河南省商丘市民权县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

2023—2024学年度第一学期期末试卷
七年级语文
一、积累与运用（共24分）
学校文学社主编小语邀请你参与社刊创办，请你完成相关任务。

1．主编小语撰写了社刊《悦读》的创刊词，请你帮他编辑完善。

（共7分）
文学是贮藏先人智慧的宝藏，文学是展现①______（蓬，篷）勃朝气的舞台。

对文学的热爱让我们相聚于此，共同见证社刊《悦读》的诞生。

人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。

沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像mù______浴着迷蒙的杏花雨，清新滋润；就好像欣赏zhàn______放的夏日花，绚丽多姿。

A通过阅读文学作品，使我们可以领略艺术的魅力。

广泛的阅读也可以提高我们的文学素养。

希望我们怀着对文学的热忱，以文会友，切磋交流，在阅读和写作中锻炼能力，共同成长。

相信《悦读》在我们精yì______求精的雕琢下，会焕发出②______（眩，炫）目的光芒！
（1）主编小语有些字不会写，用拼音代替。

请你帮他依次写出正确的汉字。

（3分）
mù______浴zhàn______放精yì______求精
（2）根据语境，选出语段①②处正确的字，请工整地书写在横线上。

（2分）
（3）画横线的句子是一个病句，请你提出修改意见。

（2分）
2．主编小语搜集到一段关于想象的鉴赏文字，想编辑在社刊“诗词古韵”栏目上，请你帮他把相应的诗句填在横线上。

（8分）
徜徉诗词的海洋，丰富的想象让我们感受到思维的火花在跳动、充沛的感情在流淌。

“______，______”（《夜雨寄北》）是李商隐在巴蜀羁旅中，想象回家团聚、共话今宵；“______，______”（《十一月四日风雨大作》）是陆游在林中想象自己守卫边疆、报效祖国；“______，______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是李白想象明月替自己向友人传递同情和关切；“______，若出其中；______，如出其里”（《观沧海》）是曹操东临碣石，想象着要像大海容纳万物一样把天下纳入掌中。

3．根据主编小语的审稿意见，请你给社刊“名家访谈”栏目写一句推荐语。

（3分）
4．主编小语向大家征集社刊《悦读》的栏目设置，其中已有“美文欣赏”“诗词古韵”“名家访谈”等，请你再设计三个栏目。

要求，栏目内容不能重复，名称不超过4个字。

（3分）
5．小文和小章同学各绘制了一张图片，准备作为《悦读》的封面，请你帮主编小语从中选择一个，并说明理由。

（3分）
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，完成6-9题。

（共16分）
柠檬蝶
①一只柠檬蝶在寻找花田。

它的颜色非常鲜艳，飞行的样子也十分漂亮。

“我一定要找到花田
．．．．．．．．！”
②因为它是蝴蝶，对于一只蝴蝶来说，这世界上最美丽的景色就是花田。

一路上，它的眼前总是闪现着花田的景象：花光灿烂。

可是，它现在飞行的地方，是一片景色荒凉的旷野。

③前面是一条宽阔的大河，河水滚滚奔流。

柠檬蝶望着茫茫的河水，害怕了。

它飞出去一段距离后，又掉
头飞了回来。

它落在一根枯枝上。

大河依然奔流，浪头像一群白鹅拍着翅膀，在向前飞行。

“我一定要找到花
．．．．．．．田．！”柠檬蝶再次起飞，飞向大河。

河上风大，它的飞行变得非常艰难。

但它决心不顾一切地飞过大河，也许
那边有花田。

它听见了隆隆的涛声。

但它也听见了心中的呐喊：“我一定要找到花田
．．．．．．．．！”它终于飞过了大河，但大河那边依然是景色荒凉的旷野。

④它什么也不想，一心一意地飞着。

春天的太阳金灿灿地燃烧着，旋转在天空。

它对自己说，哪怕飞到太阳上，我也要飞！一座光秃秃的大山挡住了它的飞行。

它无可奈何地在半山腰转着圈圈。

白云淹没了山头。

“我．
一定要找到花田
．．．．．．．！”它不住地重复着这句话，开始一点一点向高处飞去。

高处的气流几次要将它打压下去，可它却奋力地穿过气流，一路向上飞去。

⑤最终，它飞过了大山。

⑥这天，它在穿越一片田野时，隐隐约约地闻到了花香。

这使它感到无比兴奋，疲倦的翅膀又有了力量。

花香竟然来自田野中央一条大道上的马蹄印。

柠檬蝶在马蹄印上嗅着，“多么醉人的花香啊！”它认定那匹马曾四蹄踏过花田，花田也许就在不远的地方。

它不假思索地沿着马蹄印飞着。

⑦马蹄印，马蹄印，还是马蹄印……
⑧花香，花香，还是花香……
⑨但花香渐渐淡了，柠檬蝶犹疑地围着其中一只马蹄印转着圈圈。

它犹犹疑疑地飞着，直到马蹄印消失，它看到了一匹白马，才终于明白，它循了一个相反的方向。

它已飞不动了，落在了马的耳朵上。

而这时，天正渐渐黑下来。

月光下，马告诉它：“是的，那边确实有一大片花田。

”
⑩第二天，太阳还没有升起，柠檬蝶告别了白马，沿着马蹄印，朝着与昨天相反的方向飞去。

它飞得很快，马蹄印迅速地闪过。

⑪花香，越来越浓。

⑫按白马所说的，翻过一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。

⑬那道矮矮的山梁已经出现在它的眼前。

飞过山梁，眼前的情景使柠檬蝶喜出望外：这里不是花田，这里是花的海洋！一望无际，波澜壮阔。

一朵朵红，欲燃似火；一簇簇白，晶莹似雪；一团团粉，是女孩娇羞的脸；一片片黄，是明媚的衣衫。

就像天空泼下的油彩，又似朝阳扯下的云朵。

五颜六色！万紫千红！风儿吹过，彩
色的浪延绵推涌，翻滚着，起伏着，一波一波地奔涌向前，直到消失在远远的尽头。

芬芳的香味在空气中弥漫，浓郁馨香，沁人心脾。

柠檬蝶飞下来，栖息在花朵上。

质如宣纸的花瓣，整齐地围绕着花蕊，中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。

⑭柠檬蝶在花朵上醉了……
（作者：曹文轩有删改）6．柠檬蝶在寻找花田的过程中战胜了三个困难，请你按顺序概述。

为了让这篇童话的情节更加曲折，请你再想象一个柠檬蝶战胜的困难，用一句话概括。

（4分）
7．面对重重困难，作者写柠檬蝶反复呼唤着“我一定要找到花田！”，请你说说这句话有何作用。

（4分）8．品读文章第⑬自然段，赏析景物描写的方法。

（6分）
9．读完全文，除了感动，我们还应该向柠檬蝶学习什么？（2分）
（二）阅读下文，完成10-12题。

（共12分）
半个父亲在疼
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。

在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。

走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。

有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。

②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。

但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光善照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得是他。

③小时，我诨号“葛维搅”。

维是辈分，搅是捣蛋，我的调皮有口皆碑。

基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。

这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。

那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。

老师路过地头，随口参我一本。

父亲顺手抄起扁担抽向我。

我眼疾手快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，烙出一道血印。

④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。

父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。

我不经意看见，他有力的手，比我的腿颤抖得更厉害。

⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。

我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。

⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。

年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。

不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。

一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。

我做不到，他就自己来。

牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。

一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。

⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。

我满脸是泪，痛得不能自己。

⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。

父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。

⑨做了父亲后，我回去的少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。

起初是做反面教材，警醒自己别像他。

慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。

无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影子。

⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。

我带他看医生，背他上楼、下楼。

起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。

很快，他认了。

回家时，他竟趴在我背上睡着了。

在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。

或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。

⑪家里的地板刚拖过，很滑。

我和父亲摔成一团。

父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。

我满面春风地对他们说，一点也不疼。

⑫我和父亲，互换了三十年。

（作者：葛亚夫有删改）
10．随着情节的发展，“我”的情感也随之变化，请你完善思维导图。

（4分）
11．品读下面两个句子，赏析写作手法的妙处。

（4分）
①他有力的手，比我的腿颤抖得更厉害。

②父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。

我满脸是泪，痛得不能自己。

12．在文中找出与第⑧段画线句相照应的句子，并分析这样照应有什么好处。

（4分）
三、古诗文阅读（14分）
（一）阅读两篇文言文，完成13-16题。

（共10分）
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

（《穿井得一人》）
【乙】
周穆王大征西戎，西戎献锟铻①之剑，火浣②之布。

其剑长尺有八寸，炼钢赤刃，用之切玉如切泥焉。

火浣之布，浣之必投于火；布则火色，垢③则布色，出火而振④之，皓然⑤疑乎雪。

皇子曰：“无此物，传之者妄。

”萧叔⑥曰：“皇子果于自信⑦，果于诬理⑧哉！”
（选自《列子·汤问》有删改）【注释】①锟铻：剑名。

②浣：洗涤。

③垢：污垢。

④振：抖动。

⑤皓然：洁白的样子。

⑥萧叔：一个很有见识的大臣。

⑦果于自信：过于自信。

⑧诬理：不讲理。

13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

（3分）
文言语句方法提示（供参考）解释（1）闻．之于宋君词类活用①______ （2）其剑长尺有．八寸通假字②______ （3）周穆王大征．西戎字典查询法：①证验，证明；②表露出来的迹象，现象；③征伐，征讨。

③______ 14．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）
求闻之若此，不若无闻也。

15．“以讹传讹”容易让人产生误会，请结合甲文内容分析造成“讹传”的原因。

（2分）
16．小语和小文对甲乙两则寓言的寓意产生争论，你赞同谁的说法？结合你的阅读体验，说说理由。

（3分）小语：这两则小故事都是寓言，寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理，我觉得这两则故事蕴含的道理都一样。

小文：不，才不一样呢！
（二）阅读下面两首古诗词，完成17-18题。

（共4分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。

夕阳西下，
断肠人在天涯。

秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。

17．欣赏上面两首古诗词，说法有误的一项是（）（2分）
A．《天净沙·秋思》中，“天净沙”是这首词的词牌，与词的内容没有直接关系。

B．《天净沙·秋思》的语言富有特点，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。

C．《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”一句描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉。

D．《秋词（其一）》中，“逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的新见，形成鲜明对比。

18．朗读时，语调的高低常常与作品表达的内容或抒发的情感有关。

在朗读上面两首古诗词的最后一句时，你准备如何处理语调的高低？请说明理由。

（2分）
四、名著阅读（4分）
19．森林里举办了篝火晚会，本次篝火晚会邀请了许多《西游记》中的动物朋友。

在篝火晚会上，八戒和悟空聊得不亦乐乎。

（1）猪八戒：猴哥猴哥，动物有这么多，为啥吴承恩非要把俺写成一只猪呢？
孙悟空：呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》的朋友都知道，把你写成一只猪是有理由的。

（试结合具体情节分析原因）
（2）猪八戒：原来是这样，那我也明白为啥吴承恩将你设定为猴子了。

（试结合具体情节分析原因）
五、作文（50分）
20．虽然现在已是冬天，有些寒冷，但是总会因为一些人、一些事让我们心生暖意，感受温情，觉得这个冬天不太冷。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“这个冬天不太冷”为题，写一篇记叙文。

要求：①思路清晰，内容充实，有真情实感。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2023—2024学年上期
七年级语文期末考试参考答案
1．（1）沐绽益（2）蓬炫（3）删除“通过”或者“使”
2．①何当共剪西窗烛②却话巴山夜雨时③夜阑卧听风吹雨④铁马冰河入梦来⑤我寄愁心与明月⑥随君直到夜郎西⑦日月之行⑧星汉灿烂（出现错字、别字、漏字、添字，该空不给分。

每空1分，共8分）
3．示例：老舍先生运用形象的说法/比喻，（1分）将写作比作游泳，（1分）告诉读者写作需要勤练习，才能成功。

（1分）
4．示例：“名著推荐”、“作文看台”、“佳作秀场”。

（每个1分，不超过四个字，适合社刊《悦读》）
5．示例1：我选择甲图。

（1分）甲图中以灯塔为主体，寓意着快乐地阅读就如同灯塔一样指引我们前行的方向。

（2分）
示例2：我选择图乙。

（1分）乙图主体为一位小朋友端坐着，非常开心愉悦地读书，与刊名“悦读”很切合。

（2分）（意思符合、语言准确连贯即可）
6．①柠檬蝶艰难地飞过大河。

②柠檬蝶奋力地穿过气流，飞过大山。

③柠檬蝶循着马蹄印朝着想反的方向寻找，飞过山梁，找到了花田。

④示例一：柠檬蝶躲过荆棘，努力穿过丛林。

示例二：柠檬蝶顶着酷热，疲惫地飞过沙漠。

（情节设计应和原文思路一致，语言表达和前面的概述基本相同。

）（每条1分，共4分）
7．①这句话贯穿了柠檬蝶的旅程，推动了情节的发展。

（2分）②突出了柠檬蝶义无反顾、不畏艰险寻找花田的决心和精神。

（2分）
8．①运用比喻、拟人的修辞手法写景。

（1分）“一朵朵红，欲燃似火；一簇簇白，晶莹似雪；一团团粉，是女孩娇羞的脸；一片片黄，是明媚的衣衫。

”运用比喻的修辞手法，把五彩缤纷的花写的生动形象起来；“中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。

”运用拟人的修辞手法把花写的活灵活现富有灵性。

（1分）②运用多种感官来写景。

（1分）花的“红”“白”“粉”“黄”是写颜色，这是从视觉上写；“浓郁芬芳的香味”是从嗅觉上写。

（1分）③远近结合来写景。

（1分）“一望无际，波澜壮阔”是从高处看，是远景；“质如宣纸的花瓣，整齐地围绕着花蕊，中间的花蕊弯曲着凑在一块”是从近处看，是近景。

（1分）④动静结合来写景。

（1分）“彩色的浪延绵推涌，翻滚着，起伏着，一波一波地奔涌向前”是动景，“质如宣纸的花瓣，整齐地围绕着花蕊”是近景。

（1分）（每点2分，答出任意3点即可。

如有其他理解，符合要求亦可。

）
9．①学习柠檬蝶坚持梦想、持之以恒的精神。

（2分）②学习柠檬蝶面对困难不退缩、勇于战胜困难的勇气。

（2分）（如有其他理解，符合文意亦可。

）
10．①父亲烧铜钱烫癣。

（1分）②我背父亲看病摔倒。

（1分）③不满（误解）（1分）④心疼（1分）（意思对即可）
11．①运用了细节描写。

（1分）“颤抖”这一细节描写形象地表现了父亲误伤我的愧疚和万分心疼。

（1分）②运用了对比手法。

（1分）“父亲”的“满面春风”和“我”的“满脸是泪”形成对比，“父亲”的“一点也不疼”和“我”的“痛的不能自已”形成对比，更能突出表现父爱子、子爱父的挚爱亲情。

（1分）
12．文中相照应的句子是：“当我疼时，父亲也在痛。

我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。

”（2分）前后照应，一是使文章结构严谨；（1分）二是两处“疼”和“痛”前后呼应更能表现父子情深，突出文章中心。

（1分）
13．①使……听说②同“又”，用于整数和零数之间③征伐、征讨
14．寻到的消息如此，还不如不知道。

15．①丁氏对这件事表述的不够清楚；②“闻而传之者”未经调查就去传播；③“国人”也乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。

（每点1分，答出任意两点即可）
16．示例一：我赞同小文的说法。

（1分）【甲】文告诉我们：不要轻信流言，不要以传讹，眼见为实。

在现实
生活中对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。

（1分）【乙】文告诉我们要相信客观事理，不要主观臆断。

（1分）
示例二：我赞同小文的说法。

（1分）【甲】文强调面对流言不能从众，要眼见为实，耳听为虚。

（1分）【乙】文强调要根据事实判断，而不能主观臆断。

两者寓意不同。

（1分）
17．C
18．朗读《天净沙·秋思》的最后一句，语调应低沉，表现出“断肠人”痛苦、低落的情感。

（1分）朗读《秋词（其一）》的最后一句，语调应高昂，表现出那凌云的鹤也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄的高昂气概。

（1分）
19．（1）【示例】猪八戒贪吃、懒惰，性情和好吃懒做的猪一样，（1分）如高老庄高太公评价他“一顿要吃三五斗米饭，早间点心也得百十个烧饼”，他偷吃人参果和西瓜，随便找个地方就能倒头大睡，所以吴承恩把他的形象设计成一只猪。

（1分）
（2）【示例】孙悟空顽皮、灵活、聪明，性情和活泼好动的猴子一样。

（1分）如孙悟空在如来佛祖的手掌上撒尿、大闹天宫等行为体现了他的调皮捣蛋、不守规矩，所以吴承思把他的形象设计成一只猴子。

（1分）（情节1分，性格分析1分）
20．作文。

（略）【评分标准请参见本次作文要求及本地当年中考作文评分标准】。