提着一个盖着红布的篮子走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑸他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报道而奇怪。

忽然看见一个身着蓝色土布衣服的学生站在门口。

“进来吧！”老师说。

他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。

⑹老师惊异地揭开红布——
⑺啊！？一篮白生生的鸡蛋！
⑻老师拿着他的录取通知书，看着这50元钱和一篮鸡蛋——
⑼愕然无语！
19、第⑴段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？（3分）
答：。

20.文中“他不得一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（）（3分）
A、表达了“他”不想读书的真实想法。

B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。

C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。

D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。

21、找出第⑶段中最能体现母亲理解了儿子用心良苦的一句话。

（3分）
答：。

22、第⑷段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”怎样的情感？（3分）
答：。

七年级语文单元测试卷(一)答案
一语言积累及运用
1.略
2.chuò qiú bèng zhàn 宽恕收敛伫立头晕目眩
3. B
4.一丝不苟聒聒忍俊不禁
5.《在山的那边》王家新《走一步，再走一步》莫顿·亨特《紫藤萝瀑布》宗璞
《童趣》沈复
6.老骥伏枥烈士暮年
青山郭外斜
还来就菊花
７．Ｃ
８．Ｄ
９．略
二阅读下面的文段回答问题。

1、C B D A
2、比喻繁密茂盛，生机盎然。

3、拟人欢笑
4、春花
5、彼此推着挤着“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

6、赞美生命的活力、蓬勃向上。

7、略
三、阅读《童趣》选文，回答文后的问题。

1.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

果如鹤唳云端。

凹者为壑。

忽有庞然大物
2.（１）我（２）颈，脖颈；强通“僵”，僵硬的意思。

（３）正在（４）慢慢地（５）
景象
3. 物外之趣
4.（1）助词的（2）蚊子（3）二虫斗
5. 翻译省略
6. 热爱大自然，保持青少年的好奇心，善与观察，富于想象。

（大概意思对即可）
7. 明察秋毫夏蚊成雷怡然自得庞然大物
四阅读语段回答问题
1.表明他带来的钱不够交学费而产生的焦虑，不安的心理。

2.Ｃ
3.“母亲明白了”
4.伤心而感动
5.突出老师揭开红布后的惊异，疑虑。

6.略。