2型糖尿病患者应用不同健康教育方式的干预效果分析

2型糖尿病患者应用不同健康教育方式的干预效果分析
摘要：目的：分析2型糖尿病患者应用不同健康教育方式的干预效果。

方法：选择
2014年1月至2016年5月我院收治的110例2型糖尿病患者作为研究对象，根据随机数字
法将110例患者分成两组，取其中55例患者应用常规健康教育设为对照组，另外55例患者
应用加强健康教育设为观察组，经过3个月的健康教育后，比较两组干预效果。

结果：经过
3个月的治疗后，观察组各项指标明显优于对照组，观察组生活质量评分明显优于对照组，
两组对比具有显著差异（P＜0.05）。

结论：2型糖尿病患者应用加强健康教育能提高患者对
疾病的认知程度，更好的对血糖进行控制，改善各项指标与生活质量情况，值得推广应用。

关键词：2型糖尿病；健康教育；干预效果；
随着人们生活习惯的改变，2型糖尿病患者逐年增加，有40%以上的患者不能控制血糖。

糖尿病应用药物控制同时，还要对患者实施健康教育干预，才能提高患者对糖尿病的认知，
使患者可以更好的对自身血糖进行控制[1]。

本文观察组应用加强健康教育方式，干预效果理想，报道如下。

1 资料与方法
1.1一般资料
选择2014年1月至2016年5月我院收治的110例2型糖尿病患者作为研究对象，所选110例研究对象均符合WHO中糖尿病相关诊断标准[2]，排除了1型糖尿病、严重肝肾器官
疾病、急性代谢紊乱及口服降糖药物治疗效果不佳的患者。

根据随机数字法将110例患者分
成对照组与观察组，各55例。

对照组男性30例，女性25例；年龄35-78岁，平均年龄（45.8±7.0）岁；病程3-18年，平均病程（6.5±1.3）年；观察组男性29例，女性26例；年
龄34-78岁，平均年龄（44.7±7.2）岁；病程3-18年，平均病程（6.2±1.5）年；两组基本资
料对比，无明显组间差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法
对照组应用常规健康教育，护理人员为患者讲解饮食注意事项，学会自我监测血糖的方
式等。

在患者住院期间讲解糖尿病知识，发放糖尿病知识手册，使患者掌握糖尿病饮食、用药、运动等方面的知识，护理人员为患者提供咨询服务。

观察组应用加强健康教育，护理人员先对患者健康情况做出初步的评估，对患者和家属
掌握糖尿病知识程度做出初步的了解。

由医生或护士长为观察组患者授课，根据糖尿病知识
手册中的内容为患者教学，由糖尿病专科护士在患者病床前指导患者学习糖尿病相关知识，
每次授课时间在周一至周四，通过多媒体为患者演示糖尿病注射方式，使患者掌握糖尿病的
注射方法。

同时，糖尿病专科护士要认真听取患者的问题，及时解答患者问题，未理解内容
的患者，可以在课后对患者实施一对一的讲解。

健康教育课后，护理人员要通过调查问卷的
方式，了解患者对糖尿病知识的掌握情况，为患者实施心理护理，使患者可以更好的配合听课，及早恢复健康。

护理人员要根据2型糖尿病患者的病情，为患者实施有针对性的健康教育，了解糖尿病患者自我防防意识、自我防护状态，对于血糖控制效果不佳和自我防护意识
差的患者，要实施重点宣传教育。

在患者出院时要建立数据库，认真记录患者的信息，以便
于患者出院后随访。

每个月为患者进行1次电话随访，了解患者血糖控制的情况，及时指导
患者用药，调整患者运动状态。

1.3观察指标
观察并记录两组2型糖尿病患者各项指标及生活质量改善情况。

各项指标包括胆固醇、
糖化血红蛋白、甘油三酯、空腹血糖、餐后2h血糖等；生活质量包括社会、心理、生理、
环境等，生活质量各项指标以100分为满分，以得分高表示生活质量改善理想[3]。

1.4统计学方法
采用SPSS17.0软件进行数据统计分析，以卡方检验计数资料，以(x±s)表示计量资料，以
P＜0.05检验差异明显，具有统计学意义。

2 结果
2.1比较两组2型糖尿病患者各项指标
经过3个月的治疗后，观察组各项指标明显优于对照组，两组对比具有显著差异（P＜0.05），见表1。

表1：比较两组2型糖尿病患者各项指标
2.2比较两组生活质量评分
观察组生活质量各项评分，其中社会（77.2±15.5）分，心理（79.5±15.2）分，生理（84.2±15.8）分，环境（77.1±9.5）分；对照组社会（54.1±11.0）分，心理（64.5±8.8）分，
生理（61.2±10.9）分，环境（55.2±6.5）分；观察组生活质量评分明显优于对照组，两组对
比具有显著差异（P＜0.05）。

3 讨论
糖尿病严重威胁了人类的生命安全和健康，很多研究发现，只控制血糖并不能取得良好
的效果，尤其是2型糖尿病患者应用健康教育可以减少患者的器官损害，可见，健康教育对
于糖尿病患者临床治疗具有重要作用，通过健康教育，改善糖尿病患者的生活习惯，控制血
糖[4]。

实施药物控制时，把健康教育贯穿于患者治疗全程，为患者制定可行的护理计划，帮
助患者建立良好健康习惯，以此提高健康教育有效性，更好的控制血糖[5]。

总之，2型糖尿病患者应用加强健康教育能提高患者对疾病的认知程度，更好的对血糖
进行控制，改善各项指标与生活质量情况，值得推广应用。

参考文献：
[1]叶结珍.2型糖尿病社区康复患者生活方式健康教育应用效果[J].青岛医药卫生，2016，48（1）：75-76.
[2]张爱新.糖尿病患者生活方式改变阶段的影响因素[J].贵阳中医学院学报，2013，12（4）：122-125.
[3]姚星，刘爱萍，钱永刚.糖尿病患病危险因素及干预措施的研究进展[J].医学综述，2014，20（9）：1616-1618.
[4]董仓荣，董昭.社区健康教育对糖尿病患者疗效的评价[J].吉林医学，2015，36（13）：2912.
[5]王显君.对糖尿病患者实施社区健康教育对其病情控制率的影响分析[J].当代医药论丛，2015，13（10）：72-73.。