POEC探究式教学策略在生物学实验教学中的应用——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例

POEC探究式教学策略在生物学实验教学中的应用——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例
卞悦阳;张雁
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》提出“教学过程重实践”的基本理念,倡导学生在课堂中积极参与、主动探究。

在核心素养背景下运用POEC教学策略,采用探究式教学方法,通过情境导入,引导学生先预测、后实验,从而修正认知冲突,引发概念转变,构建知识体系。

同时,探究性实验教学能够有效培养学生的科学思维和科学探究能力,充分落实生物学学科核心素养。

【总页数】4页(P76-79)
【作者】卞悦阳;张雁
【作者单位】合肥师范学院生物与食品工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642.423
【相关文献】
1.基于5E教学模式下的中学生物探究实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验为例
2.基于科学探究素养的高中生物学创新实验的教学设计--以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”一课为例
3.论证探究式教学模型在高中生物学实验教学中的应用——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例
4.基于科学探究的高中生物实
验教学探索——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”教学为例5.高中生物学实验教学与STEM教育的融合——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。