Unit6 Lesson36(教案) 人教精通版英语三年级上册
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StepFive. Homework（作业）
1.抄写并背诵本单元单词以及四会句型
2.朗读课文5遍，并背诵。
3.完成练习册第36课内容。
板书设计
Unit6 Lesson 36
I like ....
Here's some ... for you.
教学难点
难点:用正确的语言表述自己喜欢的食物以及颜色。句型Anything else?
五、教学过程设计
Step One. Warming up& Revision热身复习+
T: Hello, everyone!Christmasis coming! Are you happy?
S:...
T: What do you like for breakfast\lunch\dinner on Christmas?
T: Work with your partner and try to make up a dialogue according to pictures.
【设计意图】通过看图的形式，让学生猜测主人公的对话，并且老师利用What's here for Big Bob?
在提示学生利用Here's some ... for you.进行表达
【设计意图】继续沿用Christmas情景，联系本篇课文，加入人物以及固定句式Ilike...
渗透健康生活的价值观。
2.将课文图片的第二、三、四、五幅图展示出来，分别是Li Yan和Peter拿着某一项食物或饮品面对着Big Bob。
T: What is here for Big Bob?
S: Here's some ... for Big Bob.
StepThreePractice（操练巩固）
1.提出问题：I频找答案
2.教师领读课文，学生跟读。
3.找能力强的学生读课文
4.分组进行读
5.全班读。
6.角色表演。
StepFourProduction（新知运用）
Let｀scheck
听录音,表序号,复习学过的食品单词。
三、教学目标分析
1、通过Big Bob的故事,复习学过的用语。
2、听录音,判断对错,讨论学过的颜色、食品名词。
3、通过对比分析三人各自喜欢吃的东西,整理出三人共同喜欢的,有两人喜欢的以及单独喜欢的食物。复习颜色、食品名词。
四、教学重点、难点分析(本节课)
教学重点
重点:复习学过的用语:I like... Here's ... for you.等句子。
S: He's fat.
T: Do you know why he is fat?
S:...
T: Look at the picture, and pretend to be Big Bob, can you tell us what do you like?
S: I like....
T: Look he like so much food and he is fat, do you think he is healthy?在此处加入价值观的渗透，要合理饮食，不可以暴饮暴食，否则有害健康。
S: I like....
配合圣诞节的时间背景,在具体的语言环境中讨论I like...。复习食品单词:如cake, hamburger等.
【设计意图】因为上课的时间接近圣诞节，借此时机，进行情景的铺设，并且让学生在这个情境中练习本单元句型I like...+食物类单词。
StepTwo.Presentation(新知呈现)
1.将课文图片的第一幅，展示在PPT上，并且说：Today，Li Yan, Kate, Lisa, Peter are having a christmas party, they have invited a new friend 'Big Bob'.
T: Look at Big Bob, is he fat or thin?老师利用肢体语言去表现fat和thin.
二、教学背景分析
教学内容分析(本单元)
本节课是第六单元的复习课，本节课的课文即是对本单元单词和句型的复习以及整合。包括Fun Story，Let's check, Let's play三个环节。
学情分析
学生程度参差不齐，有课外学习经历的学生，能够完全掌握知识，并且很快适应全英课堂。
无学习英语经历的学生，不能很好地掌握，并且很难适应全英课堂，其中领悟力快的学生下课前效果还不错，领悟力慢的学生，目前有所改观，能够根据教师的肢体语言以及偶尔的中文辅助，理解大概意思。
转盘游戏
通过转盘游戏复习颜色名词,会用It's ...。回答What colour is it ?的问题。
将转盘游戏难度升级,表达I have a/an..., I have some...
继续复习食品单词。可拓展以前学过的或者自己知道的单词。
Let｀sthink
书中Let's think部分,学生通过对比,找到三人都喜欢的,两人喜欢的,独自喜欢的食品。完成表格。
Unit6Lesson36教学设计
所用教材
精通
所教年级
三年级
单元课题
I like hamburgers
设计主题
Unit6Lesson36
一、整体设计思路
本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework的思路，进行新授课程的讲解。采用整体语言教学原则，在分组环节进行语言铺垫，让孩子通过真实情境学习食物。
1.抄写并背诵本单元单词以及四会句型
2.朗读课文5遍，并背诵。
3.完成练习册第36课内容。
板书设计
Unit6 Lesson 36
I like ....
Here's some ... for you.
教学难点
难点:用正确的语言表述自己喜欢的食物以及颜色。句型Anything else?
五、教学过程设计
Step One. Warming up& Revision热身复习+
T: Hello, everyone!Christmasis coming! Are you happy?
S:...
T: What do you like for breakfast\lunch\dinner on Christmas?
T: Work with your partner and try to make up a dialogue according to pictures.
【设计意图】通过看图的形式，让学生猜测主人公的对话，并且老师利用What's here for Big Bob?
在提示学生利用Here's some ... for you.进行表达
【设计意图】继续沿用Christmas情景，联系本篇课文，加入人物以及固定句式Ilike...
渗透健康生活的价值观。
2.将课文图片的第二、三、四、五幅图展示出来，分别是Li Yan和Peter拿着某一项食物或饮品面对着Big Bob。
T: What is here for Big Bob?
S: Here's some ... for Big Bob.
StepThreePractice（操练巩固）
1.提出问题：I频找答案
2.教师领读课文，学生跟读。
3.找能力强的学生读课文
4.分组进行读
5.全班读。
6.角色表演。
StepFourProduction（新知运用）
Let｀scheck
听录音,表序号,复习学过的食品单词。
三、教学目标分析
1、通过Big Bob的故事,复习学过的用语。
2、听录音,判断对错,讨论学过的颜色、食品名词。
3、通过对比分析三人各自喜欢吃的东西,整理出三人共同喜欢的,有两人喜欢的以及单独喜欢的食物。复习颜色、食品名词。
四、教学重点、难点分析(本节课)
教学重点
重点:复习学过的用语:I like... Here's ... for you.等句子。
S: He's fat.
T: Do you know why he is fat?
S:...
T: Look at the picture, and pretend to be Big Bob, can you tell us what do you like?
S: I like....
T: Look he like so much food and he is fat, do you think he is healthy?在此处加入价值观的渗透，要合理饮食，不可以暴饮暴食，否则有害健康。
S: I like....
配合圣诞节的时间背景,在具体的语言环境中讨论I like...。复习食品单词:如cake, hamburger等.
【设计意图】因为上课的时间接近圣诞节，借此时机，进行情景的铺设，并且让学生在这个情境中练习本单元句型I like...+食物类单词。
StepTwo.Presentation(新知呈现)
1.将课文图片的第一幅，展示在PPT上，并且说：Today，Li Yan, Kate, Lisa, Peter are having a christmas party, they have invited a new friend 'Big Bob'.
T: Look at Big Bob, is he fat or thin?老师利用肢体语言去表现fat和thin.
二、教学背景分析
教学内容分析(本单元)
本节课是第六单元的复习课，本节课的课文即是对本单元单词和句型的复习以及整合。包括Fun Story，Let's check, Let's play三个环节。
学情分析
学生程度参差不齐，有课外学习经历的学生，能够完全掌握知识，并且很快适应全英课堂。
无学习英语经历的学生，不能很好地掌握，并且很难适应全英课堂，其中领悟力快的学生下课前效果还不错，领悟力慢的学生，目前有所改观，能够根据教师的肢体语言以及偶尔的中文辅助，理解大概意思。
转盘游戏
通过转盘游戏复习颜色名词,会用It's ...。回答What colour is it ?的问题。
将转盘游戏难度升级,表达I have a/an..., I have some...
继续复习食品单词。可拓展以前学过的或者自己知道的单词。
Let｀sthink
书中Let's think部分,学生通过对比,找到三人都喜欢的,两人喜欢的,独自喜欢的食品。完成表格。
Unit6Lesson36教学设计
所用教材
精通
所教年级
三年级
单元课题
I like hamburgers
设计主题
Unit6Lesson36
一、整体设计思路
本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework的思路，进行新授课程的讲解。采用整体语言教学原则，在分组环节进行语言铺垫，让孩子通过真实情境学习食物。