《教学课件》语文部编版 五年级下册《猴王出世》PPT精品课件

猴王出世
人教部编版五年级语文下册 授课老师：
语文要素
根据上下文猜测语句的意思，大致读 懂课文，感受人物形象。
学习目标
1.会认“芝、遂、迸”等15个生字，读准1个多音字“呵”。 2.在了解故事情节的基础上把握人物特点。（难点） 3.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。（重点） 4.在朗读中领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。
课文解读
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头 观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这些动词写出了石猴机智、勇敢、敏捷 的特点。
课文解读
石猴笑道：“……真个是我们安身之 处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我 们都进去住，也省得受老天之气。” 体现了石猴的大公无私。
课文解读
石猴端坐上面道：“……你们才说有本事进得来，出得 去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何 不拜我为王？” 从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看 出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。
聪勇大 明敢公 伶机无 俐智私
课文主旨
主题概括：本课是我国古典小说《西游记》中的一个片 段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历，表现出石猴 __勇__敢__顽__强__，_能__屈__能__伸___，_无__所__畏__惧___，_大__公__无__私___， 的品质。
随堂练习
查找资料，结合课文内容填空。
课文解读
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿 排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜，最终被拥戴为王。
课文解读
自此，石猴高登王位，将“石” 字儿隐了，遂称美猴王。
课文解读 学了这篇文章，孙悟空给你留下了怎样的印象？ 勇敢 机智 活泼
板书设计
猴王出世
仙石出世 成为猴王
唐三藏 孙悟空
明朝
吴承恩
神魔小说
孙悟空 猪八戒 沙和尚
他嫉恶如仇、本领高强且敢作敢为
课程结束
人教部编版五年级语文下册
课文解读
课文主要写了一件什么事？
课文叙述了石猴成为猴王的一 段经历。
读课文，想想石猴是从哪里来 的，又是如何成为猴王的？
课文解读
仙石出世
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有
灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见
风，化作一个石猴。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个 神奇的仙境宝地！石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的仙 石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全 书，写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
炎热一 酷热
宽阔一 广阔
喜不自胜一 欣喜若狂
仔细一 马虎
宽阔一 狭窄
喜不自胜一 怒火冲天 抓耳挠腮一泰然自若
词语释义 名曰：名字叫作。 石窍：石头边隙。 镌：刻。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得 无计可施的样子。
引入新课
《西游记》是我国四大名著之一，主要 人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚 等，这节课就让我们了解一下孙悟空的 来历。
作者简介
吴承恩：(1500—1582)字汝忠，号射阳 居士。50岁左右，他写了《西游记》的 前十几回，后来因故中断了多年，直到 晚年辞官离任回到故里，他才得以最后 完成《西游记》的创作。

涧
zhāng mí 獐猕
yuán yé
猿
耶
字词识读
qiè mínɡ qiào kǎi
挈
瞑
窍
楷
juān náo liè
ā
镌
挠
劣
呵
字词识读
多音字
呵
hē 他平时总是笑呵呵的。
ā 列位呵，‘人而无信，不知其可’。
字词识读 近义词 开辟一 开拓 顽劣一 顽皮 反义词 炎热一 寒冷 顽劣一 乖巧
资料链接
《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、 用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共 一百回，《猴王出世》选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说， 重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢 于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符 合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
课文解读
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山 花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为 亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
顽皮可爱 逍遥快活
课文解读
我进去！我进去！
成为猴王
好水！好水！原来此
处远通山脚之下，直
接大海之波。
那一个有本事的，钻进去
寻个源头出来，不伤身体
者，我等即拜他为王。