小学六年级语文总复习 句子练习课件

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六年级语文句子专项复习PPT教学课件

六年级语文句子专项复习PPT教学课件
说:“这个 厂变化真大。”
⑺参加春游的同学基本上都到齐了。
⑻大家的眼睛都集中到主席台上。
5
2020/12/09
练习巩固
⑴夏天的晚上,常常卧在院子里看星星。 ⑵在老师的帮助下,终于端正了学习习惯。 ⑶英语对我很感兴趣,我特别喜欢。 ⑷小明和小毛参观了化工厂,他受到了很大教育。 ⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。 ⑹我的家乡是青海人。 ⑺我不禁忍不住流出泪来。 ⑻我一定改善不好的坏习惯。 ⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。 ⑽花园里,万紫千红的红花争相开放。
7
2020/12/09
练习:选择下面的关联词语,填在句子中
既……又…… 因为……所以……
只要……就……
只有……才…… 即使……也……
虽然……但是…… 不但……而且……
如果……就…… 不仅……还……
1、( )从小学好本领,( )更好地为国家建设出力。
2、妈妈( )工作,( )参加进修学习。
3、鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。
3
2020/12/09
二、病句的修改
1、回忆病句常见的几种情况:(学生回忆,老师归纳)
成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、 词序不对
2、修改病句要注意的步骤:
a、读懂句子,明白句子表达的意思。
b、找出句子的病因。
C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是 不改变原意,同时以最简洁的方法修改。
4、( )明天下雨,我们( )要去探望李老师。
5、( )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客。
6、一滴水( )很小很小,( )无数滴水汇集起来,就可以形成 江河湖海。
7、( )我的成绩在班级里名列前茅,( )我不能骄傲。 8、( )这本书写得太精彩了,( )我把这本书一连看了三遍。 9、做个好猎手( )要枪法好,( )要机智、勇敢。 10、 ( )你每天坚持早锻炼,你的身体( )素质会得到提高。

小学六年级语文毕业总复习句子(最全)[].ppt

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?
(下一页)
9
祈使句句式
? 1、命令: 立正! ? 2、请求: 请让我一下。
把你的铅笔借给我用一下,可以吗? ? 3、商量:把你的新书借给我看看吧。 (有?号的不一定就是疑问句,祈使句
在表示委婉的语气时,也可用 ?) (返回)
10
感叹句句式
? 主要用来表达强列的感情。
? 1、这花可真美丽呀!
? 2、多么动听的歌声!
? 例如:把下面句子改成反问句 ? 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
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练一练:看看下面的句子改得对不对?
为什么?
我们不会忘记老师的教育和关心。 我们怎么不会忘记老师的教育和关心? 没有太阳,就不会有我们这个世界。 没有太阳,怎么会有我们这个世界。
19
? 练一练:陈述句与反问句互换。 ? 我们的战士是可爱的。
2019-1-30
2019-1-30
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(五)、拟人句、比喻句互换
一、比喻句的基本结构分为三部
分:本体(被比喻的事物)、喻
词(表示比喻关系的词语) 和喻
体(打比方的事物)。
例:这只猴子像一个小男孩那样
? 陈述句:这花很美丽。 (语气强)
? 感叹句:这花多么美丽啊! (语气强 烈)
? 反问句:这花难道不美丽吗? (语气 强烈)
? 否定句:这花不难看。 (语气弱)
? 双重否定句:这花不是不美丽。(!)
(语气强烈) (返回)
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读一读,说说你发现了什么
1.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花, 都像赶集似的聚拢来。 2. 翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。 3. 二月春风似剪刀。 4.她那宝石般的眼睛闪着动人的光芒。 5.挑着满满一担水,走在林中的石板 路上,我泼洒了多少珍珠啊!

部编版小学六年级语文上册-专项3:句子复习课件

部编版小学六年级语文上册-专项3:句子复习课件

部编版 语文 六年级 上册
例:王宁说:“我要像李芳那样关心集体。” 王宁说,他要像李芳那样关心集体。 2.妈妈对我说:“我明天要去开会,你自己做饭吃。” __妈__妈__对__我__说__,__她__明__天__要__去__开__会__,__让__我__自__己__做__饭__吃__。___
反问句
1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不 然,岂不太平淡无味了吗? 2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
这句话运用反问的修辞手法,使语气更加强 烈,突出强调了当时黑暗的社会背景,革命者根 本没有言论自由,反对派因为恐慌千方百计查禁 鲁迅的作品,而且对鲁迅本人进行严酷的迫害。
01 练习题
语文 六年级 上册
句子专项复习
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
部编版 语文 六年级 上册
比喻句
1.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显 得格外清幽。 2.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样 美丽壮观,和蔼可亲。
部编版 语文 六年级 上册
3.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 (改为反问句) _难__道__有__比__锻__炼__身__体__、__增__强__体__质__更__重__要__的__事__情__吗__?____ 4.贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首 吧。”(改为间接引语) _贝__多__芬__问__盲__姑__娘__爱__听__吗__?__他__再__给__她__弹__一__首__吧__。______
部编版 语文 六年级 上册
二、下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请 照样子把句子换个说法,使句意不变。(沈阳卷)

六年级下册句式专项复习课件(共29张PPT)

六年级下册句式专项复习课件(共29张PPT)
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8、行进在游行队伍最前面的是 五颜六色的红旗队。(意思含糊)
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9、我们家乡的春天是最美丽的
地方。
(搭配不当)
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10、学习了这篇课文后,使我 很受启发。 (意思前后矛盾)
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11、指南针是我国古代的四大发明。 (前后搭配不恰当)
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五、“把”字句和“被”字句
• 方法指导:要明白句子意思,找出句子中人 和物的关系,再用“把字句”或者“被字句” 来重新描述他们之间的关系。
要加强写作训练,让学生多写一些不同类型的作文,如记叙文、议论文、说明文等。同时要注意以下几 小学升初点中:的作文选材技巧如下:
• 1、 要知道写的是什么。 • 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语
(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 • 3、 缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动
词”。
三、按要求写句子 • 改写句子为比喻句、夸张句、拟人句。
比喻句:俗话叫打比方。一种是明显打比方。常用的比喻词 有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象 个红球,慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方,常用的比 喻词有:是、成为、变为等,老师是辛勤的园丁。
1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。。 2、桂花开了,很远的地方都能闻到香味。 3、苹果红了。
பைடு நூலகம் 四、修改病句
• (一)常见病句的类型: • 1、成分缺失2、用词不当 3、意思重复4、搭配不当5、词
序颠倒 6、分类不妥7、前后矛盾; 8、意思含糊不清; • (二)修改病句的原则: • 1、原意要保持,即不能随便改变原句子的意思;2、改动
小学语文总复习 句式训练
一、 反问句与陈述句
• 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反 问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。

小学六年级语文总复习句子部分PPT课件

小学六年级语文总复习句子部分PPT课件
【链接考题】 我必须去图书馆看书。(变双重否定句) (分析)双重否定句的语气比肯定句更 重一些,但句意不变,方法是加两个否 定词:“不……不”或“非……不可”
等我。不得不去图书馆看书。或:我非 去图书馆不可。
第8页/共26页
三、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题,需要对 方回答,而是用反诘(追问)的语气强 调某个问题,表达某种感情。它是问句 的一种特殊形式,并不需要回答,答案 就在句中,句末用问号;陈述句变感叹 句,一般加“多么”、“太”、“真” 等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀” 等,将句号改为感叹号。
用句号。如:我游览了长城。
二,疑问句:向别人提出问题的句子,句末用
问号。如:日子为什么一去不复返呢?
三,祈使句:向别人提出要求的句子,句末一
般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,
请勿吸烟!
四,感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感
情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多
幸福啊!
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3、《为人民服务》这篇文章的作者是
毛泽东写的。( )
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4、我肯定今天可能会下雨。( ) 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、 茄子等各种蔬菜。( ) 6、参加会议的同学基本上都到齐了。( ) 7、我上完五年级了,还有一年没有毕业。( )
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8、从这件普通的小事中,却说明了深刻的道理. 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。( ) 10、我国人口是世界上最多的国家。( ) 11、一阵雷雨下了一天一夜。( )
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7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
人的身躯难道能从狗洞子里爬出吗? 8、我的心哪,留在祖国的蓝天上。

六年级下册句子专项复习教学课件(共24张PPT)

六年级下册句子专项复习教学课件(共24张PPT)
A. 成分残缺 B. 语序混乱 C. 前后矛盾 D. 用词不当 E.
搭配不当 F. 语义重复 G. 指代不明
1. 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 (F) 2. 经过大家共同努力,完成了制作班级网页的工作。 (A) 3. 黄山美景不仅享誉世界,而且闻名全国。 (B) 4. 我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 (D) 5. 毕业考试快到了,我们小学的学习生活已经结束了。(C) 6. 小刚和小明简直不敢相信,他的作文发表了。(G) 7. 六一儿童节,我们学校开发了丰富多彩的活动。(E)
深入挖掘。:这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的,选知择识自点己,熟加悉深的记材料忆非,常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
、学校、二生、活注等重方阅面读选择理自解己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实 感的文章阅。读理解是语文考试中非常重要的一部分,因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
是代表国家依法管理市场的,也是保护消费者利益的
机构1。
( )第二天放学的时候,江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍
4
儿,她立即向工商管理所走去。
( )工作人员立即忙开了,一会儿便检验出那支冰棍儿有许多
5
病菌。
( )他们表扬了江雪,说:“一个小学生能有这么强的自我保
护意识,真了不起呀!如果消费者都像你这样,大家
专项复习之二 句子专项
部编版小学语文六年级下册
一、标点练习 二、句子知识 三、句子运用 四、描写方法
Part 01
标点练习
一、给下列句子加标点。 1. 男人们午前到亲戚家(、)朋友家拜年(。)女人们在 家中接待客人( 。)城内城外许多寺院举办庙会(,)小贩 们在庙外摆摊卖茶(、)食品和各种玩具(。)小孩子们特 别爱逛庙会( ,)为的是有机会到城外看看野景( ,)可以 骑毛驴( ,)还能买到那些新年特有的玩具( 。)

六年级下册语文优质课件-总复习句子仿写专题训练

六年级下册语文优质课件-总复习句子仿写专题训练
仿写:___________________________________________________
分析: ①三个比喻句 ②本体相同 ③句式相同 ④构成排比 ⑤喻体与后面的句子必须有意思上的关联
B、要分析例句的修辞手法
例2、书籍好比一架梯子,它能引领我们登上文化的殿堂; 书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗;书 籍犹如一条小船,它会载着我们驶向知识的海洋。
题型二:
2、仿照例句写一个句子,内容自定。 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡 日丽,爱她的香飘四野。 仿写: 人们都爱 春天,爱她的 万物复苏,爱她的 春意盎然 ,爱她的 生机勃勃。
题型三:
3.根据句子的修辞方式,用另外的事物,仿写一个句子。 青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,蓝得温柔恬雅。 •参考答案: •西湖水的绿,绿得鲜嫩,绿得逼人,绿得幽静恬淡。
小升初语文专题训练
句子仿写
语文 六年级下
一、定义
仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句 式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来, 要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句 式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
二、基本要求:
1、形似—形式的同一性 句式、结构、修辞
2、意谐—内容的统一性 材料选择、语意指向 情感基调、文采风格
小结:
1.仿写步骤:看→写→查→改 2.仿句方法: A、要分析例句形式(包括标点) B、要分析例句的修辞手法 C、要分析语境 D、要尽量用生活中“ 活” 的素材
小考常见题型
1.仿照原文的句式另写句子。(包括补写 、续写、改写)
2.仿照原文的修辞手法另写句子。
小考常见题型
3.根据所提供的文段另写句子,使文段语意连贯,语气顺 畅,语境和谐。

小学六年级语文 句子专项复习课件(优秀课件)

小学六年级语文  句子专项复习课件(优秀课件)

• ————————————
• ————————————
• 14.把双重否定句改为肯定句。
• (1)作为一名少先队员,不能不讲文明。
• ——————————
• (2)这次活动的经过你不是不清楚。 ——————————————
• 15.把肯定句改为双重否定句。
• (1)星期天,我们必须去看排球赛。
• ——————————————
• 1.陈述句﹑反问句﹑感叹句的转换 • (1)美丽的草原让人陶醉。(陈述句) • (2)美丽的草原难道不让人陶醉吗?(反问句) • (3)美丽的草原真让人陶醉啊!(感叹句)
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14
2.肯定否定句的互换句和
• 例: • (1)这支铅笔是我的。(肯定句) • (2)这支铅笔不是我的。(否定句)
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• 12.把两句话并成一句话。
• (1)主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。
• ————————————————
• (2)他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地宣布了明天去 春游的好消息。
• ———————————课— 件在—线 —————
21
思考与练习:
• 13.用下面的字词组成两句意思不同的话。
• 话 他说的 对 不 完全
呵护儿童健康成长
讲课人:优质老师
课件在线2
什么是句子?
• 句子是由词或词组按照一定 的顺序构成,是具有一定语 调并能表达一个完整意思的 语言运用单位。
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3
常见的句式有:
• 1.陈述句:只要意思是在告诉别人一件事,都可 视作陈述句。语调一般是平的,句末用句号。
• 例如:我交上了作业。
15
3.“把”字句与“被”字句的转换
例: • (1)乌云把星星遮住了。(“把”字句) • (2)乌云被星星遮住了。(“被”字句)

小学语文总复习句子专项练习ppt课件

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• (6) ( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( )我们 可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和 蜘蛛。
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32
• (7)詹天佑有( )是杰出的工程师,( )是爱国的工程 师。
6
• (8)把下列两句话合成一句话 • 1、我请马老师。 马老师讲故事。 • 2、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的
孩子。 • 3、老板娘叫我。 我收拾一条鱼。 • 4、同学们选举他。 他当少先队员
代表。 • 5、妈妈买补品。 补品送给奶奶。
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7
• (9)把下面的反问句改写成陈述 句
• 1、大家都能办到的事,难道我就 不能办到吗?
• 31、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
• 32、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的 眼前。
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18
• 34、强烈的光线射进黑暗的房 间。
• 35、小坦克悄悄地躲在一丛鲜 艳的月季花中。
• 36、灰尘是地球上永不疲倦的 旅行者。
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19
• (14)选择恰当的关联词语填空
• 不是……就是…… 不但……而且……
• 2、小红说:“今天下午学校组织 到野外活动,我必须参加。”
• 3、蔺相如说:“这块璧有点儿小 问题,让我指给您看。”
• (向秦王转述)精选编(辑ppt向他人转述) 3
• (6)按要求改写句子
• 我们很快就学会了新的技术。(被动句)(把字句)
• 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(被动句)(把字 句)
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24
• (16)把下列句子补充完整
• 例:无论上面的石头有多重,小草都要从下面钻
出来。
(1)因为全国人民的大力支持(

部编人教版小学六年级语文总复习--句子练习课件

部编人教版小学六年级语文总复习--句子练习课件

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参考答案:
六、1.因为 2.虽然…合适的关联词,填在下面的句子里。
只有……才…… 不是……而是…… 既……又…… 1.范仲淹( )是卓越的政治家,( )是 杰出的文学家。 2.想不到爬不到平台上去的( )瘦弱的涅 利,( )比他大的伏提尼。 3.( )机智勇敢的纳塔莉( )能保证那 一胶卷的安全。
喜笑颜开 垂头丧气 昂首阔步
4
三、修改病句。
1.暑假快到了,我们将要结束了小学的学习 生活。 2.父亲一定会比母亲更加赞扬我这首精彩的 诗。
3.西湖的春天是个童话般的世界。
4.今年春天,无数千千万万的人投入到与 “非 典”抗争的战斗中。 5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的 一大批文物。
5
参考答案:
9
五、把下列句子改为比喻句。
1. 两岸的火把像______________________ 2. 树上的柿子红得像__________________ 3. 大雨像____________________________
4.
孩子们茁壮成长。
10
参考答案:
五、1.两岸的火把像两条“火龙”,在大地上穿行。 2.树上的柿子红得像高高挂起的红灯笼。
一缩句。
1.在北边的森林里,有一只聪明伶俐、会 说话的神鸟。
__________________________________
2. 一道清澈的泉水淙淙地流着。
__________________________________
1
参考答案:
一、1.树林里有神鸟。 2.泉水流着。
2
二、成语归类。
坐井观天 守株待兔 刻舟求剑 胸有成竹 金碧辉煌 有气无力 五彩缤纷 目瞪口呆 得意洋洋 喜笑颜开 垂头丧气 山清水秀鲜 艳夺目 昂首挺胸 狐假虎威

六年级语文下册:句子复习课件 苏教版

六年级语文下册:句子复习课件 苏教版

5 表说明。例如:在这里,你要像个主人
拟人
拟人就是把人的特征赋予事物,让事物像 人一样活动,有思想,有感情,能说话。
运用拟人,不仅可以使抽象的事物具 体化,使没有生命的东西活起来,而且 能使语言鲜明形象生动。例如:
小草偷偷地从地里钻出来,打量 着这个新奇的世界。
祖国啊,你的胸怀多么宽阔。
拟人的类型
承接关系
几个分句按一定的顺序,相承相连地说 下去,表示连续的动作或连续发生的一系列 事件。 例如:小狗一听到主人的脚步声, 就摇头摆尾地跑到门口边迎接。 妹妹写完了作业,又去画 画。 他先洗了脸,然后就坐在 沙发上看电视
表示承接关系的关联词
-------又-------------便-------------接着-----------于是-----一------就-----首先------然后-----------才-----
1.用肯定形式表示否定意思。
例如:这是闹着玩的吗?
2.用否定的形式表示肯定意思。
例如:不劳动,连棵花也养不活,这难道不 是真理吗?
设问
设问也叫设疑、提问。是为了突出强调、启 发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法。 设问能够引起人的注意,启发思考,加深理 解,并能使论点突出,增强文章的说服力。
例如:(1) 是怎样小的小船呢?两个 人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。 (2) 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。
1 把事物直接当做人来描写。
例如:古老的威尼斯又沉沉入睡了。
蟋蟀在这平台上唱歌
2 人直接同事物说话。
例如:延安,你的精神辉煌。 我美丽的母校啊,你是否在思念 着我——你的在远方的游子。
夸张是在表现对事物有突出的异乎寻常 的感觉时运用的。它能增强语意的力量, 使好的显得更好,坏的显得更坏,大的显 得更大,小的显得更小,从而启发读者或 听者的想象力。例如:

六年级《句子复习》PPT课件

六年级《句子复习》PPT课件

一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句 1、把陈述句改成“把”字句
例: 我 叠好了被子 。
改后的效果: 把 我把被子叠好了 。
2、陈述句改“被”字句
例:春风吹开了花朵。 被
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二、 “把”字句和“被”字句互 改 被 批评了一顿。 例句:老师把小明狠狠地
主语和宾语位置互换 把“把”换成“被”
返回
战士们品尝西瓜。
7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥 这场激烈的战斗。
团长指挥战斗。 8、老班长的鲜血一滴一滴地洒在花丛 中。 鲜血洒。 9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最 珍贵的花。
鲜花是花。
10、1997年的一个秋日,我在盛产雨花石的一个 采砂矿坑的乱石堆中,发现了一块黝黑的雨花 石。
我发现了雨花石。
• 4、带有否定词的句子,在变换时 往往需要改变否定词。如: • 主动句:乌鸦的翅膀挡不住太阳的 光辉。 • A、把字句:乌鸦的翅膀没有把太 阳的光辉挡住。 • B、被字句:太阳的光辉没有被乌 鸦的翅膀挡住。
• “把”字句与“被”字句的转换: 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前,多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火 舌封锁住了,心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道 路封锁了,心里十分着急。
我看榕树。
19、直到总攻的前一刻,敌人还没有发觉 潜伏在自己阵地前沿的战士。
敌人没有发觉战士。 20、它是一颗凝聚着我国几代科学家智慧 和心血的与地球同步的试验通信卫星。
它是卫星。 21、齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫 包围着,一漾一漾地,填没了这只船和那 只船之间的空隙。
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八、 ③A.然而 B.但是 C.不仅……而且 D.不但……而且
E.既是……也是 F.如果……就
在人生中,有些人让我们学会了感恩,学会了珍惜,学会了分辨,学会了坚强,学会了思考,学会了看淡,有时候总需要在生命中等一等,时间会让你明白一切!然而, 这一切都是最好的安排!感恩一路走来遇到的每一个人。
时间渐渐磨去了年少轻狂,也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前,连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后,越痛越不动声色,越苦,越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水,将一切情绪调整到静音模式!
六、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1.( )劳累过度,黄道婆织布的速度慢了 点儿,公婆和丈夫便把她毒打了一顿。
2.( )流落他乡,举目无亲,( )黄道婆 坚信,凭自己勤劳的双手,一定能够活下 去。
3.黄道婆看到当黎族人( )棉花种得好, ( )纱也纺得好。
参考答案:
六、1.因为 2.虽然……但是 3.不仅……而且
四、修改病句。
1.气象组的同学每天仔细考察天气的变化。
2.小明这个月又被评为“规范生”的称号。
3.全体老师都下班了,只有李老师还在办公 室改作业。
4.我们认真讨论并听取了王明同学的发言。
参考答案:
四、1.气象组的同学每天仔细观察天气的变化。 2.小明这个月又被评为“规范生”。 3.其他老师都下班了,只有李老师还在办公室 改作业。
七、选择合适的关联词,填在下面的句子里。
只有……才…… 不是……而是…… 既……又…… 1.范仲淹( )是卓越的政治家,( )是 杰出的文学家。 2.想不到爬不到平台上去的( )瘦弱的涅 利,( )比他大的伏提尼。 3.( )机智勇敢的纳塔莉( )能保证那
一胶卷的安全。
七、1.既……又 2.不是……而是 3.只有……才
三、修改病句。
1.暑假快到了,我们将要结束了小学的学习 生活。
2.父亲一定会比母亲更加赞扬我这首精彩的 诗。
3.西湖的春天是个童话般的世界。 4.今年春天,无数千千万万的人投入到与 “非
典”抗争的战斗中。 5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的
一大批文物。
参考答案:
三 、1.暑假快到了,我们将要结束小学的学习生活。 2.父亲一定会比母亲更加喜欢我这首精彩的诗。 3.春天的西湖是个童话般的世界。 4.今年春天,无数人投入到与“非典”抗争的战斗中。 5.历史博物馆展出了一大批新出土的两千多年前的文物。
八、读句子回答问题。
③试着在括号中填写相应的关联词语,体 会这些词语在句子中的作用。 ……但是…… ……然而…… 不仅……而且…… 不但……而且…… 既是……也是…… 如果……就…… A.( )这个刚毅坚韧的湖南老人,面对
兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等重重 困难,仍信心百倍。 B.这位刚刚毅、睿智的老将军早已预料到 征途的艰险,( )他已完全将自己的 生死置之度外。
四、用修改符号修改病句。
1.联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。 3.我经常看到小明有时在早锻炼。
五、把下列句子改为比喻句。
1. 两岸的火把像______________________ 2. 树上的柿子红得像__________________ 3. 大雨像____________________________
C.左宗棠( )谋划如何收复新疆失地的 策略,( )还思索如何建设新疆的举 措。
D.这些柳树( )成了收复新疆失地的见 证,( )还使古老的“丝绸之路”开 始获得新生。
E.他的湖湘子弟兵( )战斗之旅,( ) 植树大军。
F.临出发时,左宗棠便郑重地吩咐部下, ( )他在收复新疆失地的征战中死 去,( )用这口棺材收敛他的尸体。
4. 孩子们茁壮成长。
参考答案:
五、1.两岸的火把像两条“火龙”,在大地上穿行。 2.树上的柿子红得像高高挂起的红灯笼。 3.大雨像断了线的珠子,不停地往下掉。
2.饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国,终于有了自 己的原子弹,中国人民怎能不欢欣鼓舞呢?(改为陈 述句)
_______________________________________
在我们生命的历程中,出现在我们生命里的人,都绝非偶然。有的是来欣赏你,有的是来教 育你,有的是来心疼你,有的是来利用你,有的是来帮助你,有的是来修炼你,但无论如何
你都要感激遇见的每一个人,,有些人让我们学会了感恩,学会了珍惜,学会了 分辨,学会了坚强,学会了思考,学会了看淡,有时候总需 要在生命中等一等,时间会让你明白一切!然而,这一切都
一缩句。
1.在北边的森林里,有一只聪明伶俐、会 说话的神鸟。 __________________________________
2. 一道清澈的泉水淙淙地流着。 __________________________________
参考答案:
一、1.树林里有神鸟。 2.泉水流着。
二、成语归类。
坐井观天 守株待兔 刻舟求剑 胸有成竹 金碧辉煌 有气无力 五彩缤纷 目瞪口呆 得意洋洋 喜笑颜开 垂头丧气 山清水秀鲜 艳夺目 昂首挺胸 狐假虎威
是最好的安排!感恩一路走来遇到的每一个人。
1.讽刺某种行为的:_________________ 2.形容美好景色的: ________________________
3.表现人物神态的: _________待兔 刻舟求剑 狐假虎威 2.金碧辉煌 五彩缤纷 山清水秀 鲜艳夺目 3.胸有成竹 有气无力 目瞪口呆 得意洋洋 喜笑颜开 垂头丧气 昂首阔步
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