大班上学期音乐教案《胡说歌》

大班上学期音乐教案《胡说歌》
一、教学目标
1.让学生熟悉《胡说歌》的旋律和歌词，提高音乐欣赏能力。

2.培养学生的音乐创造力，鼓励他们自己创作歌曲。

3.培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会《胡说歌》的旋律和歌词，理解歌曲的意义。

2.教学难点：引导学生自己创作歌曲，培养学生的音乐创造力。

三、教学准备
1.教学材料：《胡说歌》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学工具：投影仪、音响设备。

四、教学过程
1.导入
师：同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，叫做《胡说歌》。

你们听说过这首歌吗？
生：没有。

师：没关系，我们先来听一听这首歌的旋律，感受一下它的魅力。

（播放《胡说歌》音频）
2.学习歌词
师：听完这首歌，你们觉得怎么样？
生：很好听！
师：那我们来学习一下这首歌的歌词。

请大家跟着我一起来读。

（教师逐句展示歌词，学生跟读）
3.分析歌曲
师：同学们，你们知道这首歌的意义吗？
生：不知道。

师：其实，《胡说歌》是一首反映现实生活的歌曲。

它通过幽默、诙谐的方式，告诉我们不要说谎，要诚实。

下面我们来分析一下这首歌的歌词。

（教师引导学生分析歌词，理解歌曲的意义）
4.创作歌曲
师：同学们，我们已经学会了《胡说歌》的旋律和歌词，现在我们来尝试自己创作一首歌曲吧！
（教师引导学生分组，每组创作一首歌曲）
5.展示成果
师：同学们，你们已经创作出了自己的歌曲，下面我们来展示一下成果吧！
（每组学生展示自己创作的歌曲）
师：同学们，通过今天的课堂，我们学会了《胡说歌》的旋律和歌词，还尝试了自己创作歌曲。

你们觉得这样的课堂有趣吗？
生：有趣！
师：那我们以后还要继续学习更多有趣的课程，不断提高自己的音乐素养。

在今天的课堂中，你们有什么收获和反思吗？
生1：我学会了《胡说歌》的旋律和歌词。

生2：我学会了创作歌曲。

生3：我觉得我们要诚实，不要说谎。

五、课后作业
1.回家后，跟家长分享《胡说歌》的旋律和歌词。

2.尝试创作一首属于自己的歌曲，下节课分享给大家。

六、教学反思
重难点补充：
1.教学重点：
学会《胡说歌》的旋律和歌词，理解歌曲的意义。

师：同学们，这首歌的旋律很有趣，你们能跟着旋律一起唱吗？
生：能！
（教师弹奏旋律，学生尝试跟唱）
师：很好！那歌词里都说了些什么呢？谁能来告诉我？
生：歌词里说“胡说，胡说，胡说不得了”。

师：对，这首歌叫做《胡说歌》，它告诉我们什么？
生：不要胡说。

师：非常好，那我们就一起来唱这首歌，记住它的旋律和歌词。

2.教学难点：
引导学生自己创作歌曲，培养学生的音乐创造力。

师：同学们，我们已经学会了《胡说歌》，现在我想请大家发挥自己的想象力，创作一首属于自己的歌曲，可以吗？
生：可以！
师：那我们来想想，你们的歌曲想表达什么主题呢？
生1：我想表达快乐。

生2：我想表达友爱。

师：很好，那你们就围绕这个主题来创作歌词吧。

我会给大家一些提示，比如可以用到‘快乐’‘友爱’这样的词语。

创作的时候，可以参考《胡说歌》的旋律，也可以自己编曲。

（学生在教师的引导下开始创作，教师巡回指导）
师：同学们，我看到你们的创作都很棒！现在，请每组派一个代表来分享一下你们的作品吧。

（学生分享作品，教师给予鼓励和评价）
教学过程补充：
1.导入
师：同学们，你们平时喜欢唱歌吗？
生：喜欢！
师：那你们有没有听说过一首叫《胡说歌》的歌曲呢？
生：没有。

师：今天，我们就来学习这首有趣的歌曲，大家准备好了吗？
生：准备好了！
2.学习歌词
师：在学习歌词之前，我想请大家先听一遍这首歌，注意听它的旋律和歌词。

（播放《胡说歌》音频）
师：听完之后，谁能告诉我这首歌的旋律和歌词给你留下了什么印象？
生：旋律很欢快，歌词很有趣。

师：很好，那我们现在就来学习这首歌的歌词。

3.分析歌曲
师：同学们，我们已经学会了这首歌的旋律和歌词，那你们知道这首歌为什么要叫《胡说歌》吗？
生：因为歌词里有很多胡说。

师：对，这首歌通过幽默诙谐的方式，告诉我们不要胡说，要诚实。

那你们在日常生活中有没有说过胡话呢？
生1：我说过。

生2：我没有。

师：那以后，我们要记得说话要诚实，不要胡说，好吗？
生：好！
4.创作歌曲
师：现在，我们已经理解了《胡说歌》的意义，我想请大家用自己的语言创作一首歌曲，可以吗？
生：可以！
师：在创作之前，我想请大家先思考一下，你们想创作的歌曲要表达什么主题？
生1：我想表达友谊。

生2：我想表达快乐。

师：很好，那你们就围绕这个主题来创作歌词吧。

我会给大家一些提示，比如可以用到‘友谊’‘快乐’这样的词语。

创作的时候，可以参考《胡说歌》的旋律，也可以自己编曲。

（学生在教师的引导下开始创作，教师巡回指导）
5.展示成果
师：同学们，创作环节结束了，现在请每组派一个代表来分享一下你们的作品吧。

（学生分享作品，教师给予鼓励和评价）
师：今天我们一起学习了《胡说歌》，学会了它的旋律和歌词，还尝试了自己创作歌曲。

你们觉得这样的课堂有趣吗？
生：有趣！
师：那我们以后还要继续学习更多有趣的课程，不断提高自己的音乐素养。

在今天的课堂中，你们有什么收获和反思吗？
生1：我学会了《胡说歌》的旋律和歌词。

生2：我学会了创作歌曲。

生3：我觉得我们要诚实，不要说谎。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的音乐基础和兴趣，给予个性化的指导，让每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。

2.注意激发学生的创造力，鼓励他们大胆尝试，创作出属于自己的歌曲，同时也要引导他们理解创作背后的音乐知识和技巧。

3.注意课堂氛围的营造，保持轻松愉快的学习环境，让学生在轻
松的氛围中感受音乐的魅力，提高学习效率。

4.注意引导学生理解歌词的意义，不仅仅是学会唱，更要理解歌曲所传达的价值观和情感。

5.注意教学方式的多样化，结合歌曲特点，采用听、唱、动、玩等多种形式，增强学生的学习兴趣。

6.注意课后作业的布置，鼓励学生将所学应用到日常生活中，比如回家后与家人分享歌曲，或者创作新的歌词。

7.注意评价的多元化，不仅要关注学生的音乐技能，还要关注他们的情感态度、创造力和合作能力。

8.注意与家长的沟通，让家长了解孩子的学习进展，鼓励家长参与孩子的音乐学习，形成家校共育的良好氛围。