2024年度教育系统学校中层后备干部选拔考试复习资料

2024年度教育系统学校中层后备干部选拔
考试复习资料
学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(25题)
1.据某调查机构发布的调查显示，2011届师范类本科毕业生毕业半年后只有42%选择了教师职业，这一比例似乎出乎人们的意料。

而专家解释，这个比例是教师教育发展转型中的正常现象。

我国的教师教育正经历着大学化的发展过程，要在没有教育学院的大学建立教育学院，而有教育学院的大学要在原有的制度功能上进行转型，确立教育学院的专业学院地位。

这样，师范和综合性大学都能培养教师，师范大学也能开设很多非师范专业，培养大量的非师范生。

另外，也能保证这个行业有一定竞争性，激励师范生和教师努力进取。

对这段文字理解正确的一项是（）。

A.教师教育转型的目的是为了保证教师的竞争性，促进行业健康发展
B.师范类毕业生超半数不从教是教师教育发展转型中的正常现象
C.师范类毕业生超半数不从教是教师教育大学化过程中的必然结果
D.所有的大学均应设置专门的教育学院以满足培养教师的需求
2.校车司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶。

在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗,王某的伤害由谁承担责任()
A.司机负责
B.某寄宿学校负责
C.司机和某寄宿学校共同负责
D.司机和
王某共同负责
3.合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。

以下不属于合作开发的形式的是（）。

A.教师与专家的合作
B.课题研究
C.校际合作
D.校内合作
4.重视启发教学，提出“助产术”的人是（）。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
5.学生掌握知识的过程有三个环节，即()。

A.知识的理解、知识的巩固、知识的应用
B.认知、情感、意志
C.预习、复习、练习
6.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师()，加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培训和流动
D.交流和学习
7.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义()公办学校的性质。

A.变更
B.调整
C.改变或者变相改变
D.改变
8.实施义务教育，不收（）。

A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费
9.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

A.非特殊迁移
B.正迁移
C.横向迁移
D.特殊迁移
10.究竟国家与个人对个人的医疗健康应分别承担多大比例，是一个（）选择问题，而不是政府可以任意决定的事项。

要让民众有机会参与这一重大财政决策，透过人大的审议机制，将自己的意愿（）到长期的财政安排中。

填入括号部分最恰当的一项是：
A.大众反映
B.公共体现
C.集体表达
D.公众融合
11.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是()
A.某教育局局长
B.某市市长
C.某市公安局
D.某乡镇党委书记
12.教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（)
A.书面材料分析法
B.谈话法
C.观察法
D.调查法
13.我国封建政治制度的基本定型的是在（）。

A.秦朝
B.东汉
C.唐朝
D.西汉
14.“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果？（）
A.平行论
B.环境决定论
C.遗传决定论
D.辐合论
15.大气中二氧化碳含量的逐年上升导致了什么现象？（）。

A.雨岛效应
B.温室效应
C.臭氧层空洞
D.热岛效应
16.心理学的主要研究对象是（）。

A.心理现象及其规律
B.心理特点
C.情感
D.认知
17.我们每一个人，终其一生，都在不断受到新环境的生存挑战，我们必须不断增10/15收集整理，仅供参考长智慧和能力。

由于新环境的生存挑战完全不可预测，因此，我们的教育也完全不可预设，不可僵化，不可束缚，而应该成为最能够激发人智力的一种训练。

如果不顾日新月异的社会发展和环境变化，一味执行因循守旧的教育，死板繁琐的教育，束缚压抑的教育，那就是反人性，是倒退，是戕害，是自欺欺人，是自掘坟墓。

这段文字未暗示的信息是：（）。

A.教育不应一味地因循守旧、不知变通
B.我们需要不断增长自己的智慧和能力
C.教育应使人们获得高质量的智力提升
D.教育体制日趋僵化，改革已刻不容缓
18.锦绣的山河，鲜艳的花朵，健美体魄，悦耳的音乐，优美的绘画，都可以引起人们的（）
A.道德感
B.美感
C.理智感
19.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
20.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的()。

A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
21.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A.知识
B.综合目标
C.应用
D.评价目标
22.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）。

A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.虚拟关注阶段
23.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。

A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.凯洛夫
24.年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育:条件不具备的地区的儿童，可以推迟到10周岁。

A.七
B.九
C.六
D.八
25.教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（）。

A.构成文化本体
B.支持主流问题
C.培养文化本体
D.繁荣多元文化
二、多选题(12题)
26.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。

A.教师和学生之间的关联性
B.学科与社会之间的关联性
C.各学科之间的相互关联性
D.学科与教师之间的关联性
E.学科与学习者之间的关联性
27.现代教育的特征主要有()
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
28.学校可以解聘教师的情形有()
A.不能团结同事,其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生,经教育不改的
D.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
29.循环经济最重要的操作原则是（）。

A.再利用
B.资源化
C.智能化
D.减量化
30.国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为()。

A.初级职务
B.中级职务
C.高级职务
D.特级职务
31.下列与去个性化产生有关的是（）。

A.责任分散
B.匿名性
C.自我意识
D.群体规模
32.心理发展的特点是（）
A.连续性与阶段性
B.个体差异性
C.方向性与不可逆性
D.平衡性
33.专才教育以往多见诸于（）。

A.市场经济国家
B.前苏联
C.计划经济国家
D.美国
E.发展中国家
34.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养(）的社会主义建设者和接班人莫定基础。

A.有理想
B.有道德
C.有文化
D.有纪律
35.加强从业人员之间的团结协作，要（）。

A.讲求合作，崇尚竞争，平等互利
B.促进老中青三代人和睦相处
C.只当主角，消除配角意识
D.做好本职工作，不给同事找麻烦
36.下列属于我国古代农业水利重大工程的有（）。

A.都江堰
B.京杭大运河
C.郑国渠
D.苏北灌溉总渠
37.教师道德行为选择的内部条件有（）。

A.教师个人的人生观
B.教师个体能力素质
C.教师个体道德素质
D.教师个人的世界观
E.教师个人身体素质
三、判断题(3题)
38.在学生自行上学、放学、返校、离校途中造成学生人身损害、学校不
承担事故责任。

()
A.正确
B.错误
39.师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。

()
A.正确
B.错误
40.教育公文的外观形式一律从左至右横写，用纸为16开纸。

()
A.正确
B.错误
四、填空题(2题)
41.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他机构作出的处理不服的。

可以向教育行政部门提出由诉，教育行政部门应当在（）内作出处理。

42.国家实行（）的学校教育制度。

五、简答题(2题)
43.教师培养提高的途径有哪些?
44.如果我能意聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工作
参考答案
1.B
2.B
3.B
4.D
5.A
6.D
7.D
8.C
9.A
10.B
11.C
12.C
13.D
14.B
15.B
16.A
17.D
18.B
19.B
20.B
21.D
22.A
23.B
24.C
25.A
26.BCE
27.ACDE
28.BCD
29.ABD
30.ABCD
31.ABC
32.ABC
33.BC
34.ABCD
35.ABD
36.AC
37.ABCD
38.B
39.B
40.A
41.30日
42.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
43.(1)通过岗位锻炼提高能力；(2)通过继续教育丰富和更新知识；(3)通过教师集体提高教师素质。

44.一、首先调动教职工的和极性，构建息好的工作环境和窗人环境。

调动教职工的积极性是办好学校的关键。

学校是一个相对封闭的场所，教师埋头干教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。

二、建立律全有效的学校管理组织制度。

坚持以教学为中心。

和抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。

我要进一步加强教学常规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。

成立听课、评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习，取长补短。

三、做好新课程改革工作，以改革求生存，以改革求发展。

假如我当了校长后，要组织教师加强对“课改”的学习和实践研究，充分利用和开摇教学资源，发挥互助、互补、相互促进的作用，共同学习提高发展，确保教学质量不断提高。

四、加强业务学习。

接好用结。

开创工作的新局而。

如果我当选校长。

我将更加好力，向名位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，努力提高自身的业务水平，爱岗敬业，做好老师们的表率。

诚队待人，关心老师们的工作和生活，努力和各位同事一起，营造一个团结协作，积极向上的优秀学校。

做到人及其才。

人尽其用。

用集体的精神。

集体的智慧，集体的力量去克服困难，去创造业绩。