音乐组研修课三年级下册《剪羊毛》教案

音乐组研修课三年级下册《剪羊毛》教案
一、教学内容
本节课选自三年级下册音乐教材第六章《劳动的歌声》，具体内
容为《剪羊毛》一课。

通过学习这首歌，让学生了解和体验劳动的乐趣，培养他们热爱劳动、尊重劳动的思想感情。

二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 引导学生了解劳动的意义，激发他们热爱劳动、尊重劳动的情感。

三、教学难点与重点
难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。

重点：学会演唱《剪羊毛》，并理解歌曲所表达的劳动情感。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、卡片
学具：音乐课本、笔、纸
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用卡片展示各种劳动场景，让学生分享自己参与劳动的经历，引导他们感受劳动的乐趣。

2. 歌曲学习（10分钟）
（1）老师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲《剪羊毛》。

（2）学生跟随钢琴伴奏，逐句学唱歌曲。

（3）老师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解歌曲中的节奏和音高，让学生进行练习。

（2）选取歌曲中的一段旋律，让学生进行填空练习。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行演唱练习，互相纠正、鼓励。

（1）老师挑选几名学生进行演唱展示。

六、板书设计
1. 《剪羊毛》
2. 歌曲旋律、歌词
3. 节奏和音高练习
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《剪羊毛》给家人听，并记录他们的感受。

2. 答案：学生根据家人的反馈进行回答。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生掌握了歌曲《剪羊毛》，但在节奏和音高方面还存在一定问题，需要在以后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：让学生收集其他关于劳动的歌曲，下节课进行分享和学唱。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 歌曲中节奏和音高的掌握；
3. 实践情景引入的设计；
4. 作业设计中的演唱展示；
5. 课后反思与拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的明确
1. 分步骤教学：先让学生熟悉歌曲旋律，再逐句教唱歌词，集中解决节奏和音高问题。

2. 示范与模仿：教师进行示范演唱，让学生跟随模仿，加强对节奏和音高的感知。

3. 互动练习：组织学生进行分组练习，互相纠正、鼓励，提高学习效果。

二、歌曲中节奏和音高的掌握
1. 采用直观的教学方法，如用手势表示音高，让学生直观地感受音高的变化。

2. 设计有趣的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，提高学生的节奏感。

3. 针对性地进行课后练习，布置相关节奏和音高的练习题目，巩固所学知识。

三、实践情景引入的设计
1. 选择与学生生活密切相关的劳动场景，如家务劳动、校园劳动等，让学生有话可说。

2. 鼓励学生分享自己的劳动经历，培养他们的表达能力和团队协作意识。

3. 创设轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的情绪中进入学习状态。

四、作业设计中的演唱展示
1. 明确作业要求，让学生知道演唱的对象、演唱的时间和地点。

2. 鼓励学生发挥创意，如编排动作、改编歌词等，使演唱更具趣
味性。

3. 家长参与评价，让学生感受到家庭的支持和鼓励，增强学习动力。

五、课后反思与拓展延伸的实施
1. 教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课
做好准备。

2. 针对学生在课堂上的表现，制定个性化的教学计划，提高教学
效果。

3. 拓展延伸活动要具有针对性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛
围中巩固所学知识。

4. 鼓励学生参与拓展延伸活动，培养他们的自主学习能力和团队
协作精神。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，清晰明了，以便学生能够听懂并跟随。

2. 在关键知识点和重点难点处，适当提高语调，以引起学生注意。

3. 用富有感染力的语言激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学
习氛围。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实，学生练习充分。

2. 注意把握课堂节奏，适时调整教学进度，保证教学效果。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。

3. 对学生的回答给予及时反馈，肯定优点，指出不足，并给予鼓励。

四、情景导入
1. 创设与学生生活密切相关的实践情景，吸引学生的注意力。

2. 通过分享、讨论等形式，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入成功，学生积极参与，课堂氛围良好。

2. 教学方法得当，学生较好地掌握了歌曲《剪羊毛》的节奏和音高。

3. 课堂提问具有针对性和启发性，学生思考积极，回答踊跃。

二、不足之处
1. 部分学生对节奏和音高的掌握仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 时间分配上，课堂练习环节时间稍显紧张，未能让所有学生充分展示。

3. 课堂拓展延伸活动较为单一，今后可尝试更多元化的形式。

三、改进措施
1. 针对节奏和音高问题，设计更具针对性的练习，帮助学生巩固知识。

2. 合理调整时间分配，确保课堂练习环节充分，让每个学生都有展示的机会。

3. 丰富拓展延伸活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

通过本次教学反思，教师应不断优化教学方法和策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。