一年级数学下册第3单元生活中的数3.6做个百数表表格式教案北师大版

第6课时做个百数表
如果学生回答出现问题，可引导学生讨论一下，促使学生正确理解“后面一个”的意思。

教师用三种不同形状的图形分别在百数表中框出几个数，要求学生读一读，并找一找这几个数之间的联系，然后在小组内交流。

再问：你能根据上面的规律完成“想一想，填一填”吗？
学生尝试独立解答，教师巡视指导，对于解答有困难的学生适时给予帮助。

引导学生交流订正，展示解答结果。

小结：在百数表中，无论是竖着观察、横着观察还是斜着观察，都有排列规律；依据百数表中数的排列规律，可以完成任何一个从百数表中截取的表格。

课堂练习巩固提高（12分钟）1.完成教材第33页“练一练”第1题。

2.完成教材第33页“练一练”第2题。

3.完成教材第33页“练一练”第3题。

4.完成教材第33页“练一练”第4题。

课堂小结课后作业（3分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。

见本书配套练习题。

课堂板书
教学反思
教学开始通过创设数字方队这个情境，引出填表要求，既新鲜又有挑战性，符合争强好胜的一年级小学生的特点，激发了学生的学习兴趣。

教学中，让学生勇于发表自己的意见，认真倾听他人的发言，丰富学生的知识，了解100以内数的顺序及表格中数的排列规律。

最后，应用表格中横行、竖行的规律的挑战性练习，培养学生运用知识能力和推理能力。