吉林省德惠市第二十五中学2015-2016学年八年级下学期第一次月考物理试题(解析版)

吉林省德惠市第二十五中学2015-2016学年八年级下学期第一次月考
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1、重力约3 N的物体可能是（）
A. 一本书
B. 一枚图钉
C. 一个鸡蛋
D. 一个小孩
2、一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（）
A．一定吸引地球 B．不一定吸引地球
C．一定不吸引地球 D．无法确定是否吸引地球
【答案】A
【解析】
试题分析：因为物体间力的作用是相互的，地球对苹果有引力，苹果固然对地球也有引力，而引力的大小跟其质量有关，因为苹果质量太小，所以体现很不明显。

故选A。

考点：力作用的相互性
3、空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。

甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙
之比是（）
A、3∶5
B、2∶5
C、5∶3
D、1∶1
【答案】D
【解析】
试题分析：两只降落伞都匀速下降时，都受到重力和阻力作用，由平衡条件知道，重力等于阻力，又因为两伞的质量相等，所以，重力也相等，故G甲=G乙=F甲=F乙，所以，F甲︰F乙=1︰1，选B。

考点：平衡条件的应用
4、静止在水平桌面的物理课本，受到的平衡力是（）
A．课本受到的重力和课本对桌面的压力B．课本受到的重力和桌面对课本的支持力
C．课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力D．桌子受到的重力和课本对桌面的压力
【答案】B
【解析】
试题分析：课本重力和桌面对课本的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确。

课本对桌子的压力和桌子的重力，二力的方向相同，不符合二力平衡条件，故B错误。

课本的重力和课本对桌子的压力，二力方向相同，并且作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力；故C错误。

课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力；故D错误。

故选A．
考点：二力平衡
5、下列做法中属于增大压强的是（）
A、注射器的针头做得很尖
B、书包的背带做得很宽大
C、铁轨铺在枕木上
D、推土机装有宽大的履带
6、下列关于力和运动的说法正确的是( )
A．人推墙的力和墙推人的力是一对平衡力
B．静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力
C．给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快
D．在平直轨道上匀速行驶的火车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处(不计空气阻力)
【答案】D
【解析】
试题分析：人推墙的力和墙推人的力不是同一物体受到的力，所以不是平衡力，是作用力与反作用力，A 错。

静止的物体也可能受摩擦力，比如在斜面上静止的物体，以及手拿瓶子在空中静止时，物体和瓶子都受静摩擦力的作用，B错。

给正在运动的物体再施加一个力，如果这个力的方向与物体的运动方向相同，物体就会比原来运动得更快，如果这个力的方向与物体运动的方向相反，它的速度就会减小，C错。

人在匀速行驶的火车车厢里竖直向上跳起时，由于惯性，还会落回到原处，D对。

考点：作用力与反作用力、摩擦力
7、跳远运动员都是先助跑一段距离后才起跳，这是为了（）
A．增大惯性，因为速度越大惯性越大B．获得一个向前的惯性力
C．获得一个向前的速度，利用惯性使自己跳得更远
D．消除惯性，因为跑起来以后就没有惯性
【答案】C
【解析】
试题分析：A、惯性的大小只与物体的质量有关，与物体运动的速度无关，故说法错误。

B、惯性是物体本身的一种性质，而不是惯性力，故说法错误。

C、先助跑的目的是为了获得一个向前的速度，利用惯性使自己跳得更远，说法正确。

D、惯性是物体本身的一种性质，不能消除惯性，跑起来以后仍然有惯性，故说法错误。

故选C．
考点：物体的惯性
8、小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。

有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（）
A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大
B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大
C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等
D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大
【答案】D
【解析】
试题分析：由于匀速上升，他们受的是一对平衡力，即摩擦力都等于他们的重力。

由于小明所受的摩擦力等于其自身的重力，小刚所受的摩擦力也等于自身的重力，若是小明的体重大时，小明所受的摩擦力一定大。

故选D．
考点：平衡力
9、如图所示是市场上的一种“逍遥椅”，关于它的说法，不符合物理规律的是（）
A. 躺者用脚蹬地，椅子就向后晃动，说明物体间力的作用是相互的
B.使用这种椅子，地面上容易留下压痕，是由于压强较大
C. 椅子晃动速度越来越小，说明椅子的惯性越来越小
D. 躺者用脚蹬地，椅子就向后晃动，说明力能改变物体运动状态
9题图
【答案】C
【解析】
试题分析：躺者用脚蹬地时，椅子会受到地对它的向后的作用力，所以会向后晃动，这就说明力的作用是相互的，故A正确。

躺者用脚蹬地，椅子在力的作用下晃动，改变了运动状态，说明力能改变物体运动状态，故B正确。

椅子晃动速度越来越小，说明椅子的运动状态在改变，是受到阻力作用的结果，阻力大小与速度无关，故C错误。

使用这种椅子，地面受力面积较小，压强变大，在地面上容易留下压痕，正是压强较大缘故，故D正确。

故选C。

考点：力作用的相互性、力的作用效果、压强大小比较
10、下列关于压力和压强的说法正确的是：（）
A．单位面积上受到的压力越大，压强越大B．受力面积越大，压强越小
C．重力越大，压力越大D．压力越小，压强越小
【答案】A
【解析】
试题分析：A、单位面积上是指面积一定时，压力越大，压强越大，故本选项正确。

B、只有在压力不变的情况下，受力面积越大，压强越小，故本选项错误。

C、压力是指垂直作用在物体表面上的力，重力有时候不等于压力，故本选项错误。

D、只有在受力面积不变的情况下，压力越小，压强越小，故本选项错误。

故选A。

考点：压力、压强知识点
二、填空题（每空1分共12分）
11、在跳板跳水运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却
不同，前者主要是改变了跳板的______________，后者主要是改变了运动员的____________________。

【答案】形状、运动状态
【解析】
试题分析：运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化。

跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。

考点：力的作用效果
12、如图所示是人在步行前进时的情景．地面对鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”），鞋底面制
成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦的．
【答案】前、增大接触面的粗糙程度
【解析】
试题分析：人走路时，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前。

鞋底表面制成凹凸不平的花纹，增大了鞋与地面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。

考点：摩擦力的性质和方向
13、一个重40 N的物体放在水平桌面上，在10 N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力
________10N；当推力为18 N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为________N；当推力为20N时，摩擦力为N。

【答案】等于、18、18
【解析】
试题分析：重40N的物体在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时物体受到重力和支持力是平衡力，水平方向的推力和摩擦力是平衡力。

根据二力平衡条件得，G=F支=40N，f=F推=10N。

重40N的木箱，在18N的水平推力作用下匀速直线运动，此时物体受到重力和支持力是平衡力，水平方向的推力和摩擦力是平衡力。

根据二力平衡条件得，G=F支=40N，f=F推=18N。

物体在18N作用力下正好匀速直线运动，说明物体最大滑动摩擦力是18N。

所以当推力是20N时，物体的摩擦力依然是18N。

考点：摩擦力
14、一个桥头立着如图所示的限重标志牌，表示的意义是，如果一辆匀速行驶的载重汽车恰
好达到标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对桥面的压力为N，当汽车行驶在桥面上时，它所受重力的方向是。

（g=10N/kg）
【答案】限制的最大质量是30t、300000、竖直向下
【解析】
试题分析：压力就等于重力m=30t=30000kg,g=10N/kg。

则G=mg=300000N。

重力的方向总是竖直向下的。

考点：重力以及方向
15、重均为10N的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示.静止时，铁球所受的支持力正方体
所受的支持力，此时铁球对桌面的压强正方体对桌面的压强（填“大于”、“小于”或“等于”）.
【答案】等于、大于
【解析】
试题分析：铁球和木块都处于静止状态，所以所受的支持力等于各自的重力．已知铁球、木块重力相等，所以受到的支持力也相等。

铁球与木块对桌面压力相同，铁球接触面积小，根据公式错误！未找到引用源。

可知，铁球对桌面压强大。

考点：力与运动的关系；压强大小比较
三、计算题（共10分）
16、某风景区有一种电动观光车的质量是1200kg，空载时轮胎与地面的总接触面积为0.1m2求：（1）车受
到的重力是多大？（g=10N/kg）（2）空载时车对水平路面的压强多大？
【答案】12000N、120000Pa
【解析】
试题分析：（1）车的重力G=mg=1200kg×10N/kg=12000N。

（2）空车对水平路面的压强错误！未找到引用源。

考点：重力和压强的计算
17、一个薄壁容器装水后放在水平桌面上，水深0.2米，容器底面积20cm 2，求容器底受到的水的压强和压力各是多少？（g ＝10N ／kg ）
【答案】2000Pa 、4N
【解析】
试题分析：p=ρgh=1.0×103kg/m 3×10N/kg×0.2m=2000Pa 。

F=pS=2000Pa×0.002m 2=4N 。

答：水对容器底的压力是4N ，压强是2000Pa
考点：压力和压强的计算
四、综合题（共28分）
18、按要求作图：(每题2分)
（1）如图所示，竖直向上抛出的小球受到的重力是12 N ，请在图中作出小球所受力的示意图。

不计空气阻力。

（2）小球正从斜面上加速滚下，在图中画出小球所受重力和小球对斜面的压力的示意图。

【答案】
【解析】
试题分析：重力方向总是竖直向下的。

考点：重力的方向
19. 在研究牛顿运动定律的实验中如图2所示，小车从同一斜度及同一高度下滑，在不同材料上继续运动，分别停止在图示位置上，则：（1）使小车从同一高度滑下是为了。

（2）小车在不同平面上通过的距离不等，表明阻力越小，小车在水平面上的运动距离_____。

（3）由实验可以得到的推论:如果原来运动的物体不受力，将 。

（2分） 18题图（1） 18题图（2）
【答案】小车到达斜面低端的速度相同、大、匀速直线运动下去
【解析】 试题分析：（1）小车从同一高度滑下，到达水平面就具有了相同的动能，从而获得相同的初速度。

（2）小车在不同平面上通过的距离不等，就说明了小车受到的摩擦阻力不同，小车运动距离越长就说明摩擦阻力越小。

（3）小车受到的摩擦阻力越小，小车运动的就越远，小车如果不受摩擦阻力，小车的运动距离就是无限远，小车的运动速度就不会减慢就会做匀速直线运动。

考点：阻力对物体运动影响的探究实验
20、汽车是常见的交通工具，请你用学过的物理知识简要回答下列问题：
（1）汽车轮胎表面有花纹，其目的是 ；
（2）载重汽车的车轮比小汽车的多而且大，其目的是 ；
（3）小车司机和乘客要系好安全带，是为了防止 带来的危害。

【答案】增大摩擦力、减小压强、惯性
【解析】
试题分析：（1）汽车轮胎表面有花纹，是在压力一定时增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。

（2）载重汽车的车轮比小汽车的多而且大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强。

（3）小车司机和乘客要系好安全带，司机和乘客随车一起运动，突然急刹车时，汽车受力停止运动，司机和乘客由于惯性要保持原来的运动状态，容易飞出车外，所以为了防止惯性带来的危害，一定要系好安全带。

考点：增大或减小摩擦的方法；惯性；减小压强的方法及其应用
21、如图是测量滑动摩擦力大小及影响因素的实验．
同学们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方形木块作为研究对象。

那么：
（1）如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上做运动，根据知识可以知道摩擦力大小．弹簧测力计的示数如图所示，此时木块所受的摩擦力为N．（2）在乙图中和木块一起匀速运动的砝码受到的摩擦力为N。

（3）如图丙为了便于操作，将弹簧测力计的右端固定，向左水平加速直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定后读数为F1；然后在木块上放一个钩码，向左水平匀速直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定后读数为F2，则F1F2。

（4）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是__________________________________________.（2分）
【答案】（1）匀速直线、3.6（2）0（3）＜（4）没有控制压力不变
【解析】
试题分析：（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木在木板上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可以知道摩擦力大小为弹簧测力计的示数为3.6N。

（2）砝码跟木块没有发生相对滑动，所以砝码跟木块之间没有发生相对滑动，摩擦力为0。

（3）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大，木块放上钩码后，物体间的压力变大，滑动摩擦力变大，F1＜F2。

（4）小华将木块截去一半后，实际木块对接触面的面积减半的同时,对接触面的压力也减半了,而研究面积对摩擦力的影响时,应该控制压力一定。

考点：探究滑动摩擦力的影响因素
22、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，用小桌、砝码、海绵做了如图甲、乙所示的实验。

(1)实验中用表示压力的作用效果.
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是。

(3)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。

(4)图丙和图丁小桌对下面物体的压强p丙 p丁。

【答案】（1）海绵的下陷程度；（2）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）丁（4）=
【解析】
试题分析：（1）在实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果的，这属于转换法的运用；（2）读图甲、乙可知，受力面积的大小相同，压力的大小不同，压力的作用效果不同，故可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力不变，只改变受力面积的大小，故应再做如图丁的实验，并与甲图的实验相比较。

（4）压力相同，受力面积相同，由错误！未找到引用源。

可知压强也相同
考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
23、在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．
（1）实验中应让研究对象处于状态．
（2）小明的实验方案与小红的相比(2分)
A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
（3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片受力（选填“平衡”或“不平衡”），此现象说明二力平衡时两个力必须．
【答案】（1）静止；（2）A；（3）小；作用在同一直线上
【解析】
试题分析：（1）在实验中，为了避免摩擦力的影响，应使物块处于静止状态。

（2）A、物块与桌面接触，若产生相对运动的趋势时，会受摩擦力的影响，而小明的方案将小卡片吊起，可减少摩擦力的影响，A正确。

B、支持力在竖直方向，而两个拉力在水平方向，不在同一方向上，所以B说法错误。

C、两种情况都可使平衡力在同一直线上，所以C错误。

D、在图甲中，物块的重力不会影响实验结果，而图乙中，若卡片的质量太大，卡片会下垂，则两边拉力不在同一直线上，实验结果受影响，所以D不正确。

（3）为减小质量的影响，小卡片的质量要尽可能小。

将小卡片顺时针转一个角度，因为两边拉力不在同一直线上，受力不平衡，所以小卡片会转动，所以二力平衡时，两个力必须在同一直线上。

考点：二力平衡条件的应用。