杨虹教学小结

爱其朝气，恨其暮气
——我与“我班”
杨虹
If you love him let him teach my class, because it is a heaven.
——题记
2023年2月1日，月上柳梢时，我如约进了“我班”教室，48张桌子，48套安中红，48双眼睛，没什么与众不同，戴上老花镜，开始了高一下学期之旅，于是，我们的故事也开始了。

第一个回合
老教师的教学程序向来按部就班，课前备课，老师自主；课堂教学，师生互动；课后练习，学生自觉，这每一个环节都是必不可少的。

课前，可以一个人忙得不亦乐乎，课上与课后，可就都离不开学生的配合了。

第一天上课，48个正襟危坐，精神抖擞，相看两不厌，师生互动，活跃异常。

下课铃声响起，意犹未尽，不忍卒讲。

课后作业是必须的，强调作业要求，布置作业，走人。

走出教室，感觉真不错，不亚于“一日看尽长安花”啊，跟之前班级“沉默是金”风格相比，心情岂一个“美”字了得！
第二天上课，检查作业乃第一环节，逐个查看，48人，有几个女生写得密密麻麻，红笔修改还是密密麻麻，听话乖巧的小女生，感动！然而，有一半同学却是空白的，恼火！我：为什么？生：忘了。

我：这也能忘？吃饭会不会忘呢？（然后吧啦吧啦一串游戏规则）下不为例啊！生：好！
第三天照例检查，没有悬念，没有意外，都填满了，至于其风格……
唉，心情复杂，五味杂陈。

第二次较量
本学期早自习恢复老师下班辅导，一个老师管着两个班，安顿好这边，再照顾那边，不矛盾不冲突，本来就是可以有条不紊的。

自习自习，自主学习，学生自主安排读的内容，读的时间，老师过多干预反而会影响学生，“虽曰爱之，其实害之”“虽曰忧之，其实仇之”。

然而，自主是因人而异的，有时候给他自主空间，可能不是用来自主学习，而是……
某天早自习，鄙人在另一个班蹲守一段时间后，移步至“我班”门口，那场面，我就不描述了，青春在这里完美绽放，自由主义在这里枝繁叶茂。

是可忍，孰不可忍！此风决不可长！巧的是，下课铃不合时宜地响了，这一切又貌似显得理所当然。

怎么办？只有冒大不韪，堵在门口，谁都别想出去，把时间补回来，全体同学在教室陪我坐20分钟再去用早餐。

经过这次较量，“我班”知道了我这个人的风格，时不时地会发疯，也不怕拖堂被投诉，有点无赖。

所以晚自习也变得很“乖”了，纪律委员再也不用歇斯底里地吼“安静！安静！”了，每次晚自习上课前，只要轻轻地问一句“上课铃声有用么？”，基本会静下来，因为在我这儿，如果上课铃声没用，那么，下课铃声也会没用的，他们生怕把全班留下来延时，被年级领导拍照通报表扬。

唉，这斗智又斗勇的日子，酸甜苦辣咸啊！
几个人特别的人
冲，一个纯真可爱又懵懂的少年。

可爱的冲，阳光开朗，喜欢运动，喜欢零食。

每天上课他都精力特充沛，只要他在，课堂气氛一定会活跃异常；只要他在，教室一定会有笑料；只要我开口，他一定会跟我“互动”。

课堂上，免不了说教，有时说到某些人不自律不好学，或者说某些人有不良嗜好，他总会对号入座，“你说的就是我哩”，“你就不能直接说我名字
吗？”让人哭笑不得！
有时候，看到他玩世不恭的样子，我会直接用语言刺激他，甚至惩罚他，当时他会表现出反感之意，甚至反驳，说“你天天杀我儆猴”，但是，事后他并不记仇，仍然会亲热地喊我“老师”。

这种人该拿他怎么办？实在是让人爱又让人恨，爱其阳光，爱其纯真，恨其虚度光阴，恨其懵懂摆烂！
权，一个睿智懂事又怠惰的少年。

第一次与他交锋，是第一次晚上先听后写，一个关于电影《满江红》的视频，视频播放完，他蹦出一句脏话，意思是电影都没看过，竟然要我们写。

我恼了，课堂上，怎能容脏话！然后，请他出去反省，一会儿礼貌地推门进来，没有冲突，平稳解决。

后来，发现他背书特厉害，只要他愿意用心，不用花很多时间，就能背诵，而且背诵起来特流利。

只可惜，他愿意用心用时的时候太少了！他经常会跟我聊聊天，天南地北地聊，感觉他很懂事。

唉，又是一个让人爱恨交织的人！爱其睿智，爱其懂事，恨其怠，恨其惰！
超，一个有学习能力又被排名耽误的少年。

超，能说会道，善解人意，智商情商兼具。

还记得上第一篇课文，安排分角色朗读，我不曾见过他们，他们不曾见过我，互不了解，要找人来分角色了。

这时，超举起了手，自告奋勇，“老师，我来！”，然后推荐同桌，然后推荐其他几位，气氛一下就出来了，不错，很满意。

这就是善解人意的超，给老师面子，担心冷场。

有时作业没完成，把他召过来，他会有各种理由且作出痛苦状，以示有愧于老师。

让人欲骂开不了口，欲打下不了手。

从课堂反映情况看，超是具备学习能力的，但是，他静心听讲，静心学习的时候实在是太少了，要时而不时地盯着他，提提问，才能把他扭过来一会儿，可是，老师不可能只照顾他一个人。

超有一次考试总分排全班第一，给我的感觉他喜悦之余更多地是满足，满足于班上排名第一。

可是班外有班，校排名多少呢？校外有校，联考排名又多少呢？我就感觉聪明的超被班上排名耽误了！超书写不错，在全校书写比赛中还拿了二等奖呢！超就是一个这样的人，也是一个让人既爱又恨的人，爱其善解人意，爱其能说会道，爱其聪明灵活，恨其意过躁，心易足。

这就是“我班”，一群活泼好动，可爱开朗，有情商有智慧的人，在他们身上，我可以感觉到年轻人的蓬勃朝气，与他们相处，我的心也年轻起来了，同时，我又感觉到了浓浓的暮气，作为学生，在学习上也应该是朝气蓬勃的，然而，遗憾之极！
写到此，我更恨自己，恨自己无能，恨自己不能用心去引导他们，用情去感化他们，用功去改变他们，而是选择逃离！
倾心告诫这群孩子，青春逝去不复还！衷心祝愿这群孩子，天生汝材能有用！。