《孤独之旅》

积累字词：
嬉（ xī ）闹 狗吠 (fèi ） 一缕（lǚ ） 旧茬（chá ）儿 戳（chuō）破 撩（ liáo）逗 胆怯（qiè） 掺（chān ）杂 撅（ juē ） 断 歇（ xiē ）斯底里
开端（1）：交代背景，杜小康 跟随父亲去放鸭
发展（2—27）：杜小康跟随父 亲在荒无人烟的芦苇荡安了家 高潮（28—49）：在暴风雨夜， 小康独自一人寻找鸭子，他感觉 自己长大了。
了解作品
《草房子》是一部关于少年成长 的长篇小说。全书共9章，作者写了 男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。 六年中他亲眼目睹或参与了 一连串 看似寻常但又催人泪下的事件。本文 节选部分写的是不幸少年杜小康与厄 运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在 油麻地家底最厚实的人家，生活的富 裕，使他一直有一种优越感，他又是 班里成绩最好的学生。一次意外变故， 家中破产，他被迫辍学，过早地担负 起生活的重担，跟随父亲背井离乡去 放鸭。
孤独中 风雨中
鸭下蛋
鸭群是伙伴、是心灵的安慰 护鸭感到成长的艰辛和喜悦
甘苦中的喜悦——人生的成果
呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]
[不情愿
一路觅食，有时朝天空叫几声
[寂寞]
鸭 群
临睡时心理 动作和神态
衬托
[无家的漂流者] [团团围住小船]
[恐惧] 杜小康
[漂亮] [长]
[插 拔 重新放]
羽毛：鲜亮 稠密
结局(50—52) ：辛苦得回报，杜小 康有了收获。
走进主人公“孤独之旅”的心路
杜小康经历 “孤独之 旅” 时发生了怎样的心理 变化 ？ 提示：框出文本中描写杜小康心理活动
的词语，并在旁边标注：产生这种心理的 时间及变化原因。
杜小康的心理轨迹
出发时
到达芦荡 安顿之后
时间久了
雨后天晴
一、出发时
真正的鸭
公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎
鸭
群
无家的飘游者——长成真正的鸭
其恐惧感衬托主人公的恐慌。 它们长大，衬托主人的成长过程。
如绿色的浪潮直涌到天边
芦 青森森一片 浩浩荡荡 苇 荡 空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
如万重大山围住了小船
烘托 广阔无边 害怕 胆怯
反衬 宁静美好 恐慌
芦叶边飞着无数萤火虫
故事链接
一心想发大财的杜小康的父亲杜雍 和用几代人积累下的财富买了一条运货 的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上 从别人那里贷了一笔款，去城里买了一 大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖 出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途 中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯 足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条 大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货 没了，人也因此病倒了。于是爱读书的 杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当 杜雍和能下床走路时，他又萌发了让 “红门”重新焕发光彩的信心。这年的 春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下 了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经 验东山再起……
环境描写的作用
渲染文章孤独的气氛， 烘托人物孤独害怕的心理， 推动情节发展，同时增加了 文章的美感，具有浓郁的乡 土文学气息。
不经历风雨，怎么见彩虹？ 因为这场风雨中杜小康战胜了 孤独，战胜了恐惧，战胜了恶 劣的环境表现了一个小小男子 汉的力量、意志和责任感，长 大了，坚强了。
1、体现了人的力量：人能克服困难，战胜困难， 取得胜利走向成熟。 2、成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一 笔。 3、人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。 4、青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力 赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。
面对孤独 不再恐慌
五、雨后天晴
他哭了起来，但并不 （委屈之泪、喜悦之泪、 是悲哀。他说不明白 激动之泪、领悟成长真 谛之泪） 自己为什么想哭。 望着异乡的天空，心中 不免又想起母亲，想起 桑桑和许多油麻地的孩 子。但他没有哭。他觉 得自己突然长大了，坚 强了。 长大
坚强
心理变化过程：
刚刚出发时： 茫然恐惧 到达芦荡时： 害怕胆怯
杜小康已不可能再去 想他的油麻地。现在， 占据他心灵的全部是 前方：还要走多远？ 前方是什么样子？前 方是未知的。未知的 东西，似乎更能撩逗 一个少年的心思。他 盘腿坐在船头上，望 着一片茫茫的水。
感到茫然(害怕)
二、到达芦荡
当杜小康一眼 望去，看到芦苇如 绿色的浪潮直涌到 天边时，他害怕 了——这是他出门 以来第一回真正感 到害怕。芦苇荡如 万重大山围住了小 船。杜小康有一种 永远逃不走的感觉。
暴雨之后------
见证了人物心理变化的过程
暴风雨
可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，成长 的环境，造就勇气和坚 强的性格
环境描写的作用（如第47段）
这段环境描写与前文暴风雨来临 时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天 晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮。
这种美好的景色，恰恰衬托出主 人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、 喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜 小康从此变得对生活更加热爱了，面对 生活的考验他更加坚强了。
感到胆怯
三、安顿之后
但，这一切 无论如何也不能 驱除杜小康的恐 慌。夜里睡觉时， 他紧紧地挨着父 亲，并且迟迟不 能入睡。 依然恐慌
四、时间久了
日子一天一天地过去 了，父子俩也一天一 天地感觉到，他们最 大的敌人，也正在一 步一步地向他们逼近： 它就是孤独。
感到孤独
四、时间久了
后来，父子俩心里 都清楚了这一点：他 们已根本不可能回避 孤独了。这样反而好 了。时间一久，再面 对天空一片浮云，再 面对这浩浩荡荡的芦 苇，再面对这一缕炊 烟，就不再忽然地恐 慌起来。
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
孤独单调 芦荡安顿后： 住段时间后：不再恐慌 雨后天晴时：坚强
成熟
孤独的内涵
“孤独”渗透于人物放鸭期间的 全部生活空间和心灵空间。
1、环境孤独
2、生活孤独
3、情感孤独 4、生命孤独（面对灾难的无助、 对未 来的恐惧）
找出本文的环境描写
鸭群
芦苇荡 暴风雨
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描 写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系? 失学后 放鸭是生活的全部
孤独之旅
曹文轩
简介作家指导阅读：
1954年1月，曹文轩生于江苏盐城 农村，并在农村生活了20年。1974年 入北京大学中文系读书，毕业留校任 教。后来加入中国作家协会，现在是 北京大学教授、现当代文学博士生导 师。
本文选自长篇小说《草房子》。 小说以一座建在“草房子”里的学校 为背景，描绘了几个孩子读书、生活、 成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛， 又闪烁着人性的光芒。