2018届高中高三人教版本高中物理一轮总结复习基本学习知识点总结计划.docx
高三物理的第一轮复习计划总结
高三物理的第一轮复习计划总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的高三物理的第一轮复习计划总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三物理的第一轮复习计划总结篇1一、复习目标1、通过复习帮助建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题二、复习具体措施1.第一轮复习中，要求同学们要带齐高中课本，依托于考纲，加强基本概念、原理复习，梳理知识点知识结构。
一轮复习的特点是：一个不落，有所侧重。
一个不落是说不能遗漏任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打基础，全面复习。
但这并不是要把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。
那么对于物理来说，哪些知识是重点呢?力学中最难的还是力的分析，很多学生看到力的分析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。
所以，做题前先要切切实实明白单个力的特点。
比如重力，何时需要考虑，何时必须忽视。
力的分析，一定要多练习，多画图，从单个到多个一步步来。
功和能的知识点中，能量动量联系是比较紧密的。
高考一轮复习阶段，必须试着综合运用。
在这部分要重点领悟“守恒”的思想，从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。
电学部分中，比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。
2.要仔细解研近年考题，知道考什么我们不但要明白考什么，而且还要知道考了什么，做复习中的有心人。
凡是复习到每一个章节、每一个知识点，就要留心搜集近几年来相关考题(特别是经典题)，仔仔细细地解析和研究一遍，目的是亲身体验试题赋予知识与技能、方法与过程的考核要求，分析解决常规题、典型题的切入点，知道考查重点、考查能力要求、研究相关试题可能存在的命题空间，达到以少胜多的有效复习效果。
高考物理一轮复习知识要点归纳总结
高考物理一轮复习知识要点归纳总结要点1 质点的直线运动【规律要点】1.匀变速直线运动规律(1)匀变速直线运动的三个公式①速度公式：v＝v0＋at②位移公式：x＝v0t＋12at2③速度－位移公式：v2－v20＝2ax(2)匀变速直线运动的三个常用结论①Δx＝aT2，即任意相邻相等时间内的位移之差相等。
可以推广到x m－x n＝(m－n)aT2。
②某段时间内的平均速度大小等于该段时间内初、末速度之和的一半，还等于该时间段内中间时刻的瞬时速度，即＝v t2＝v＋v2。
③物体在某段位移中点的瞬时速度v x2＝v2＋v22。
注意：无论物体做匀加速直线运动还是做匀减速直线运动，对于同一时间段内的运动来说总有v x2＞v t2。
2.两种典型运动(1)自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。
三个公式为：v＝gt，h＝12gt2，v2＝2gh。
(2)竖直上抛运动是加速度a＝－g的匀减速直线运动。
运动规律：v＝v0－gt，h＝v0t－12gt2，v2－v2＝－2gh。
两个结论：物体上升到最高点的时间t＝v 0 g上升的最大高度h＝v22g 。
3.追及相遇问题要点2 运动图象问题【规律要点】要点3 相互作用【规律要点】1.常见的三种性质的力2.受力分析高中常见的性质力有重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等，一定要明确各种力产生的原因、条件，要熟悉每种力的大小和方向的特征，按照“一重、二弹、三摩擦、四其他”的顺序对物体进行受力分析。
3.力的合成和分解都遵从平行四边形定则；两个力的合力范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2；合力可以大于分力，也可以小于分力、还可以等于分力(几种特殊角度的合力运算要熟记)。
4.处理平衡问题的基本思路要点4 牛顿运动定律【规律要点】1.牛顿运动定律三同：同大小，同时产生、变化、消失，同性质；三异：反向，异体，不同效果；三无关：与物体的种类无关，与相互作用的两物体的运动状态无关，与是否与另外物体相互作用无关。
2018高考物理第一轮复习计划
2018届高考物理复习备考计划竹溪二中高三物理备课组一、学情分析大部分同学对物理学习有兴趣，学习也刻苦努力，但物理就是学不好，这部分同学显然没有掌握适合物理学科特点的科学的学习方法----不会学物理。
高中物理的研究对象已经从“实物”上升到“模型”，过程从单一到复杂，一定的物理过程对应一定的分析。
大部分同学没有良好的学习习惯。
造成高中物理学习困难的主要原因，除了智力因素，基础的不足等，养成良好的物理学习习惯也是至关重要的。
习惯是经过反复练习逐步养成的不需要去努力和监督的自动化行为模式。
习惯有好坏之分。
第一轮复习要注意让学生多动手，多动脑，勤思考；老师要注意备教法，备学法，备学情，引导学生学会分析和解决物理问题的一般步骤：“建立物理图景----建立模型----数学处理”边审题边画草图的习惯。
（二）实施措施1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。
研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。
通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。
坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。
做到低起点、小台阶，逐渐提高。
据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
4、精留作业，严格要求。
作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。
督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。
高中物理第一轮复习知识点总结[1]
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高中物理第一轮复习知识点总结力知识要点：一、力的概念：力是物体之间的相互作用。
力的一种作用效果是使受力物体发生形变；另一种作用效果是使受力物体的运动状态发生变化，即产生加速度。
这两句话既提示我们研究力学问题首先要确定研究对象（突出相互作用双方中的主体研究方向），又指出分析或量度受力可以从形变或加速度两个方面下手，这也就成为了研究力学问题的总出发点。
二、力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，N。
三、对力的概念的几点理解：1、力的物质性。
不论是直接接触物体间力的作用，还是不直接接触物体间力的作用；不论是宏观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都离不开施力者，都离不开物质。
2、力的相互性。
施力者同时是受力者，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同种性质，分别作用在相应的两个物体上。
并同时存在，同时消失。
3、力的矢量性。
物体受力所产生的效果，不但与力的大小有关，还跟力的作用方向和作用位置有关。
所以，力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
力的合成和分解遵从矢量平行四边形法则。
4、力的作用离不开空间和时间。
力的空间累积效应往往对应物体动能的变化；力的时间累积效应往往对应物体动量的变化。
5、在力学范围内，所谓形变是指物体形状和体积的变化。
所谓运动状态的改变是指物体速度的变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。
四、力的种类：力的分类方法非常多，常用的有按力的性质命名；按力的效果命名；按力的本质归结。
比如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等等是按力的性质命名的。
张力、压力、支持力、阻力、向心力等等是按力的效果命名的。
自然界一切实在的相互作用，按本质说，都可以归结为四种，即：万有引力，电磁力，强相互作用力和弱相互作用力。
高中物理课中出现的弹力、摩擦力、分子力从本质上看都是微观粒子间的电磁相互作用。
核力又包括具有不同本质的强相互作用和弱相互作用。
五、重力：1、重力的定义一般有以下两种。
（1）重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
高中物理第一轮复习知识点归纳总结
高中物理第一轮复习知识点总结1、力知识要点：一、力的概念：力是物体之间的相互作用。
力的一种作用效果是使受力物体发生形变；另一种作用效果是使受力物体的运动状态发生变化，即产生加速度。
这两句话既提示我们研究力学问题首先要确定研究对象（突出相互作用双方中的主体研究方向），又指出分析或量度受力可以从形变或加速度两个方面下手，这也就成为了研究力学问题的总出发点。
二、力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿。
三、对力的概念的几点理解：1、力的物质性。
不论是直接接触物体间力的作用，还是不直接接触物体间力的作用；不论是宏观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都离不开施力者，都离不开物质。
2、力的相互性。
施力者同时是受力者，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同种性质，分别作用在相应的两个物体上。
并同时存在，同时消失。
3、力的矢量性。
物体受力所产生的效果，不但与力的大小有关，还跟力的作用方向和作用位置有关。
所以，力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
力的合成和分解遵从矢量平行四边形法则。
4、力的作用离不开空间和时间。
力的空间累积效应往往对应物体动能的变化；力的时间累积效应往往对应物体动量的变化。
5、在力学范围内，所谓形变是指物体形状和体积的变化。
所谓运动状态的改变是指物体速度的变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。
四、力的种类：力的分类方法非常多，常用的有按力的性质命名；按力的效果命名；按力的本质归结。
比如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等等是按力的性质命名的。
张力、压力、支持力、阻力、向心力等等是按力的效果命名的。
自然界一切实在的相互作用，按本质说，都可以归结为四种，即：万有引力，电磁力，强相互作用力和弱相互作用力。
高中物理课中出现的弹力、摩擦力、分子力从本质上看都是微观粒子间的电磁相互作用。
核力又包括具有不同本质的强相互作用和弱相互作用。
五、重力：1、重力的定义一般有以下两种。
（1）重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
物理一轮知识点总结高中
物理一轮知识点总结高中高中物理一轮知识点总结（人教版）一、运动的描述。
1. 质点。
- 定义：用来代替物体的有质量的点。
- 条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计。
例如研究地球绕太阳公转时，地球可视为质点；研究地球自转时，地球不能视为质点。
2. 参考系。
- 定义：为了描述物体的运动而假定为不动的物体。
- 选取原则：参考系的选取是任意的，但选取不同的参考系，物体的运动情况可能不同。
例如坐在行驶汽车中的乘客，以汽车为参考系是静止的，以路边的树木为参考系是运动的。
3. 坐标系。
- 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立坐标系。
常见的坐标系有直线坐标系、平面直角坐标系和空间直角坐标系。
4. 时间和时刻。
- 时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点表示，如第3s末、第4s初。
- 时间：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上用线段表示，如前3s、第3s内（指2s末到3s末这1s的时间间隔）。
5. 位移和路程。
- 位移：表示物体位置的变化，是矢量，其大小等于初位置到末位置的有向线段的长度，方向由初位置指向末位置。
- 路程：物体运动轨迹的长度，是标量。
只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程。
6. 速度。
- 平均速度：定义为位移与发生这个位移所用时间的比值，即v = (Δ x)/(Δ t)，是矢量，其方向与位移方向相同。
- 瞬时速度：物体在某一时刻（或某一位置）的速度，是矢量。
瞬时速度的大小叫速率，是标量。
7. 加速度。
- 定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，即a=(Δ v)/(Δ t)。
- 加速度是矢量，方向与速度变化量的方向相同。
加速度描述速度变化的快慢，与速度大小、位移大小没有必然联系。
二、匀变速直线运动的研究。
1. 匀变速直线运动的基本公式。
- 速度公式：v = v_0+at。
- 位移公式：x=v_0t+(1)/(2)at^2。
- 速度 - 位移公式：v^2 - v_0^2 = 2ax。
高三物理一轮知识点总结
高三物理一轮知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理一轮知识点归纳总结
高三物理一轮知识点归纳总结高三物理是中学阶段重要的科目之一，也是高考中的必考科目。
在面对高考之前的复习备考阶段，对物理知识点进行归纳总结是非常必要的。
本文将以高三物理一轮知识点为主题，对各个知识点进行梳理和总结，帮助同学们更好地备考。
一、力学力学是物理学的基础，也是高中物理中的一个重要分支。
其中包括了质点运动、牛顿运动定律、动量与动量守恒、功与能量等内容。
1. 质点运动质点运动是力学的基础，涉及到平抛运动、匀加速直线运动、自由落体运动等。
在这些运动中，我们需要掌握运动的位移、速度、加速度等概念及其计算方法。
2. 牛顿运动定律牛顿运动定律是力学的核心内容，包括了牛顿第一定律（惯性定律）、牛顿第二定律（运动定律）、牛顿第三定律（作用与反作用定律）。
在应用牛顿定律解题时，我们需要将具体问题转化为受力分析问题，并运用合力、加速度、摩擦力等概念进行计算。
3. 动量与动量守恒动量是质点运动的重要物理量，涉及到质点的质量和速度。
在碰撞问题中，我们应用动量守恒定律解析碰撞的问题。
此外，还要注意弹性碰撞和完全非弹性碰撞的区别及其计算方法。
4. 功与能量功是力学中的重要概念，它描述了力对物体产生的作用效果。
在力学问题中，我们需要掌握如何计算功，如何应用功来分析问题。
能量是物理学中的核心概念，包括动能、势能、机械能等。
在能量守恒定律的应用中，我们需要运用能量的转化关系进行计算。
二、热学热学是高中物理的重要内容之一，涉及到热量、温度、热平衡、热传递等概念。
1. 热量与温度热量是物体之间传递的一种能量，与温度相关。
在计算热量时，我们需要掌握热量的计算公式以及如何应用热量来解决具体问题。
温度是物体热平衡状态的度量，涉及到温度计的使用、温度的单位转换等。
2. 热传递热传递是物体之间传递热量的过程，包括传导、对流和辐射三种方式。
在热传递问题中，我们需要理解热传导的机制、对流的原理以及辐射的特性，并掌握如何应用热传递法求解具体问题。
高三物理第一轮复习学习方法归纳.doc
高三物理第一轮复习学习方法总结高三物第一轮复习方法1.以教材为本,全面复习基础知识要求学生全面阅读教材,让学生树立教材是最好的复习资料的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。
有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。
打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。
清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,是一个整体。
2. 夯实基础,落实双基,掌握科学的解题思路第一轮复习中在知识内容的讲解上求全和实,在学生练习题上重基础知识和基本解题方法的训练。
在求解物理问题时,培养学生具备良好的思维习惯。
如正确选择研究对象及受力分析,在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图,将抽象的文字条件形象化、具体化。
为了尽可能少出错误,解题时可以遵循这样的思路:画草图-想情景选对象建模型分析状态和过程找规律列方程检查结果。
3. 培养良好的审题习惯审题是解题的关键一步,提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。
要分析并提炼出题目所给的物理过程、物理情景、物理模型,再去找相应的物理规律、物理定理、定律解题。
有些老师总是剥夺学生的思考时间,讲课时喜欢代替学生审题,讲解大量的题目,学生处于被动听课的状态。
这样的课,学生很快生厌,觉得是老生常谈,没有新鲜感,老师讲过的内容一听就懂,一看就会,一做就错。
究其原因,是学生的情绪没被调动起来,没有进入思考状态,当然复习效率低,能力提高慢了。
提高审题能力要注意以下几个方面:对关键词句的理解;对隐含条件的挖掘;对干扰因素的排除。
4.理清和形成知识结构知识结构的形成和系统化并非易事,在单元复习时应注意构建本单元的知识结构,同时,也有意识的让学生了解知识间的纵横联系,形成知识结构。
如复习力学知识时,我是这么做的:让学生了解受力分析和运动学是整个力学的基础,运动定律是将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供了比较完整的方法,曲线运动和振动属于运动定律的应用。
高中物理第一轮复习知识点总结(最全版)
高中物理第一轮复习知识点总结力知识要点：一、力的概念：力是物体之间的相互作用。
力的一种作用效果是使受力物体发生形变；另一种作用效果是使受力物体的运动状态发生变化，即产生加速度。
这两句话既提示我们研究力学问题首先要确定研究对象（突出相互作用双方中的主体研究方向），又指出分析或量度受力可以从形变或加速度两个方面下手，这也就成为了研究力学问题的总出发点。
二、力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿。
三、对力的概念的几点理解：1、力的物质性。
不论是直接接触物体间力的作用，还是不直接接触物体间力的作用；不论是宏观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都离不开施力者，都离不开物质。
2、力的相互性。
施力者同时是受力者，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同种性质，分别作用在相应的两个物体上。
并同时存在，同时消失。
3、力的矢量性。
物体受力所产生的效果，不但与力的大小有关，还跟力的作用方向和作用位置有关。
所以，力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
力的合成和分解遵从矢量平行四边形法则。
4、力的作用离不开空间和时间。
力的空间累积效应往往对应物体动能的变化；力的时间累积效应往往对应物体动量的变化。
5、在力学范围内，所谓形变是指物体形状和体积的变化。
所谓运动状态的改变是指物体速度的变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。
四、力的种类：力的分类方法非常多，常用的有按力的性质命名；按力的效果命名；按力的本质归结。
比如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等等是按力的性质命名的。
张力、压力、支持力、阻力、向心力等等是按力的效果命名的。
自然界一切实在的相互作用，按本质说，都可以归结为四种，即：万有引力，电磁力，强相互作用力和弱相互作用力。
高中物理课中出现的弹力、摩擦力、分子力从本质上看都是微观粒子间的电磁相互作用。
核力又包括具有不同本质的强相互作用和弱相互作用。
五、重力：1、重力的定义一般有以下两种。
（1）重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
精品2018最新版本高考物理第一轮复习--基础知识总结-Word版
高考物理知识点精要(附参考答案)一、力物体的平衡1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。
2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆.（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m.4.摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.。
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高中物理基本知识点总结一 . 教学内容：1.摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反静摩擦力： 0<f ＝ f m（具体由物体运动状态决定，多为综合题中渗透摩擦力的内容，如静态平衡或物体间共同加速、减速，需要由牛顿第二定律求解）滑动摩擦力： f N2.竖直面圆周运动临界条件：绳子拉球在竖直平面内做圆周运动条件：（或球在竖直圆轨道内侧做圆周运动）绳约束：达到最高点： v≥gR，当 T 拉＝ 0 时， v＝gR mg＝F 向，杆拉球在竖直平面内做圆周运动的条件：（球在双轨道之间做圆周运动）杆约束：达到最高点：v≥ 0T 为支持力0< v <gRgRT＝ 0mg＝ F 向，v＝T 为拉力v>gR注意：若到最高点速度从零开始增加，杆对球的作用力先减小后变大。
3. 传动装置中，特点是：同轴上各点相同， A ＝ C ，轮上边缘各点v 相同， v A＝v B4. 同步地球卫星特点是：①_______________，② ______________①卫星的运行周期与地球的自转周期相同，角速度也相同；②卫星轨道平面必定与地球赤道平面重合，卫星定点在赤道上空36000km 处，运行速度 3.1km/s 。
m1m25.万有引力定律：万有引力常量首先由什么实验测出：F＝G r2，卡文迪许扭秤实验。
6.重力加速度随高度变化关系：g'＝GM/r 2说明： r为某位置到星体中心的距离。
某星体表面的重力加速度g0GM。
R 2g'R2R ——某星体半径为某位置到星体表面的距离g( R h) 2h7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系：在赤道上重力加速度较小，在两极，重力加速度较大。
GM GMm mv 2GM8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度g '＝ r 2、 r 2r 、v＝r 、GMm mv 2r 2r ＝mω2R＝m（2π/T）2RGM当 r 增大， v 变小；当r＝R，为第一宇宙速度 v1＝r＝gR应用：地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念9. 平抛运动特点：gR2＝GM①水平方向 ______________②竖直方向 ____________________③合运动 ______________________④应用：闪光照⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解相位y gT 2v 0S，求 v t Tx v 0 t v x v 0y 1 gt2v y gt2S v 02 t 2 1 g2t4v t v 02g 2 t 24tggttggt 2v 0v0tg1tg2⑥在任何两个时刻的速度变化量为△v＝ g△ t ，△ p＝ mgtx⑦ v 的反向延长线交于x 轴上的2处，在电场中也有应用10. 从倾角为α的斜面上 A 点以速度 v0平抛的小球，落到了斜面上的 B 点，求： S AB1 gt2s＝vt，可以发现它们之间的几何在图上标出从 A 到 B 小球落下的高度h＝2和水平射程关系。
11. 从 A 点以水平速度v0抛出的小球，落到倾角为α的斜面上的 B 点，此时速度与斜面成90°角，求： S AB在图上把小球在 B 点时的速度v 分解为水平分速度v0和竖直分速度v y＝ gt，可得到几何关系：gtv0tg α，求出时间t，即可得到解。
12.匀变速直线运动公式：s v 0 t1 at2 v tv s v 0v t22t 2 2as v 22v 0 2v s 2v 0 2v t 222av t v 0s ms n ( m n)·aT 2tsv 0 v t ·t22 R213. 匀速圆周周期公式： T ＝ v频率公式： f1vn22 RT速度公式： vs r2ttTmv22 2向心力： F 向m 2R RRmT角速度与转速的关系：ω＝ 2π n 转速（ n ：r/s ）14 水平弹簧振子为模型：对称性——在空间上以平衡位置为中心。
掌握回复力、位移、速度、加速度的随时间位置的变化关系。
l2单摆周期公式： T ＝g受迫振动频率特点： f ＝ f 驱动力发生共振条件： f 驱动力 ＝ f 固共振的防止和应用波速公式＝ S/t ＝λf ＝λ/T ：波传播过程中，一个周期向前传播一个波长声波的波速（在空气中）20℃ :340m/s声波是纵波磁波是横波传播依赖于介质： v 固> v 液>v 气磁波传播不依赖于介质，真空中速度最快磁波速度 v ＝ c/n （ n 为折射率）波发生明显衍射条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大波的干涉条件：两列波频率相同、相差恒定注：（ 1）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处（2）波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移，是传递能量的一种方式（3）干涉与衍射是波特有的特征（4）振动图像与波动图像要求重点掌握15.实用机械（发动机）在输出功率恒定起动时各物理量变化过程：v F PaF f v m当 F＝ f 时， a＝ 0，v 达最大值v m→匀速直线运动在匀加速运动过程中，各物理量变化F fF 不变，am不变 vP Fv当 P P m， a0Pm恒定 F f v av m当 F＝ f， a＝ 0， v m→匀速直线运动。
16.动量和动量守恒定律：动量 P＝ mv：方向与速度方向相同冲量 I＝ Ft：方向由 F 决定动量定理：合力对物体的冲量,等于物体动量的增量I 合＝△ P， Ft＝ mv t－ mv0动量定理注意：①是矢量式；②研究对象为单一物体；③求合力、动量的变化量时一定要按统一的正方向来分析。
考纲要求加强了，要会理解、并计算。
动量守恒条件：①系统不受外力或系统所受外力为零；②F 内 >F 外；③在某一方向上的合力为零。
动量守恒的应用：核反应过程，反冲、碰撞应用公式注意：①设定正方向；②速度要相对同一参考系，一般都是对地的速度③列方程：m1v1m2v2m1v1'm2v2'或△ P＝－△ P2117. 碰撞：碰撞过程能否发生依据（遵循动量守恒及能量关系 E 前≥ E 后）完全弹性碰撞：钢球m1以速度 v 与静止的钢球m2发生弹性正碰，m1v1 '碰后速度：m1碰撞过程能量损失：零完全非弹性碰撞：m2 v1v2 '2m1v1 m2m1 m2质量为 m 的弹丸以初速度v 射入质量为 M 的冲击摆内穿击过程能量损失： E 损＝ mv2/2－（ M ＋m） v22/2， mv ＝（ m＋ M ） v2，（ M＋ m）v22/2＝（ M＋ m） ghM mv2ghm1mv2M碰撞过程能量损失： 2M m非完全弹性碰撞：质量为 m 的弹丸射穿质量为 M 的冲击摆，子弹射穿前后的速度分别为v0和v1 。
mv0mv1 Mvm(v0v1 ) v ME 1mv021mv12E 1 Mv2 222碰撞过程能量损失：Q 1mv21 mv2 1 Mv20122218.功能关系，能量守恒功 W＝ FScosα，F:恒力（ N）S:位移（ m）α:F、S间的夹角机械能守恒条件：只有重力（或弹簧弹力）做功，受其它力但不做功应用公式注意：①选取零参考平面；②多个物体组成系统机械能守恒；1mv12mgh11mv22mgh2E k E p③列方程： 22或摩擦力做功的特点：①摩擦力对某一物体来说，可做正功、负功或不做功；② f 静做功机械能转移，没有内能产生；③Q＝ f 滑·Δ s （Δs为物体间相对距离）动能定理：合力对物体做正功 ,物体的动能增加mv t2mv02W总E KW总22方法：抓过程（分析做功情况），抓状态（分析动能改变量）注意：在复合场中或求变力做功时用得较多能量守恒：△ E 减＝△ E 增（电势能、重力势能、动能、内能、弹性势能）在电磁感应现象中分析电热时，通常可用动能定理或能量守恒的方法。
19.牛顿运动定律：运用运动和力的观点分析问题是一个基本方法。
（1）圆周运动中的应用：a. 绳杆轨（管）管，竖直面上最“高、低”点， F 向（临界条件）b.人造卫星、天体运动， F 引＝ F 向（同步卫星）c.带电粒子在匀强磁场中， f 洛＝ F 向（2）处理连接体问题——隔离法、整体法（3）超、失重，a↓失， a↑超（只看加速度方向）kq1q2F2 20. 库仑定律：公式：r条件：两个点电荷，在真空中21.电场的描述：电场强度公式及适用条件：FE ①q（普适式）kQE2（点电荷）， r——点电荷 Q 到该点的距离②rEU③ d （匀强电场），d——两点沿电场线方向上的投影距离电场线的特点与场强的关系与电势的关系：①电场线的某点的切线方向即是该点的电场强度的方向；②电场线的疏密表示场强的大小，电场线密处电场强度大；③起于正电荷，终止于负电荷，电场线不可能相交。
④沿电场线方向电势必然降低等势面特点：22. 电容：sC平行板电容决定式： 4 kd （不要求定量计算）定义式： C QU单位： F（法拉）， 1 F 10 6 F，1pF10 12 F注意：当电容与静电计相连，静电计张角的大小表示电容两板间电势差U。
考纲新加知识点：电容器有通高频阻低频的特点或：隔直流通交流的特点当电容在直流电路中时，特点：①相当于断路②电容与谁并联，它的电压就是谁两端的电压③当电容器两端电压发生变化，电容器会出现充放电现象，要求会判断充、放电的电流的方向，充、放电的电量多少。
23.电场力做功特点：①电场力做功只与始末位置有关，与路径无关②W qUAB③正电荷沿电场线方向移动做正功，负电荷沿电场线方向移动做负功④电场力做正功，电势能减小，电场力做负功，电势能增大24.电场力公式：F qE，正电荷受力方向沿电场线方向，负电荷受力方向逆电场线方向。
－1925.元电荷电量： 1.6 × 10 C26.带电粒子（重力不计）：电子、质子、α粒子、离子，除特殊说明外不考虑重力，但质量考虑。
带电颗粒：液滴、尘埃、小球、油滴等一般不能忽略重力。
27.带电粒子在电场、磁场中运动电场中加速——匀变速直线偏转——类平抛运动圆周运动磁场中匀速直线运动R mv 2 mt T TqB匀圆——qB ，，228.磁感应强度BF公式：IL定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受的力与电流和导线长度乘积之比。
方向：小磁针N 极指向为 B 方向29. 磁通量（）：公式：BS BScos为 B 与S夹角公式意义：磁感应强度 B 与垂直于磁场方向的面积S 的乘积为磁通量大小。
定义：单位面积磁感强度为1T 的磁感线条数为 1Wb。
单位：韦伯 Wb30.直流电流周围磁场特点：非匀强磁场，离通电直导线越远，磁场越弱。