七年级语文《地毯下的尘土》同步练习

《地毯下的尘土》同步练习
第一部分：
1．本文作者是作家。

2．给加点字注音：
葱茏
．．（）眷．顾（）真挚．（）勉．强（）教诲．（）
3．解释下列各句中加点词的意思。

⑴我们的报答将要把你眷顾。

眷顾：
⑵她津津有味地看着；连要干的活都忘了。

津津有味：
⑶因为你证明了真挚和诚实。

真挚：
⑷秋天树木葱茏。

葱茏：
4．课文标题是“地毯下的尘土”；它与课文内容有什么关系？
5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？
6．你喜欢米妮的哪些性格；请说说理由。

第二部分：
（一）
⑴从前有一位母亲；她有两个女儿。

由于死了丈夫；家里又很穷；她一天到晚地干活；才得以使一家人勉强吃饱穿暖。

她是个熟练的工人；总能在外面找到工作。

她的两个女儿也很能干；对她很有帮助；她不在家的时候；把家里收拾得；像一只新的发夹一样光鲜。

⑵小女儿腿瘸；不能在屋子里跑来跑去；她就坐在椅子上。

她的姐姐米妮就洗盘子；擦地板；把家弄得的。

……
⑶她洗了盘子；整理了床；擦了地；正了正火炉前的地毯；把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。

她刚做完这些；门开了；进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。

他们只有木工尺那么高；每人都穿着黄色的衣服。

米妮一见到他们；就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。

⑷“噢！”小矮人异口同声地说；他们所有的话都像唱歌一样好听。

难道这不令人高兴和吃惊？
我们真不敢相信自己的眼睛！
……
⑸小矮人都笑了起来；高兴地叫道：
你刚来时我们的房子的样子有点惨；
但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。

……
⑹第二天一早；她被公鸡的打鸣声叫醒了；起床后她做了一顿可口的早餐。

小矮人们离开后；她打扫了房子；并补好了小矮人的衣服。

晚上小矮人回家来了；他们发现炉子里的火烧得
的；桌上一桌热气的晚饭正等着他们。

从此每天都这样；米妮一直这么认真地干着；直到仙女的假期到了最后一天。

……
⑺“那位小姑娘；”星星们叫道；“把房子整理得像星光一样敞亮。

”
7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语；并回答问题：
⑴所填的词语有什么共同特点？
⑵这样用词有什么好处？
8．请认真思考后填空：
这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮的好品质；作者将正面描写与侧面描写相结合；其中正面描写的段落有（填序号）；侧面描写的段落有。

9．摘出选文中的比喻句。

（二）
⑴从前有个小女孩；想够着天上的星星。

她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。

她想；要是她拿得着星星；那该多么快乐啊。

她问父母；他们能不能把星星摘下来给她。

他们只是叫她别发傻。

尽管如此；她要入眼时还在想；她是多么希望得到星星啊！
⑵有一天；她独自去找星星。

她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去；对贮水池说：“请问；你看见过天上的星星吗？”
⑶“啊；看见过；”贮水池说；“星星经常到我的水里来玩。

你跳进来游泳吧；也许会找到它们。

”
⑷小女孩跳进贮水池；游呀；游呀；但还是找不到星星；只找到一条小溪。

她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。

”
⑸“啊；看见过；”小溪回答说；“星星常常下来；在我的岸上于。

你涉水走吧；也许能找到星星。

”
⑹于是她涉水走去。

走呀；走呀；走得累了；还是没有找到天上的星星。

她来到一块草地上；仙女们正在那儿玩呢。

⑺“请问；”小女孩问仙女们；“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。

”
⑻“噢；看见过；”仙女们说；“星星常在我们脚边的草丛里闪光。

和我们一起跳舞吧；也许人会找到星星。

”
⑼于是；小女孩就翩翩起舞；跳呀；跳呀；但还是没有找到星星。

这时；她非常累了；便坐下来哭起来。

⑽“我游泳；我涉水；我跳舞；”她说；“还是没有找到星星。

”
（选自英国童话《天上的星星》）
10、选出对文段层次划分正确的一项（）
A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽
B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽
C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽
D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽
11、第一自然段在故事情节发展中属于（）
A、开端
B、发展
C、高潮
D、结局
12、“尽管如此；她要入眼时还在想；她是多么希望得到星星啊。

”这一句在行文结构上起什么作用？
13、文段刻画小女孩的主要方法是（）
A、语言描写、动作描写
B、心理刻画、语言描写
C、动作描写、神情描写
D、神态描写、语言描写
14、第十自然段生动细致地写出了小女孩的心情；对第到第九自然段起总结概括的作用。

15、请用“文段通过对……记叙；表达……”这一格式概括选文的主题。

文段通过对的记叙；表达。

16、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（）
A、天真单纯
B、沉着勇敢
C、理想远大
D、幼稚无知
（三）
上帝与智者
上帝请智者去做客；智者问上帝：“什么东西最贪心?”上帝说：“豺狼虎豹。

”智者说：“非也；是人。

正因为贪；所以才有贪官和坏人——”
上帝不信；这时沙漠中走来了三个人；智者说：“请上帝给我三样东西；一箱金银珠宝；一支枪；一瓶水。

到时你就会明白的。

”上帝说：“行啊。

”
上帝就把这三样东西扔在了沙漠中；沙漠中行走的三人；一胖；一高；一瘦。

他们是非常要好的朋友；他们迷了路。

正在失望时；他们发现了一箱珠宝、一支枪和一瓶水。

三个人扑上去抢了起来；胖子抢上了金银珠宝；瘦子抢上了一瓶水；高个子抢上了一支枪。

三个人心事重重地在沙漠中行走。

胖子说：“我渴得不得了；给我点水喝吧。

”瘦子说：“除非用你的金银珠宝换我的水。

”胖子自然不愿意。

高个子也说：“我口渴死了；给我喝点水吧。

”瘦子说：“除非用你的枪换我的水。

”高个子自然也不愿意。

胖子和高个子讨了个没趣；两人一合计决定杀死瘦子。

然后平分金银珠宝和那一瓶水。

高个子从背后开枪打死了瘦子；并抢走了瘦子的水。

高个子就和胖子在沙漠中艰难行走。

胖子说：“我实在不行了；给我喝点水吧。

”高个子说：“万不得已的时候；我们才能喝。

”胖子说：“你怎么不讲信誉?”其实；高个子盘算的是如何得到胖子的金银珠宝；他说：“你想喝水吗?咱们做笔交易；我用水换你的金银珠宝；行不?”胖子说：“咱们兄弟一场；我今天终于看清了你的嘴脸。

今后咱们分道扬镳；这一箱金银珠宝送给你；水我也不喝了。

”
胖子把箱子扔在高个子面前；“咱们就此分手吧；你走你的阳关道；我走我的独木桥。

但我有个小小的请求；我这人天生胆小；独自一个怕出意外；能否把你的枪给我?”高个子抱着枪说：“行啊。

”胖子拉过枪；说：“你朝东；我朝西；就此分手。

”高个子转身的时候；枪响了；高个子的头上血在不住地流。

他瞪着眼看着胖子说：“你好狠心。

”说完慢慢地倒了下去。

胖子狂笑起来；他可以独吞这一箱金银珠宝了；转眼之间；他将成为一个亿万富翁了。

笑毕；他打开瓶盖大口大口地喝起水来。

其实；这是一瓶毒酒；胖子也死了；智者对上帝说：“看到了吗?贪婪是没有好下场的；人往往是自己把自己送上不归路。

”上帝说：“这场游戏太可怕了!我创造了人；却居然不了解他。

”
17．一箱珠宝、一支枪和一瓶水各有什么寓义?
18．上帝说：“我创造了人；却居然不了解他。

”这说明了什么?
19．以上帝和智者的对话开头；有何用处?
20．上帝为什么把这三样东西扔在沙漠中?
21．第二段为什么要说“他们是非常要好的朋友”?
22．第二段最后“三个人心事重重地在沙漠中行走”应怎样理解?
23．胖子说高个“不讲信誉”；高个却说胖子“太狠心”；这究竟是怎么回事?
24；胖子提出交换东西时；高个子为什么那么轻易就把枪给了胖子?
25．胖子狂笑的原因是什么?
26．胖子的死说明了什么?
《地毯下的尘土》答案
1．莫德•林赛；美国2．略3．⑴关怀照顾。

⑵特别有兴味。

⑶真诚恳切。

⑷青翠茂盛。

4．表现出米妮诚实的重要情节；暗示了课文的主要内容；也是揭示主题的主要内容。

5．通过与星对话的形式表现内心活动；通过内心的自责表现。

6．略7．辛辛苦苦、干干净净、缝缝补补、漂漂亮亮、红红、腾腾；⑴都是叠词。

⑵叠词较为口语化；读起来朗朗上口；给人亲切自然、生动活泼之感。

8．勤劳能干；⑵⑶⑹；⑷⑸⑺9．⑴把家里收拾得干干净净；像一只新的发夹一样光鲜。

⑵把房子整理得像星光一样敞亮。

10．A11、A12、承上启下；为下文情节作伏笔。

13、A14、焦急忧伤；二15、小姑娘不畏艰险寻找星星；人们对美好事物、美好理想的向往与追求。

（意近即可）16、A17．珠宝代表财富；枪代表暴力；水代表生存的希望。

18．进—步写出人贪婪的可怕；贪心到了极点。

19．—是引起读者兴趣；二是点明故事的寓义。

20．上帝扔这三样东西是应智者的要求；证明人最贪心；而人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露。

所以扔在沙漠中最合适。

21．是非常要好的朋友都要相互残杀；其他人更不用说了；这样写更能突出主题：人最贪心。

22．这句话表明三人都想独自占有一箱珠宝、一支枪和一瓶水这三样东西；为下文写他们的相互残杀作了铺垫。

23．三个朋友都说别人不好；其实都是因为他们全都太贪心。

他们为了占有所有的东西；全无信誉可言；全都太狠心；不惜杀掉昔日的朋友。

24．有多种原因：胖子的谎言编得像真的一样；让他信以为真；他自以为“他们是非常要好的朋友”；他经不住金银财宝的诱惑。

25．他以为他可以独自占有一箱珠宝、一支枪和—瓶水这三样东西了。

26．说明了“贪婪是没有好下场的”。