请点亮英语差生心中的那盏灯

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2 第二 把火 : 勤奋
自信 和勤 奋 可 以说 是 一 把 双 刃剑 。 世 界 上 没 有 人 能 随
i i r e e r S l c n d n ea d d l e c a er g r e n h s r at ef o f e c n i g n ec nb a d d oh h - i i e a o b e e g d s o dT e e a e awa sma y h r - r i g sa d u l — d e w r . h r r l y n a d wok n p o l n t e w y t u c s . d i o , e s i b e l an n e p e o h a o s c e sI a d t n t ut l e r i g n i h a meh d i a s ey i o a t ih c n g tt ie t e r s l t o s lo v r mp n , c a e w c h e u t t r wh wi aft e r l lyP e s a e t e f e t ih h a n t h l h o e pa . la e tk h r o l t e l mp i h i g t hs o e e r.e e d r e rsb rt no t e f me o f i rh rh a t tt a k h a u ssi t h a f i L h t l le
Auh r d rs ai Sno i c ol i o i f to ’ a d esB yi e i Hg Sho, z u Ct o S j r h Ph y
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没有天才的天赋 , 反而非常不 自信 。如爱 因斯坦 上学后 , 老
师 评 价 他 呆 头 呆脑 , 来 不 会 有 出息 的 。而 他 的 父 亲 , 大 将 在
家都看不起他 而怀 疑他笨 的时候 , 没有指责 和抱怨 , 而是不
断 地 鼓励 他 。这 位 父 亲 为爱 因斯 坦 买 来 了一 盒积 木 , 然后 让
自信 心 。我 们 知 道 许 多 获 取 巨 大 成 就 的人 也 在 幼 小 的 时候
关键词
英 语 差 生 自信+ 奋+ 习方 法= 功 勤 学 成
Plas Li t La p n h e e e ght he m i t H e r s a t of l w S ude t S o t ns
全家人围坐他 的身边 , 每搭一层 , 大家就给他一阵热烈而真
诚的掌声 。 当搭到第 1 4层的时候 , 不断地鼓励他 。 的 自信 他
被一点点地找了回来 , 最终造就 了一代科学巨匠。鼓励是钥
匙, 自信 是锁 , 只要 建 立 了 自信 , 成 功 的 目标 会 越 来 越 近 。 离
K e wor s l w t de si e r i g Engihs l-c nfd n e+ y d so su nt n la n n ls ;ef o i e c diie c +la nig me h d= u c s lg n e e r n t o s c e s
词 的数量和记忆难度都在提升 ,那些 自信力稍微差一些或 较差 的 , 自信 心会大受打击 , 原先 的热情 、 自信会逐 渐消失 殆尽 , 如何帮他们恢 复 自信呢?在 1常的英语课上 , 3 真诚地 、 热心地鼓励那些英语差 生们 , 让他们 回答 比较简单 的问题 ; 用英语做值 1 3汇报 , 在实践 中体验到成功 的喜悦 , 也体会到 自己是被重视的一员。无限的信任能激发学生 的责任感和
燃 这 些 英语 差 生心 中 的那 盏 灯 呢 ? 自信 和 勤 奋 可 以说 是 一
把 双 刃 剑 。成 功 的道 路 上 总 是 挤 满 了勤 奋 的 人 .但 学 要 得
法 , 能 事 半 功倍 。请 点燃 这 些 英 语 后 进 生心 中 的那 盏 灯 . 方
让 他们 已经 黑 暗 的心 灵 燃 起 生命 的火 焰



在 各 门课 中 . 英语 较 弱的 学 生 比较 多。又 有谁 来 点
“ 妇难 为 无 米 之 炊 ”首 先 要 记 住单 词 。记 忆 单 词 可 不是 一 巧 , 项 简 单 的事 , 自己认 真 记 忆 之 后 不 久 又忘 记 , 继 续 记 忆 在 再 而又 没 有 全 部 记 住 。随 着 年 级 的 上 升 , 识 难 度 的加 大 , 知 单
请 点 亮英 语差 生心 中的那 盏灯

中图 分 类号 : 3 . G6 34 文献 标 识 码 : A

文 章 编 号 :6 2 7 9 ( 0 )6 0 — 2 1 7 — 8 4 2 1 2 — 14 0 1 4
( 江苏省邳 州 市八 义集 高级 中学 江苏 ・ 州 2 16 ) 邳 2 3 1
i a n n gi / n Le r i g En l h /Ge g Yi s n n
A bsr c Hi h s ho lsu nt e li di c tt e r g ih ta t g c o t de sf e t 伍 ul o la n En ls
w la o ga esbet I iw o a cnl h t m e m n lt ujc .s t hm t t a gt el p l lh s h i h a
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