四年级下册数学【导学案】-2.7问题解决一 西师大版

四年级下册数学导学案-2.7问题解决（一）西师大版课程目标
1.学习并掌握解决问题的方法；
2.培养学生的实际操作能力，提高解决问题的效率；
3.培养学生的逻辑思维能力，掌握问题解决的基本套路；
4.深化学生数学知识，提高数学素养。

问题解决的基本步骤
解决问题需要我们按照一定的步骤去寻找问题的答案。

在这个过程中，需要我们注意以下几点：
1.确定问题；
2.列举已知信息；
3.寻找中间量，进行逻辑推理；
4.寻找问题的解答；
5.检验答案的正确性。

实例分析
举例说明问题解决的基本步骤：
问题：班级里有24名同学，其中一半是男孩，请问男孩和女孩各有多少人？
1.确定问题：问题是询问男孩和女孩的数量。

2.列举已知信息：班级里有24名同学，其中一半是男孩。

3.寻找中间量，进行逻辑推理：由于“其中一半是男孩”，所以男孩和女孩的数量应该相等。

4.寻找问题的解答：通过除以2求得男孩和女孩各有12人。

5.检验答案的正确性：男孩和女孩各有12人，两者数量相等，且总数为24，证明答案正确。

注：如果在寻找解答时无法得到正确答案，可以重新寻找中间量或重新检查已知信息，并重新进行推理，直到得到正确的解答。

总结
通过本节课的学习，我们掌握了一些基本的解决问题的方法，如确定问题、列举已知信息、寻找中间量、寻找问题的解答和检验答案的正确性。

在实际生活中，解决问题是非常常见的事情，学生需要不断地实践和探索，提高自己的解决问题的能力，这也是提高数学素养的重要途径之一。