小学语文面试古诗教案模板

课题：《静夜思》
年级：小学三年级
教学目标：
1. 知识与技能：认识“床、疑”等生字，正确读写“床前、明月光、疑是地上霜”等词语。

2. 过程与方法：通过朗读、默读、背诵等方法，理解诗歌内容，感受诗人的情感。

3. 情感态度与价值观：体会诗人李白对家乡的思念之情，培养学生的爱国情怀。

教学重点：
1. 理解诗歌内容，感受诗人的情感。

2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗。

教学难点：
1. 理解“疑是地上霜”中的“疑”字，体会诗人的心理活动。

2. 体会诗人的爱国情怀。

教学准备：
1. 多媒体课件
2. 诗歌朗诵音频
3. 生字卡片
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示李白画像，简要介绍诗人及创作背景。

2. 引导学生观察诗歌题目《静夜思》，思考诗歌可能描写的内容。

二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子。

2. 教师巡视指导，纠正字音。

三、细读课文，理解诗意
1. 学生再次朗读诗歌，思考以下问题：
- 诗中描写了哪些景物？
- 诗人表达了怎样的情感？
2. 教师引导学生分析诗句：
- “床前明月光”描绘了一幅宁静的夜晚，月光洒在床前。

- “疑是地上霜”通过“疑”字，表达了诗人对月光与霜的困惑，突显了月光的皎洁。

- “举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对家乡的思念之情。

3. 学生交流讨论，教师点评。

四、巩固练习，提升能力
1. 学生尝试用现代汉语翻译诗句。

2. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字，掌握生字结构及书写规则。

3. 学生书写生字，教师巡视指导。

五、朗读指导，感悟情感
1. 学生跟读诗歌朗诵音频，感受诗人的情感。

2. 学生分组朗读，教师指导学生用恰当的语气、语调朗读诗歌。

3. 学生代表上台展示朗读，教师点评。

六、总结拓展，升华主题
1. 教师引导学生总结诗歌的主题：思念家乡。

2. 学生分享自己思念家乡的故事，培养爱国情怀。

3. 教师总结：这首诗歌表达了诗人对家乡的深深思念，让我们在今后的生活中，也要珍惜家乡，热爱祖国。

七、布置作业
1. 背诵诗歌《静夜思》。

2. 家长陪同孩子观看与家乡相关的纪录片或电影，加深对家乡的认识。

教学反思：
本节课通过朗读、默读、背诵等方法，帮助学生理解诗歌内容，感受诗人的情感。

在教学过程中，注重引导学生思考，培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，发现部分学生对“疑”字的理解不够准确，需要在今后的教学中加强字词教学。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。