《景观设计原理》课程教学大纲1

《景观设计原理》课程教学大纲
一、课程的性质和目的
《景观设计原理》是环境设计专业的专业方向选修课，通过本课程学习，建立起学生在风景园林设计中自我发现问题、分析问题、解决问题的思维与方法。

景观设计原理这门课着重培养学生的宏观思维能力，从风景园林与景观的总体规划到详细规划、从宏观到中观、从总体到专项，全面解析景观风景园林规划的类型、特征、流程与方法，并启发学生自我发现问题、分析问题、解决问题的能力，掌握景观规划的普遍原理与个性特征，另外通过本课程的学习，使学生初步掌握建筑小环境景观设计的基本原理、设计手法和设计要点，了解环境设计学科发展的最新成就和动态，能运用相关原理和方法对各种小环境进行合理的景观设计。

基于综合性入门与核心课程的定位，在教学中全面培养学生的知识、能力与素质，使学生树立正确的专业价值观，全面了解景观规划的目标、框架、流程、内容、方法与技术。

二、教学基本要求
通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：
1.了解环境设计学科发展的最新成就和动态，使学生具备宏观思维能力；
2.理解建筑小环境景观设计的基本原理、设计手法和设计要点；
3.掌握并能够运用相关原理和方法对各种小环境进行合理的景观设计。

三、课程教学基本内容及学时分配
第一章景观设计基本原理
本章教学基本要求：
通过本章的学习，使学生了解景观设计的相关概念，理解景观学与景观设计的区别，掌握景观设计的学习方法及就业范畴。

本章教学重点：
1.景观设计的相关概念；
2.景观学与景观设计的区别；
3.景观设计的学习方法和范畴。

本章教学难点：
1.景观学和景观设计的联系与区别；
2.景观设计的学习方法和范畴。

本章教学内容：
1.景观设计的相关概念；
2.景观学和景观设计的联系与区别；
3.景观设计的学习方法和范畴。

第二章景观设计的原则
本章教学基本要求：
通过本章的学习，使学生了解景观设计的设计原则，为以后的设计实践打下理论基础。

本章教学重点：
1.景观设计的设计原则。

本章教学难点：
1.景观设计的设计原则。

本章教学内容：
1.满足功能的原则；
2.强调以人为本的原则；
3.保护历史的设计原则；
4.可持续发展的设计原则；
5.体现本土特色的设计原则；
6.整体性原则；
7.满足技术要求的设计原则；
8.满足经济性的原则。

第三章景观设计的发展趋势
本章教学基本要求：
通过本章的学习，使学生了解景观设计的发展趋势，掌握景观设计的发展动态，为设计实践指引方向。

本章教学重点：
1.景观设计的发展趋势。

本章教学难点：
1.景观设计的发展动态。

本章教学内容：
1.文化的融人；
2.功能的复合；
3.审美的多样；
4.风格的多元。

第四章景观设计的构成要素
本章教学基本要求：
通过本章的学习，使学生了解并掌握景观设计的不同构成要素，通过学习能够进行实际的案例设计。

本章教学重点：
1.景观设计的不同构成要素。

本章教学难点：
1.景观设计的不同构成要素；
2.实际的案例设计。

本章教学内容：
1.山石要素；
2.水景要素；
3.植物景观要素；
4.景观建筑设计；
5.道路、节点与场地；
6.景观设施与小品。

学时分配表
四、课程考核方式
1.考核方式：考查；
2.考试形式：研究报告；
3.成绩评定：以百分制计分，最终成绩由平时成绩30%、结课作业成绩70%两部分构成。

五、参考教材
[1]郝赤彪.《景观设计原理》.北京:中国电力出版社,2009.
[2]公伟,武慧兰.《景观设计基础与原理》.北京:水利水电出版社,2011.
[3]郭毅声,钱媛园,宋泽海.《景观规划设计基本原理与课题实训》.北京:水利水电出版社,2013.
[4]董翠.《景观设计原理》.武汉:武汉理工大学出版社,2010.
[5]黄春华.《环境景观设计原理》.湖南:湖南大学出版社,2010.
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