幼儿园大班主题教案《制作风筝》含反思

幼儿园大班主题教案《制作风筝》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《有趣的民间游戏》，详细内容为第三节《制作风筝》。

通过本节课的学习，让孩子们了解
风筝的制作过程，感受传统民间文化的魅力。

二、教学目标
1. 知道风筝的制作过程，了解风筝的民间传说和历史背景。

2. 能够独立完成风筝的制作，提高动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养对民间传统文化的兴趣，激发创新意识。

三、教学难点与重点
重点：风筝的制作过程及技巧。

难点：如何让孩子们在动手操作中掌握风筝的制作方法，并理解
风筝的民间传说。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、风筝制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程
1. 导入：
利用PPT展示不同类型的风筝，让孩子们观察并说出它们的特点。

2. 新课内容：
（1）介绍风筝的历史背景和民间传说。

（2）讲解风筝的制作过程，包括设计、剪裁、粘贴、装饰等步骤。

3. 实践操作：
（1）发放风筝制作材料，让孩子们按照步骤进行制作。

（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。

4. 例题讲解：
以一个简单的风筝制作为例，详细讲解制作步骤和技巧。

5. 随堂练习：
孩子们根据所学知识，独立完成一个风筝的制作。

七、板书设计
1. 制作风筝的步骤：
设计→剪裁→粘贴→装饰
2. 风筝的历史背景和民间传说
3. 风筝制作技巧
八、作业设计
1. 作业题目：
制作一个具有创意的风筝，并写一段关于风筝的介绍。

2. 答案：
（1）风筝制作步骤正确，外观美观。

（2）介绍内容包含风筝的历史背景、民间传说及个人创意。

九、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
本节课孩子们的动手操作能力得到了锻炼，但在讲解风筝制作步骤时，部分孩子注意力不集中，需加强引导。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励孩子们在家庭中与家长共同制作风筝，增进亲子关系。

（2）组织一次风筝放飞活动，让孩子们在游戏中感受民间传统文化的魅力。

（3）开展关于风筝的绘画、手工制作等主题活动，提高孩子们的创新意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 实践操作环节中教师的指导；
3. 作业设计中风筝介绍的内容；
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的明确
重点在于风筝的制作过程及技巧。

在教案中，需要详细列出风筝制作的四个步骤：设计、剪裁、粘贴、装饰。

对于每个步骤，应具体阐述操作要领和注意事项。

1. 在讲解风筝制作步骤时，结合实物演示，让孩子们直观地了解每个步骤的操作方法。

2. 设计具有趣味性的实践活动，引导孩子们在制作过程中主动探索、发现问题，提高解决问题的能力。

3. 通过故事、图片等形式，让孩子们了解风筝的民间传说，激发他们对传统文化的兴趣。

二、实践操作环节中教师的指导
1. 教师应密切关注每个孩子的制作进度，及时发现问题并进行个别指导。

2. 针对共性问题，教师可以组织集体讨论，让孩子们共同寻找解决方案。

3. 鼓励孩子们相互帮助、相互学习，培养团队协作精神。

4. 教师应适时给予鼓励和表扬，增强孩子们的自信心。

三、作业设计中风筝介绍的内容
1. 风筝的历史背景：介绍风筝的起源、发展过程以及在不同地区的特色。

2. 风筝的民间传说：讲述与风筝相关的民间故事，如鲁班制作风筝、风筝传情等。

3. 个人创意：鼓励孩子们发挥想象，设计独特的风筝图案，并简要阐述设计理念。

四、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 教师应在课后及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。

2. 组织风筝放飞活动，让孩子们在实际操作中感受风筝的魅力，增进对传统文化的了解。

3. 开展关于风筝的绘画、手工制作等主题活动，提高孩子们的创新意识和动手能力。

4. 鼓励家长参与孩子的风筝制作过程，加强亲子沟通，共同体验传统文化的魅力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解风筝制作过程时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引孩子们的注意力。

2. 在提问环节，语速适当放慢，给予孩子们思考的空间。

二、时间分配
1. 确保实践操作环节的时间充足，让孩子们有足够的时间完成风
筝制作。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导孩子们主动思考。

2. 针对不同孩子的认知水平，提问难度要适中，确保每个孩子都
能参与到课堂讨论中。

四、情景导入
1. 利用PPT、实物等教具，创设生动、有趣的情景，激发孩子们
的学习兴趣。

2. 通过讲述风筝的民间传说，引起孩子们的共鸣，为后续教学做
好铺垫。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课在讲解风筝制作过程时，是否详尽、易懂？是否结合了孩子们的实际情况进行调整？
2. 教学方法方面：实践操作环节中，是否关注到每个孩子的进度，给予个别指导？课堂提问是否具有针对性，能否激发孩子们的思考？
3. 教学效果方面：孩子们在课堂上的参与度如何？是否达到了预
定的教学目标？
4. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围？孩子
们在课堂上的情绪是否积极？
5. 课后拓展方面：课后反思和拓展延伸是否具有实际意义？能否帮助孩子们巩固所学知识，提高动手能力？。