幼儿园中班语言教案《如何留住小鸟》

幼儿园中班语言教案《如何留住小鸟》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《如何留住小鸟》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小鸟
的生活习性，引导幼儿关爱大自然，关注小鸟。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的生活习性和生存环境，知道保护
小鸟的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语
言组织能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然、保护小鸟的情感，增强环保
意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解保护小鸟的重要性，培养他们的环保意识。

2. 教学重点：通过观察、讨论、实践，让幼儿了解小鸟的生活习
性和生存环境。

四、教具与学具准备
1. 教具：小鸟图片、PPT、小鸟模型、录音机、音乐CD。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小鸟图片、模型和录音机播放小鸟的叫声，引导幼儿观察、讨论小鸟的生活习性和生存环境。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）通过PPT展示，讲解小鸟的生活习性和生存环境。

（2）引导幼儿思考如何留住小鸟，让小鸟在我们的生活中多
停留。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组讨论，每组提出一个留住小鸟的好办法。

（2）每组代表发言，分享本组的想法。

六、板书设计
1. 大《如何留住小鸟》
2. 副
（1）了解小鸟的生活习性
（2）保护小鸟的方法
（3）关爱大自然
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一幅关于小鸟的画，并给画起一个名字。

（2）写一段话，描述你今天学到的关于小鸟的知识。

2. 答案：
（1）画名：《小鸟的家》
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小鸟知识的
掌握程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿去公园、树林观察小鸟，亲身体验大自然的美好。

（2）开展“小鸟家园”主题活动，让幼儿动手制作小鸟的家，培养他们的动手能力和环保意识。

重点和难点解析
1. 教学难点：保护小鸟的重要性和环保意识的培养。

2. 教学重点：观察、讨论、实践，了解小鸟的生活习性和生存环境。

3. 课堂实践情景引入：通过多种感官刺激引导幼儿观察、讨论小鸟。

4. 作业设计：与教学内容紧密结合，引导幼儿巩固所学知识。

一、教学难点解析
1. 在实践情景引入环节，通过展示小鸟图片、播放小鸟叫声，让
幼儿对小鸟产生直观、生动的认识，从而激发他们对小鸟的喜爱之情。

2. 在例题讲解环节，通过PPT展示小鸟的生活习性和生存环境，
引导幼儿思考人类活动对小鸟的影响，让他们认识到保护小鸟的重要性。

二、教学重点解析
1. 观察环节：教师引导幼儿观察小鸟的图片、模型，让他们了解
小鸟的外形特征、生活习性等，培养幼儿的观察能力。

2. 讨论环节：教师组织幼儿分组讨论如何留住小鸟，鼓励他们发
表自己的看法，提高幼儿的语言组织能力。

3. 实践环节：教师指导幼儿制作小鸟的家，让幼儿亲自动手实践，巩固所学知识，培养幼儿的动手能力。

三、课堂实践情景引入解析
1. 教师利用多种感官刺激，如视觉（小鸟图片、模型）、听觉
（小鸟叫声），让幼儿全面了解小鸟。

2. 教师引导幼儿观察、讨论小鸟的生活习性和生存环境，为后续
的教学内容做好铺垫。

四、作业设计解析
1. 画一幅关于小鸟的画：此作业旨在让幼儿通过绘画表达对小鸟
的喜爱，巩固所学知识。

2. 写一段话，描述今天学到的关于小鸟的知识：此作业旨在培养
幼儿的语言组织能力，让他们用文字描述所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，表达出对小鸟的喜爱和关爱之情。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，注重讲解的生动性和互动性。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的讨论和实践时间。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用多媒体手段，如图片、声音等，让幼儿身临其境地感受小
鸟的世界。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注小鸟的生活。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否符合他们的认知水平。

2. 教学方法是否生动、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否有利于培养幼儿的思
考能力。

4. 教学时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的实践和讨论时间。

5. 作业设计是否与教学内容紧密结合，能否巩固所学知识。

通过反思，不断调整和完善教案，以提高教学效果，让幼儿在愉
快的氛围中学习，培养他们的观察、表达、思考能力和环保意识。

同时，关注幼儿的情感需求，引导他们关爱大自然，保护小鸟。