苏教小学数学三年级下册《7 认识几分之一 (3)

认识几分之一
教学目标：1. 知识目标：结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一
2. 能力目标：使学生能用语言描述几分之一的意义，表达自己大致的想法
3. 情感目标：使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用
教学重难点：重点：理解把一些物体看作一个整体，平均分成几份，这样的一份是几分之一
教学资源：学生已经认识了一个物体（图形）的几分之一和几分之几教学准备：挂图、小黑板、4个圆片，12根小棒
预习设计：1. 把一个正方形平均分成4份，其中的一份用分数表示为（）
（1）画一画，填一填
（2）想一想，其中分母表示（），分子表示（）
2. 把一盘桃（4个）平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？如果平均分给2只小猴呢？
（1）分一分，填一填
（2）你是怎么想的？
3. 你有什么困惑
教学过程：导学策略
一、复习引题，认定目标（预设3分钟）
1. 集体校对预习作业1
2. 学生认定学习内容和学习目标
二、目标驱动，自主学习（预设6分钟）
1. 交流预习作业2
2. 小组交流，并交流想法
三、全班交流，提炼建模（预设6分钟）
1. 为什么第一次分要用1/4表示，而【板块一】
1. 把一个正方形平均分成4份，其中的一份用分数表示为（）
师：其中分母表示什么？分子呢？
揭示课题：今天这节课我们继续来认识“几分之一”【板块二】
教师巡视，指导学生充分交流
【板块三】
1. 师：为什么第一次分要用1/4表示，而第二次分要
第二次分要用1/2表示？
2. 其中的1是不是就表示每份1个？
3. 小结：分母表示平均分的份数，分子表示其中的几份
四、分层练习，巩固内化（预设15分钟）
1. “想想做做”第1题
学生填一填，说一说你是怎么想的？
2. “想想做做”第2题
第一个图里一份是几个？第二个图里呢？
3. “想想做做”第3题
先说一说每个分数的意义，再说一说你为什么这么涂？
4. “想想做做”第4题
动手摆一摆，拿一拿，说说自己取出的是这堆小棒的几分之一，并解释自己的想法
5. “想想做做”第5题用1/2表示？
（虽然都是4个桃，第一次平均分成了4份，其中的一份就是它的1/4，而第二次是平均分成了2份，其中的一份就是它的1/2）
2. 师：其中的1是不是就表示每份1个？
（“1”表示其中的一份，一份有可能是1个，也可能是2、3……个）
3. 小结：分母表示平均分的份数，分子表示其中的几份
【板块四】
1. “想想做做”第1题
指名回答，你是怎么想的？
2. “想想做做”第2题
各把12个小方块平均分成了几份，涂色的有这样的几份？
拓展：这12个小方块还可以怎么分？你能说说每份是几个，怎么用分数表示
3. “想想做做”第3题
友情提醒：先根据分数的含义平均分一分，然后看看每份是几个，再在图中适当的部分涂上颜色
4. “想想做做”第4题
动手摆一摆，拿一拿，说说自己取出的是这堆小棒的几分之一，并解释自己的想法
5. “想想做做”第5题
独立完成
【板块五】
1. 学生独立解答
五、当堂检测，评价反思（预设10分钟）2. 教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶
3. 先做完的同学，可以尝试做拓展练习，不要求全班做
4. 师批改作业，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。