《识字八》教学反思

《识字八》教学反思
《识字八》教学反思
片断一：同学们，大家课前查了字典，说说你的收获吧。

生一：隹是短尾巴的鸟。

生二：我知道大雁还有一个名字，叫作鸿雁。

生三：杜鹃是一种鸟的名字，也叫布谷鸟。

还是一种树的名字。

生四：老雕是一种很凶狠的鸟。

师：恭喜大家，都有收获。

片断二：
出示杜鹃
哪位同学能结合字理说说怎样记住这两个字？
生：杜鹃是一种鸟，所以鹃是鸟字旁，如果把这个鸟字旁换成女字旁，也是娟字。

师：那杜字怎样记呢？
生：杜鹃也是一种树的名字，所杜字是木字旁。

这时，补充材料：
杜鹃的传说（一）：
传说中有位帝王叫杜宇（即杜鹃），因为不满权势相争而化身为鸟，却因难解心头抑郁终日咯血，于是便有了“杜鹃啼血猿哀鸣”的绝唱。

杜鹃传说（二）
闽东山区杜家村里有一户穷人家，家中三口人，母亲和两个
后来村里流传着几首山歌：满山杜鹃一片红，怨鸟滴血花成丛。

杜二孝母甘替死，杜大怕死躲九峰。

弟弟魂化子规鸟，苦唤哥哥快回家。

千呼万唤哥不应，鲜血开出满山花。

哥哥死在山沟里，善良山羊喊妈妈。

原是杜大化毒草，大家骂他闹羊花。

{反思}：
如何打造情趣盎然的语文课堂？我想是每一个有志于语文教学的教师思考的问题。

识字八要学的这三个偏旁，对我们班孩子来说，并不陌生。

早在上册《登鹳雀楼》这一课时，学生就已了解到隹字旁与鸟有关。

其它两个偏旁对已掌握一定字理的学生来说，更不在话下了。

如果还是按教参里边的“观察图，学习偏旁”这样一个步骤，学生学习的兴致肯定会大打折扣。

于是，我课前布置了学生先查查这三个偏旁及其组成的字。

上课伊始，便让学生汇报，学生带着成功体验的兴奋进入课文的学习当中。

当前，语文教学“倡简”形成了共识，给语文课“瘦身”的呼声越来越烈。

很多教师怕自己的课堂上得太胖，结果很多都不敢讲了。

我认为在《识字八》的教学中，增设关于杜鹃的传说，既可以让教学内容充满情趣，又可以让学生从字理的角度识记生字，学生的语言得到了发展，精神也得到了构建，很有益处。