盘点寒假整装待发作文

盘点寒假整装待发作文
从上周开学，小梅花就陆续带来自己在寒假的特*作业，我们今年结合猴年生肖，做了“猴年玩猴”的主题特*作业。

其中有几个孩子对这样班级活动持观望态度，特别是范家铭，武钇行，陈未然，肖广俊，张森。

鉴于此，我们今天的主题班会就来探讨一下“寒假特*作业对我们成长的意义”吧！
一开场，我就角*反串，“哎，这放假就是好呀，八点，不想起床，睡到十点吧。

醒了就吃，吃过就玩，做什么作业呢？尤其是做猴子的作业，考试吗？有用吗？”小梅花们看着我夸张的表情，揣测出我的用意，意会地笑着。

我表情一转，很正式的说：“今天我们就一起探讨探讨寒假作业的意义。

”小梅花占紫婧说“做寒假实践作业，增加了我的社会文化。

”小梅花张居敬说“以前和妈妈一起做手工，我老是和她吵架，今年我们亲子一起做猴子，一直都开心快乐，感觉感情都变得好了！”看来平日忙碌劳累做什么手工都心烦，假期一起做做真的增进亲子之间的感情。

小梅花赵良宸说“我都会剪纸了，学会了不少本领呢！”“小梅花慕昆宸马上接到，这次寒假，我学会了用*泥做人物，我从根本不会到捏好了西游记人物，我越发感觉自己有了创造力了！”“让别人对我们班刮目相看。

”
学霸小崔马上接到。

王睿哲急忙站起来说“多才多艺就是咱班的培养目标。

”“不仅多才多艺，寒假写对联我们对*传统文化有了深入的了解呢！”“对，看看教室墙壁上张贴地对联，我们多有成就感。

”趁热打铁我们一起温习了对联知识，再次温习了声律启蒙，温习了对对子，温习了十二生肖的意义，写对联的注意事项，本次写对联时学到的新知识……小梅花不自觉地走进了刚刚过去的寒假，回想着自己的生活，盘点着自己的快乐与成长。

原来不会画猴子的会了，原来不敢写对联的敢写了，原来不懂生肖传说的懂了，剪纸也栩栩如生了……不走进美好，怎能成为美好，我们为孩子打开一扇门，就是打开了一个世界的丰富多*，一个假期看是短暂，有效安排适当引领一定收获满满。

孩子的童年宝贵又短暂，让孩子朝向美好，走向紫丁香，成为美好事
物的中心，是多么美好的事。

当我们一起梳理这些生活的美好时，我们回首一看，留下了或深或浅的脚印，总是珍贵的记忆，总是成长的音符，总是书写生命的开始，总是努力完成自己的起点。

一起加油吧！
盘点寒假，梳理生活，让一切意义彰显出来。

这个课间我们聊到了假期的小古文阅读。

凡是深度参与的小梅花们感受到了小古文的魅力，畅所欲言的表达着自己的收获。

小崔首先站起来，急切地说“小古文里有故事，我喜欢读，有《龟兔赛跑》的故事呢！”马上就有小梅花笑了，反驳到“小崔，是《龟兔竞走》，不是赛跑。

”看了，孩子们是注意到古文表达与现代文的不同了！继续，继续，黄飞翔迫不及待地说“老师，故事不仅仅和现在的不一样，还有很搞笑很好玩的《*缓》《*急》《*刚》”，我给大家讲讲《*缓》这个小故事吧！慢*子的搞笑引得小梅花们目张舌接，*急的故事如何呢？预知后事如何，自己打开小古文吧！接着我们一起阅读了古文的《揠苗助长》，和我们刚刚学习的进行了对比，感受了古文和现代文的不同，感慨字简字繁之间意义的不同。

黄飞翔大声问我“老师，我们能用古文的方式写作吗？”我无法抑制自己内心的喜悦，却故作平静，大家都想尝试这种新方式吗？小梅花被挑逗起太强太强的好奇，一定尝试尝试，那好，一定好好学习，好好背诵，我们也用古文玩一把。

新学期，穿行小古文，尝试古文写作，无奈呀！课程的深度自觉加深，挡都挡不住！。