《第二单元 天堂 》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册

《天堂》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过《天堂》这一音乐课程的第一课时，使学生能够：
1. 了解歌曲《天堂》的背景及歌词含义。

2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。

3. 通过学习初步学会简单的音乐符号及五线谱的基础知识。

4. 培养学生对音乐的兴趣及审美能力。

二、作业内容
1. 歌曲预习：学生需在家中预习《天堂》歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，并尝试理解歌词所表达的情感和意境。

2. 符号与乐谱学习：学生需学习并掌握基本的音乐符号（如全音符、二分音符等）及五线谱的基础知识，并尝试将所学符号与《天堂》的旋律对应起来。

3. 创作活动：以《天堂》的旋律为基调，学生需创作一段简单的歌词，表达自己的情感或对生活的感悟。

创作时应注意歌词与旋律的和谐统一。

4. 表演准备：学生需根据歌曲的节奏和旋律，自行编排简单的舞蹈动作或手势，以增强对歌曲的理解和表现力。

三、作业要求
1. 歌曲预习：学生需在家长的陪同下完成预习，确保对歌曲的旋律和节奏有基本的掌握。

2. 符号与乐谱学习：学生需认真阅读教材中的音乐符号和五线谱知识，尝试将所学知识与《天堂》的旋律对应起来，并记录在作业本上。

3. 创作活动：歌词创作应紧扣《天堂》的旋律，表达真实情感，避免抄袭。

创作完成后，需将歌词誊写清楚，并标明所运用的音乐符号。

4. 表演准备：学生需根据自己的编排，练习舞蹈动作或手势，确保在正式表演时能够准确、协调地表现出来。

四、作业评价
教师将对学生的作业进行综合评价，包括以下几个方面：
1. 歌曲预习的完成情况及对歌曲的理解程度。

2. 符号与乐谱学习的掌握情况及与歌曲的对应程度。

3. 歌词创作的创意性和与旋律的和谐度。

4. 表演准备的协调性和表现力。

五、作业反馈
教师将在课堂上对学生的作业进行点评和反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。

同时，教师还将鼓励学生之间互相交流学习，共同进步。

课后，教师会将学生的作业情况及时告知家长，以便家长了解孩子的学习情况，共同促进孩子的成长。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对《天堂》歌曲的旋律与歌词的理解。

2. 提升学生的音乐欣赏能力，通过音乐表达个人情感。

3. 培养学生团队合作意识及创新思维，以多元的形式表现音乐作品。

二、作业内容
本节课的作业设计将结合《天堂》音乐作品的听赏、感受、理解及创新等多元内容。

具体作业内容如下：
1. 歌曲演绎：学生需分组进行歌曲演绎，每组至少包含独唱、合唱及伴舞等不同形式的表演。

独唱者需注重音准与情感表达，合唱者需注意声部和谐，伴舞者需配合歌曲节奏进行简单动作编排。

2. 音乐剧创作：每组学生结合《天堂》主题创作一个短小音乐剧，内容包括歌词解读、情境设计、角色表演等，体现歌曲内涵及情感表达。

3. 歌词创作：学生需根据自己对《天堂》歌曲的理解，创作一段简短的新歌词，要求内容积极向上，与原曲风格相符。

4. 音乐作品分析：学生需完成对《天堂》的旋律、节奏、和声等音乐要素的分析，并撰写简短的分析报告。

三、作业要求
1. 歌曲演绎：表演要完整呈现歌曲的全部内容，注意音准和节奏的准确性，以及情感的表达。

伴舞要简单明了，符合歌曲节奏和主题。

2. 音乐剧创作：情境设计要合理，角色分工要明确，歌曲演唱和情境演绎要相得益彰，突出主题。

3. 歌词创作：创作时要注意保持积极向上的主题，文字要简洁易懂，尽量使用学生可以理解的语言和表达方式。

4. 音乐作品分析：分析时要细致入微，从旋律、节奏、和声等角度入手，写出自己的见解和感受。

四、作业评价
教师将根据学生的作业完成情况进行综合评价。

评价内容包括：表演的准确性、创意性、团队协作等方面。

评价标准包括：是否准确表达歌曲内容、是否具有创新性、团队合作是否默契等。

同时，鼓励学生进行互评和自评，促进交流和学习。

五、作业反馈
教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足，并给出改进建议。

同时，将在课堂上进行作业展示和评价，让学生了解自己的表现和他人之间的差距，以便在今后的学习中不断进步。

对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励，激发其学习音乐的积极性和自信心。