幼小协同科学衔接活动实施方案

幼小协同科学衔接活动实施方案
一、前言
幼儿园教育是促进幼儿全面发展和提高幼儿自主学习能力的基
础教育。

科学教育是现代教育的重要组成部分，科学教育的目标是
让幼儿掌握科学的基本知识和方法，培养他们的思维能力和实践能力，提高他们的创造力和创新能力。

为了促进幼小协同教育的开展，我们应该从日常教育活动出发，通过开展幼小协同科学衔接活动，
培养幼儿对科学的兴趣和动手能力，提高幼儿的学习动力和自主学
习能力。

本方案旨在为幼小协同科学衔接活动提供具体实施策略。

二、活动目标
1、培养幼儿对科学的基本认识和兴趣，发展幼儿的创新能力和
探究精神；
2、提高幼儿的科学素养和实验技能，增强幼儿的观察、发现和
分析问题的能力；
3、鼓励幼儿积极参与科学教育活动，提高幼儿对科学教育的重
视程度；
4、培养幼儿的合作意识和团队精神，增进幼儿之间的友谊和互
相帮助的意识。

三、活动内容
本次活动将按照以下步骤进行：
1、相关知识讲解：通过多媒体课件、实物展示、图示等方式讲
解科学知识，使幼儿了解科学的基本概念、方法和应用领域。

2、科学实验环节：通过简单易懂的科学实验，让幼儿观察现象、分析问题，并进行实验现场的自主探索和实验操作，提高幼儿的实
验技能和实验经验。

3、小组合作体验：将幼儿分成小组，每组配备一位科学老师或
中大生引导和指导，让幼儿进行小组合作探究活动，增强幼儿的合
作意识和团队精神。

四、实施步骤
1、准备工作：确定活动主题、制定活动计划、准备相关科学实
验器材和材料，培训幼儿园教师和指导老师等。

2、知识讲解环节：科学老师或指导老师通过多媒体课件、实物
展示等方式，讲解科学知识，引导幼儿了解科学概念、实践方法和
应用领域。

3、科学实验环节：在科学实验室或幼儿园活动室进行科学实验，让幼儿观察现象、发现问题，并进行实验操作和实验探究。

主要的
实验内容有如下几种：
（1）「水的运动」：以水为媒介，进行简单的物理实验（如漂浮、沉降、混合等），让幼儿感受和观察水的神奇之处。

（2）「植物的生长」：通过观察植物的生长过程，让幼儿了解
植物的基本结构和生长规律，提高幼儿的观察、发现和分析问题的
能力。

（3）「动物的世界」：让幼儿近距离观察、感受和了解动物的生活习性和特征，进一步增强幼儿对生物的认识和了解。

（4）「空气的神奇」：通过科学实验的方式，让幼儿感受和了解空气的运动和特性，培养幼儿对大气环境和气候的认识。

4、小组合作活动环节：将幼儿分成小组，每组配备一位科学老师或指导老师，让幼儿进行小组活动，完成简单的科学实验或小组探究活动，增强幼儿的合作意识、探究能力和创新精神。

比如：（1）小组寻宝：通过走迷宫、找线索、解密等方式，让幼儿在活动中拓展科学知识，培养幼儿的探究能力和创新精神。

（2）合作创作：让幼儿以家庭、学校、社区环境为创意来源，组成小组进行绘画、模型、剪纸等创意实践活动，着重培养幼儿的科学素养和创新能力。

五、总结与展望
通过幼小协同科学衔接活动，可以让幼儿在快乐中探索、在学习中成长。

本方案注重培养幼儿的实际操作能力和团队合作意识，强化幼儿的自主学习能力和创新精神。

我们期待将活动落实到日常教育活动中，增强幼小协同教育的针对性和实用性，满足幼儿园幼儿的成长需要，提高幼儿对科学教育的兴趣，打造更加有特色和个性化的幼儿园教育。