2014年福建高职学前教育类单招试卷

2014年福建高职单招试卷

文化教育专业基础知识试题

姓名座号成绩

一、选择题（本大题共30小题，每小题3分，共90分。在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确答

案，并将正确答案的字母标号填涂在答题卡的相应位置上）：

1、心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段所形成的心理特征，它具有：（）

A、个别性

B、选择性

C、非本质性

D、典型性

2、对个体心理发展的实际水平起决定性作用的是（）

A、环境

B、生理成熟

C、遗传

D、教育

3、关于幼儿颜色视觉的发展，一般认为，4岁左右的幼儿能（）

A、辨认红黄蓝绿等基本色，并能正确配对相同的颜色，但难以正确说出颜色的名称

B、开始正确认识粉红、淡紫等混合色，还能用各种颜料调出所需要的颜色

C、正确说出所有颜色的名称

D、在正确辨认基本色的同时，还能辨认近似色，如黄色和淡棕色，并能说出基本上的名称

4、幼儿对于武夷山魅力风景的记忆属于（）

A、情绪记忆

B、逻辑记忆

C、形象记忆

D、动作记忆

5、幼儿根据图样拼搭积木属于（）

A、逻辑思维

B、再造想象

C、综合想象

D、创造想象

6、3~6岁幼儿思维的主要方式是（）

A、具体形象思维

B、直觉行动思维

C、抽象逻辑思维

D、集中思维

7、幼儿正在安静地听故事，突然有人闯进教室，幼儿不由自主地看这个人，这属于（）

A、短时注意

B、长时注意

C、有意注意

D、无意注意

8、幼儿在建构游戏或绘画中边做边说，这种言语属于（）

A、游戏言语

B、对话言语

C、情境言语

D、问题言语

9、5岁左右的幼儿很喜欢问问题，并且会因为得到解答而感到非常愉快，这表明，5岁左右的孩子具有一定的（）

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、实践感

10、看到小畅畅开心极了，笑成一朵花，3岁的小维维也跟着咯咯咯地笑开了，这表明幼儿的情绪（）

A、易冲动

B、易变化

C、易受感染

D、易内敛

11、容易对母亲或母亲以外的人持有信任感，且后续发展比较好的婴儿，其依恋模式可能属于（）

A、回避型

B、矛盾型

C、安全型

D、迟钝型

12、幼儿的平行游戏一般出现在（）

A、3岁以后

B、2~3岁

C、5~6岁

D、4岁以后

13、大量的研究结果表明，儿童智力发展最为迅速的时期是（）

A、0~5岁

B、5~10岁

C、10~15岁

D、15~18岁

14、个人在心理活动中表现出来的比较稳定的、独特的动力特征，指的是（）

A、性格

B、气质

C、能力

D、兴趣

15、幼儿开始进入幼儿园时普遍存在（）

A、情境性焦虑

B、特质性焦虑

C、分离焦虑

D、以上都不对

16\幼儿园一日活动内容包括生活活动、游戏活动、学习活动、运动活动，这些内容都不可顾此失彼，随意削弱或取消，西天的幼儿园教育原则是（）

A、保教结合原则

B、以游戏为基本活动的原则

C、教育的活动性和活动的多样性的原则

D、发挥一日活动整体教育功能的原则

17、在幼儿教育过程中，教育活动的主体是（）

A、幼儿

B、教师

C、幼儿园环境

D、保育员

18、幼儿园幼儿的基本活动是（）

A、运动

B、学习

C、游戏

D、劳动

19、在“好玩的磁铁”区域角，老师为幼儿提供了磁铁、布、回形针、积塑片、钥匙、小铁圈、橡皮、玻璃球、积木、牙膏皮等操作材料。幼儿在操作这些材料过程中获得对磁铁的认识，这反映了教师是（）A、幼儿生活的照料者B、幼儿与社会沟通的中介者

C、幼儿学习的支持者

D、幼儿与幼儿沟通的中介者

20、我们常听到幼儿说：“这是我们老师说的”“我们老师就是这么做的”，这反映了幼儿教师的劳动具有（）

A、创造性

B、示范性

C、长期性

D、间接性

21、教师与家长沟通的目的是（）

A、共同关注幼儿的成长

B、对幼儿的了解

C、对家长的了解与尊重

D、对幼儿家庭的了解

22、陈鹤琴先生强调幼儿教学应当“做中教、做中学、做中求进步”，这句话说明幼儿园教学活动具有（）

A、生活性与启蒙性

B、活动性与参与性

C、游戏性与情境性

D、间接性与概括性

23、在“春天真美丽”主题墙饰布置中教师只创设春天田野的大背景，而背景中的青山绿水蓝天白云、小草、鲜花、燕子、青蛙、蝴蝶等则由幼儿制作后贴到相应的位置，这遵循了幼儿园环境创设的（）A、环境与教育目标一致性原则B、开放性原则

C、经济性原则

D、幼儿参与性原则

24、在玩娃娃家游戏时，有的幼儿想先带娃娃看电影再去吃麦当劳；有的幼儿想先带娃娃去吃比萨再去公园玩，这反映了幼儿游戏的（）

A、自主性

B、趣味性

C、虚构性

D、无序性

25、在角色游戏中，教师对中班幼儿的指导侧重于发展他们的（）

A、角色意识

B、交往能力

C、合作精神

D、协商能力

26、开展有规则游戏时要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，取得最好的游戏结果，并学会对游戏的结果进行评价，这种指导要求的年龄班是（）

A、小班

B、中班

C、大班

D、娃娃班

27、幼儿喜欢看金鱼吞鱼食的样子，常常是一勺又一勺喂金鱼，而不考虑是否喂过量了；有的幼儿为了看种下去的种子是否已经发芽，就把种子挖出来看个究竟。这体现了幼儿劳动的（）

A、游戏性

B、生活性

C、开放性

D、经济性

28、角色游戏的支柱是（）

A、现实生活的印象

B、想象活动

C、规则和玩法

D、对文学作品的理解

29、以提高自我服务劳动的质量和独立性为主要劳动内容的年龄班是（）

A、小班

B、中班

C、大班

D、娃娃班

30、不属于幼小衔接工作的主要内容是（）

A、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

B、培养幼儿对小学生生活适应性

C、帮助幼儿做好入学前的学习准备

D、帮助幼儿学会读写汉字

二、判断题（判断下列各题，正确的在答题卡相应位置上涂“A”,错误的涂“B”。本大题共30小题，每小

题3分，共90分）

1、心理学研究对象是人的心理现象及其发生、发展的规律

2、幼儿心理学的研究对象是3~6岁的儿童。

3、心脏是心理的器官，心理是心脏的机能。

4、幼儿身心发展的顺序是不可逆的，也不可逾越。

5、幼儿的最近发展区是指幼儿个体历史发展水平与现有发展水平之间的差异。