学习计划制定ppt课件
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√
PART 2
1.形容词的比较级 2.形容词的同级比较
PART 3
核心结构
核心结构
1.形容词最高级 2.比较等级的不规则 变化
1.to do 不定时做宾 语
10
学习地图
核心结构
核心结构
核心结构
1.一般将来时be going to
2.want to be
PART 6
1.一般将来时will 2.more/less/fewer 描 述数量
8
学习地图
初二，我们将要学习什么？
学习习惯方面：随堂笔记 归纳总结 复习习惯 预习习惯
英语技能方面：题型训练（任务型阅读与书面表达） （阅读理解）
英语知识方面：积累单词、短语、语法若干。
9
学习地图
核心结构
核心结构
核心结构
1.Biblioteka Baidu定代词 2.一般过去时
PART 1
1.how often询问频率 2.频率副词
欢迎同学们！
初二现象
初二是怎样的一年? 我们应该怎样度过？
学习目标
什么是学习目标? 如何制定小目标？ 如何实现小目标？
学习地图
初一，我们学习了什么？ 初二，我们将学习什么？
初二现象
什么是初二现象？
初二，承上启下的一年，是整个初中的分水岭，学生两极分化严重。 初二，知识内容多、难度大、老师讲课快、作业更多。（初二一年的知识量要超过整个 小学六年的二倍。） 初二，学习不完全靠勤奋，还要更好的方法和学习习惯（课前预习，课堂记笔记，课后 总结）。 初二，同学之间竞争日益激烈，老师也会给学生压力，要做好抗压心理准备。
4
学习目标
优秀的人都能够有效地制定目标并予以完成。
A 时间规划意识
C
责任感
B 拖延症的改善
D
自信
5
学习目标
如何有效的制定一个小目标呢？
方法一:自我比较法（单科成绩/班级排名） 方法二:他人参照法（单科成绩/班级排名） tips：适当的才是有效的，不能太高或者太低。
制定出经过努力能够达到的学习目标。
6
学习目标
如何实现自己的小目标呢？
首先，希望大家自己回答这样的问题。
你的目标究竟是什么？ 你在什么时候要做什么事情？（每天晚上八点？每周一？背单词？做阅读？） 你需要谁的支持和帮助？（家长的监督？老师的帮助？同学互助？还是家教？） 你打算什么时候检查总结一次这件事？（每月？还是期中？） 你需要预先准备什么材料？（参考书？本？习题本？） 你想第一步先做什么？
第二，掌握实施的进度条。
在家中或者学校的醒目处，记录进度和你做出的努力，做一步记一步，随时做出 调整。
第三，为了完成目标而庆祝。
7
学习地图
初一，我们学习了什么？
学习习惯方面：随堂笔记 归纳总结 英语技能方面：单词的拼读与记忆
题型训练（任务型阅读与书面表达） 英语知识方面：积累单词、短语、语法若干。
3
初二现象
如何度过这一年？
首先，做好思想准备，无论何时不放弃。
也许目前对自己的认识不足，找不出或不想找解决问题的方法，有些同学会采 取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，但有些同学缺乏起码的意志和毅力，怕 吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
第二，寻求和培养更好的方法和习惯。 第三，不要迷信天才，要相信勤奋，要相信坚持不懈。
√
PART 7
1.祈使句 2.how many/how much询问数量
PART 8
核心结构
核心结构
1.情态动词can 2.情态动词might
1.if条件状语从句 2.情态动词should
11
新学年新成就！
PART 2
1.形容词的比较级 2.形容词的同级比较
PART 3
核心结构
核心结构
1.形容词最高级 2.比较等级的不规则 变化
1.to do 不定时做宾 语
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学习地图
核心结构
核心结构
核心结构
1.一般将来时be going to
2.want to be
PART 6
1.一般将来时will 2.more/less/fewer 描 述数量
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学习地图
初二，我们将要学习什么？
学习习惯方面：随堂笔记 归纳总结 复习习惯 预习习惯
英语技能方面：题型训练（任务型阅读与书面表达） （阅读理解）
英语知识方面：积累单词、短语、语法若干。
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学习地图
核心结构
核心结构
核心结构
1.Biblioteka Baidu定代词 2.一般过去时
PART 1
1.how often询问频率 2.频率副词
欢迎同学们！
初二现象
初二是怎样的一年? 我们应该怎样度过？
学习目标
什么是学习目标? 如何制定小目标？ 如何实现小目标？
学习地图
初一，我们学习了什么？ 初二，我们将学习什么？
初二现象
什么是初二现象？
初二，承上启下的一年，是整个初中的分水岭，学生两极分化严重。 初二，知识内容多、难度大、老师讲课快、作业更多。（初二一年的知识量要超过整个 小学六年的二倍。） 初二，学习不完全靠勤奋，还要更好的方法和学习习惯（课前预习，课堂记笔记，课后 总结）。 初二，同学之间竞争日益激烈，老师也会给学生压力，要做好抗压心理准备。
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学习目标
优秀的人都能够有效地制定目标并予以完成。
A 时间规划意识
C
责任感
B 拖延症的改善
D
自信
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学习目标
如何有效的制定一个小目标呢？
方法一:自我比较法（单科成绩/班级排名） 方法二:他人参照法（单科成绩/班级排名） tips：适当的才是有效的，不能太高或者太低。
制定出经过努力能够达到的学习目标。
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学习目标
如何实现自己的小目标呢？
首先，希望大家自己回答这样的问题。
你的目标究竟是什么？ 你在什么时候要做什么事情？（每天晚上八点？每周一？背单词？做阅读？） 你需要谁的支持和帮助？（家长的监督？老师的帮助？同学互助？还是家教？） 你打算什么时候检查总结一次这件事？（每月？还是期中？） 你需要预先准备什么材料？（参考书？本？习题本？） 你想第一步先做什么？
第二，掌握实施的进度条。
在家中或者学校的醒目处，记录进度和你做出的努力，做一步记一步，随时做出 调整。
第三，为了完成目标而庆祝。
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学习地图
初一，我们学习了什么？
学习习惯方面：随堂笔记 归纳总结 英语技能方面：单词的拼读与记忆
题型训练（任务型阅读与书面表达） 英语知识方面：积累单词、短语、语法若干。
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初二现象
如何度过这一年？
首先，做好思想准备，无论何时不放弃。
也许目前对自己的认识不足，找不出或不想找解决问题的方法，有些同学会采 取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，但有些同学缺乏起码的意志和毅力，怕 吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
第二，寻求和培养更好的方法和习惯。 第三，不要迷信天才，要相信勤奋，要相信坚持不懈。
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PART 7
1.祈使句 2.how many/how much询问数量
PART 8
核心结构
核心结构
1.情态动词can 2.情态动词might
1.if条件状语从句 2.情态动词should
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新学年新成就！