应用腾讯课堂进行数学在线教学的探究

应用腾讯课堂进行数学在线教学的探究

作者：刘印

来源：《丝路视野》2018年第12期

【摘要】近年来，随着科技的不断发展和创新，信息技术在教育教学领域中的应用也越来越广泛了，在线教育快速发展，相较于传统的教育方式来说，在线教育技术具有不受时间和空间的限制，应用比较方便。而较之网易云课堂、淘宝同学等在线教育平台来说，腾讯课堂通过模拟真实课堂对在线教育进行了创新，为在线教育的发展注入了新的活力。那么在初中数学教学中该如何发挥腾讯课堂在线教学的作用呢？本文笔者将结合自身的理解和认识对该问题进行详细的分析和探讨。

【关键词】腾讯课堂；在线教学；初中数学；探究

当前，在线教育大致可以分为直播课和录播课两种不同的类型，如网易公开课等在线教育平台所使用的就是录播课，这种形式的在线教学方式只是简单将课程搬到线上，缺乏课堂上的交互行为，难以达到预定的教学效果，而直播课程则有传课、多贝等，但是这些在线教育软件发展的规模都比价小，腾讯课堂既有直播形式的课程，也有录播形式的课程，而且其用户基数大，能够较好地吸引用户，具有较强的应用优势。下面，笔者将结合初中数学课程教学，分析该教学模式的详细应用。

一、腾讯课堂应用的优势

在教初中数学知识时，应用腾讯课堂具有以下几个方面的优势。

首先，该课堂是以腾讯QQ作为基础平台建设起来的，而腾讯QQ的用户群极为广泛，其具有强大的功能，如腾讯课堂在应用的过程中可以与QQ及QQ群进行融合，利用QQ所具有的音视频功能，腾讯课堂的直播课可以较为顺利地开展，并取得较好的教学效果。同时，QQ 客户端还能够满足用户移动学习的到要，随着WiFi覆盖领域的增加，4G时代的到来，网速大幅度提升，在应用腾讯课堂学习知识的时候，只要拥有网络，人们可以随时随地学习知识，如用户利用QQ客户端在QQ群课程表中选择自己想要学习的课程，在报名参加之后，客户端会在开课之前进行通知，而且借助客户端观看课程视频也十分地方便快捷，人们可以利用碎片化时间，学习自己想要学习的知识，在学习的过程中更加地自由。

其次，腾讯课堂还能模拟真实的课堂。在腾讯课堂界面上，模拟真实课堂为用户设置了“提问”“举手”等模式，这样用户在学习过程中，可以在线反馈自己的问题，实现师生之间的交流和互动。而在讨论区，师生之间、学生之间也可以实现传统课程的实时交流，并及时地对相关知识进行反馈，学习者的个人感受和体验，一直以来都是该课堂十分注重的。

最后，其教学形式呈现着多样化的发展趋势。腾讯课堂所依托的腾讯公司拥有着雄厚的资金和网络技术研发平台，自腾讯课堂诞生以来，该平台就一直致力于研究新技术和新的教学模式。如在讲解实践类课程的知识时，在线教育时，线上的理论知识讲解，学生可能会有一种盲人摸象的感受，很难理解学习的重点和难点，教学效果并不是十分的理想，为了更好地发挥该类课程的教学作用，腾讯课堂在讲解相关教学内容时，尝试线上教育配合线下教学，通过多种方式让学习者真正地参与到教学活动中，以提升学生的动手实践能力，达到教学的目的。

二、腾讯课堂在数学教学中应用的策略

（一）做好课程发布与宣传工作

在应用腾讯课堂讲解初中数学知识的时候，其与传统的教学模式存在有较大的区别，而且教师要想在该平台讲解知识，首先需要入驻到该平台，并且在成功入驻平台之后，才能发布课程。其课程一般分为直播和录播两种形式。在教学数学知识的时候，教师可以结合学生的学习需求，以及知识的难易程度采取不同的课程发布方式。如针对一些较为简单，一经教师的讲解，学生就能够理解的知识，如“统计”“平移”等知识，教师可以采取短视频直播的形式发布相关的课程，而针对一些难度比较大的课程，如“几何”“函数”“方程应用题”等知识，教师则可以采取直播与录播结合的方式，这样学生在课下也可以自主的探究和学习教师所讲解的重点知识点，有助于学生知识的获取。

（二）课后QQ群交流

当前大部分初中生都有属于自己的QQ号，他们对于各种网络知识也比较了解，而且基本上大部分家庭都有智能手机，教师在使用腾讯课堂的时候，其绑定了机构认证的官方QQ群，参与课程学习的学生可以通过腾讯课堂进入该群。在群内教师可以发挥自身的引导作用，师生之间、同学之间互相交流和讨论，探讨课堂上遗留下的数学问题，共同学习数学知识，同时，对于一些学习成绩不是十分理想的学生，教师还可以对其进行一对一的辅导。

（三）腾讯课堂与传统课堂结合

在教学数学知识的时候，传统课堂虽然不具备腾讯课堂不受时间和空间限制的教学优势，但是在教学中，传统课堂也具有较多的优势，如学生对于传统课堂更加熟悉，课堂教学更加真实等。因此，在教初中数学知识的时候，教师不仅要应用好腾讯课堂，也不能因此而忽视传统课堂在教学中的作用，在教学中可以尝试二者结合。

总之，腾讯课堂在线教学起步的时间比较晚，其在教学中应用，不免会存在有各种各样的缺陷，如课程库不是十分的丰富，内容尚未形成体系等，这些问题在一定程度上影响了腾讯课堂的发展。但是，从其在教学中应用的优势也不难发现，其具有传统教学所无法比拟的优势，在未来的教学应用中具有极大的发展空间。

参考文献

[1]陈红普，凡妙然.腾讯课堂在线教育运行模式的思考与启示[J].现代教育技术，2015（11）.

[2]薛春玲.浅谈信息技术与中职数学课程的整合[J].中国职业技术教育，2011（11）.