人音版(敬谱)音乐六年级上册《聆听 魔法师的弟子》教案

人音版（敬谱）音乐六年级上册《聆听魔法师的弟子》教案
一. 教材分析
《聆听魔法师的弟子》是人音版（敬谱）音乐六年级上册的一首经典曲目。

这首曲目具有浓郁的异国风情，旋律优美，节奏变化丰富，能够很好地吸引学生的注意力。

通过学习这首曲目，学生可以了解不同国家的音乐特点，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力逐渐增强。

他们在学习过程中充满好奇心和探索欲望，善于模仿和创造。

因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们主动参与，发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标
1.让学生感受异国音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2.学会《聆听魔法师的弟子》的旋律，提高学生的歌唱技巧。

3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。

4.增强学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

四. 教学重难点
1.掌握《聆听魔法师的弟子》的旋律。

2.理解并感受音乐中的异国风情。

3.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法歌唱。

五. 教学方法
1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2.互动法：学生之间相互交流，共同探讨音乐问题。

3.情境教学法：创设音乐情境，让学生身临其境感受音乐。

4.小组合作法：分组进行音乐实践活动，培养团队协作能力。

六. 教学准备
1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。

3.准备相关乐器，如吉他、钢琴等，以便教学演示。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放一段异国音乐，吸引学生的注意力，然后简要介绍《聆听魔法师的弟子》的背景和特点。

2.呈现（5分钟）
教师展示乐谱，让学生初步感受旋律，同时讲解歌曲的结构和节奏。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱旋律，注意纠正发音和歌唱姿势。

分组进行练习，互相观摩和交流。

4.巩固（5分钟）
教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现进行点评，总结优点和不足。

让学生再次跟唱，巩固所学。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生尝试用其他方式表达音乐，如舞蹈、绘画等，让学生发挥想象力和创造力。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。

7.家庭作业（2分钟）
布置课后作业：让学生学会《聆听魔法师的弟子》的歌词，并尝试进行演唱。

8.板书（课末）
教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生课后复习。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和时间安排，确保教学质量。

教学情境分析：
为了让学生更好地理解和感受《聆听魔法师的弟子》这首歌曲，教师可以创设一个充满异国风情的教学情境。

例如，可以通过播放一部与歌曲背景相关的电影片
段，或者展示一些描绘异国风情的图片和视频，让学生仿佛身临其境，增强他们对音乐的感受力。

此外，还可以邀请一位熟悉该国文化的外籍教师或学生，为大家讲解该国音乐的特点和魅力，让学生对该国音乐有更深入的了解。

教学活动分析：
1.呈现：教师展示乐谱，让学生初步感受旋律，同时讲解歌曲的结构和
节奏。

这一环节可以通过播放歌曲的示范演唱，让学生对歌曲有一个整体的印象。

2.操练：教师引导学生跟唱旋律，注意纠正发音和歌唱姿势。

分组进行
练习，互相观摩和交流。

在这一环节中，教师可以设置一些简单的音乐游戏，如接龙唱、速度挑战等，激发学生的学习兴趣。

3.巩固：教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现进行点评，总结
优点和不足。

让学生再次跟唱，巩固所学。

这一环节可以让学生互相评价，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

4.拓展：教师引导学生尝试用其他方式表达音乐，如舞蹈、绘画等，让
学生发挥想象力和创造力。

这一环节可以分组进行，每组选择一种表达方式，最后进行展示。

5.小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生在课
后继续练习。

这一环节可以让学生分享自己的学习心得，培养他们的总结和表达能力。

在教学过程中，我发现部分学生在跟唱旋律时，对某些音高把握不准，出现了走音现象。

解决这个问题，我认为可以采取以下措施：
1.在教学呈现环节，教师可以对歌曲的难点部分进行重点讲解，引导学
生正确理解音高和节奏。

2.在操练环节，教师可以适当降低歌曲难度，让学生从简单的部分开始
练习，逐步提高他们的音准能力。

3.在巩固环节，教师可以针对走音现象，对相关学生进行个别辅导，帮
助他们纠正发音。

4.鼓励学生在课后进行自主练习，多听多唱，提高自己的音乐素养。

在教学过程中，我还发现部分学生对异国文化的了解较为片面，影响了他们对音乐的理解和感受。

为了解决这个问题，我认为可以采取以下措施：
1.在教学情境创设环节，可以邀请熟悉该国文化的外籍教师或学生，为
大家讲解该国音乐的特点和魅力。

2.教师可以引导学生查阅相关资料，如书籍、网络文章等，加深他们对
异国文化的了解。

3.在教学活动中，教师可以设置一些与异国文化相关的音乐游戏，让学
生在游戏中感受异国文化的魅力。

4.鼓励学生在课后进行文化交流，如与外籍同学交流、参加文化交流活
动等，拓宽自己的视野。

总的来说，本节课的教学效果较好，学生对《聆听魔法师的弟子》这首歌曲有了深入的了解，并在演唱和表达方面取得了一定的成绩。

但在音准和异国文化理解方面，仍需加强。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，努力提高教学质量，使学生在音乐学习中取得更好的成绩。

教学实录：
在教学《聆听魔法师的弟子》这首歌曲时，我按照预先的教案进行了教学。

首先，我通过播放一段异国音乐吸引了学生的注意力，并简要介绍了歌曲的背景和特点。

接着，我展示了乐谱，让学生初步感受了旋律，并讲解了歌曲的结构和节奏。

在操练环节，我引导学生跟唱旋律，并注意纠正了他们的发音和歌唱姿势。

学生们分小组进行了练习，互相观摩和交流。

在巩固环节，我挑选了几名学生进行演唱，并对他们的表现进行了点评，指出了他们的优点和不足之处。

然后，让学生再次跟唱，巩固了所学知识。

在拓展环节，我引导学生尝试用其他方式表达音乐，如舞蹈、绘画等。

学生们分组进行了创作，展示了自己的才华和创造力。

最后，在小结环节，我总结了本节课的学习内容，并强调了重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。

本节课的教学实录显示了教师对教材的深入理解和教学目标的明确把握。

教师通过播放异国音乐和简要介绍歌曲背景，成功地激发了学生的兴趣和好奇心。

在呈现环节，教师讲解歌曲的结构和节奏，为学生后续的学习打下了坚实的基础。

在操练环节，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势，体现了对学生的细致关注和耐心指导。

分小组进行练习，促进了学生之间的互动和合作，提高了他们的团队协作能力。

巩固环节中，教师挑选学生进行演唱并点评，有助于学生了解自己的不足之处，并在再次跟唱中巩固了所学知识。

拓展环节中，教师引导学生用其他方式表达音乐，如舞蹈、绘画等，展示了教师的创新思维和对学生创造力的培养。

小结环节中，教师总结了学习内容，并鼓励学生在课后继续练习，体现了教师对学生的关心和期望。

总体来说，本节课的教学实录显示出教师对教学内容和方法的熟练掌握，以及对学生的关心和关注。

教学过程有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴
趣和积极参与。

专家点评认为，教师在教学过程中注重学生的个体差异，鼓励他们的自主学习和创造力发展，符合音乐教育的理念。

然而，专家也提出了一些建议。

首先，教师在教学过程中可以更多地利用多媒体教学设备，如播放完整的歌曲视频，让学生更直观地感受异国风情的音乐氛围。

其次，教师可以增加一些音乐理论知识的教学，如乐理知识，以提高学生的音乐素养。

最后，专家建议教师在拓展环节中，可以引导学生进行更深入的音乐创作，如自己编写歌词或创作旋律，以培养学生的音乐创作能力。

总的来说，本节课的教学实录得到了专家的认可和好评。

专家认为，教师在教学过程中注重学生的兴趣培养和创造力发展，教学方法灵活多样，能够有效地提高学生的音乐素养。

同时，专家也提出了几点建议，希望能对教师的课堂教学有所帮助。