大班音乐优秀教案及教学反思《唱唱说说我的名》

大班音乐优秀教案及教学反思《唱唱说说我的名》
教学目标
•认识并掌握自己的名字
•发展听力与语言表达能力
•培养对音乐的兴趣和自信心
教学准备
•CD 或音乐播放设备
•小黑板或白板
•绘本《我的名字是什么》
•画笔和彩色纸
•学生的名字卡片
教学过程
导入（5分钟）
1.教师播放一段欢快的音乐，通过互动和肢体语言，引起学生的注意和兴趣。

引入歌曲（10分钟）
1.教师出示绘本《我的名字是什么》，鼓励学生一起探索绘本封面上的文字和插图，鼓励他们提出问题和进行讨论。

2.教师介绍歌曲《唱唱说说我的名》并播放歌曲，同时鼓励学生跟着节奏跳动身体。

歌曲学唱（15分钟）
1.教师将歌词逐句呈现在小黑板或白板上，同时用手指指向每个字，并读出歌词。

学生跟随教师读。

2.教师带领学生跟着音乐节奏，一边拍手一边模仿教师的发音。

3.教师分角色指挥学生进行对唱，让他们分成两组，一组扮演“小朋友”，一组扮演“老师”，分别唱起自己的名字部分。

4.教师反复练习歌曲，确保学生熟练掌握并能够流利地唱出。

名字练习（20分钟）
1.教师发放每个学生的名字卡片，并让学生带上自己的名字卡片。

2.教师鼓励学生展示自己的名字卡片，并再次大声读出自己的名字。

3.教师与学生一起玩一个游戏，每个学生依次走到教师面前，教师问学
生：“你叫什么名字？”学生回答自己的名字并大声朗读。

4.教师提供一段旋律，学生们将自己的名字唱进旋律中，教师可以鼓励
学生创作自己的歌词。

教学反思
通过这堂课的教学，我发现学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们积极参与，并且能够迅速掌握歌曲的教唱。

通过唱歌的方式，他们更加熟悉了自己的名字，并且在游戏环节中能够大胆自信地朗读自己的名字。

同时，在名字练习中，学生也展示了创造力，他们能够将自己的名字与旋律相结合，创作出属于自己的歌曲。

这对于他们的语言表达和自信心的培养具有积极的影响。

然而，在今后的教学中，我也需要注意一些改进的地方。

首先，我发现有些学生在音乐节奏上还有些困难，他们不太能跟上快节奏的音乐。

因此，我需要给予他们更多的时间和指导，帮助他们熟悉和掌握音乐的节奏感。

其次，在名字练习的游戏环节中，有些学生可能会因为害羞而不愿意大声朗读自己的名字。

在这种情况下，我需要给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服害羞心理，大胆表达自己。

总结起来，通过这次教学，我不仅观察到了学生的积极参与和兴趣，也发现了一些需要改进的地方。

我将继续调整教学方法和策略，以帮助学生更好地学习和享受音乐。