幼儿园中班教材分析和总体设想

幼儿园中班教材分析和总体设想
《纸浆画》是我们“多彩美术”所设计的活动内容，纸浆画是适合中大班幼儿的美工活动。

纸浆画不同于其它的美工活动，它是通过制作纸浆、利用纸浆作画，完成作品。

通过谈话提问导入、欣赏、启发，让幼儿乐于参与、乐于自主操作制作纸浆画。

整个活动的教学设计努力遵循“教师为主导、幼儿为主体、幼儿自主选择、自主制作”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程，让幼儿发现美、感受美、创造美。

《幼儿园教育指导纲要》中也指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

中班艺术《纸浆画》是一种创意性手工活动，用纸作为原材料，制作出漂亮的纸浆画，其制作过程有趣、好玩，并通过制作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美，发挥幼儿的想象力与创造能力。

中班幼儿大胆尝试制作“漂亮的小鱼”纸浆画，自主操作、自主制作，提升幼儿的动手能力和对艺术活动的创作能力。

《纸浆画》是我们幼儿园的“多彩美术”活动内容中，因材料利于收集、无污染很适合幼儿操作和制作。

在活动中，幼儿在教师的引导参与和PPT 课件的作用下，进入制作纸浆的操作过程中，参与其中，幼儿和老师互动制作。

在操作材料的介绍中幼儿能积极的投入，了解其材料在纸浆画操作过程中的正确应用。

但其中我也发现了活动中有不足之处：活动前，应多展示操作材料，尽最大努力让每位幼儿都熟悉。

幼儿操作中，在展示环节，让幼儿大胆说一说自己的作品内容，细致讲解说明。

结束部分总结比较仓促，总结不够具体。

《纸浆画》是比较新颖的美术活动，但与《纲要》中对幼儿艺术达成目标还有一定差距，其中新课程要求我们要不断引导幼儿创造性和自主性，尽最大努力让幼儿发挥自主性，提升幼儿的美术创作力。

我会不断努力加强学习，提升美术专业实践能力。

在教学中和授课活动中，不断地实践中学习、研究、探索、解决这样的问题，以适应现代幼儿艺术教育的发展需要，改进自己的制作活动设计，从而提升自己对活动的感悟，进而应用于实际教学活动中。