贵州省中考语文适应性测试试卷

贵州省中考语文适应性测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分） (2017八下·民勤期中) 下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（）
A . 《列夫·托尔斯泰》——《名人传》——茨威格——列夫·托尔斯泰
B . 《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——母亲
C . 《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝人
D . 《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生
二、字词书写 (共1题；共5分)
2. （5分） (2019八上·利辛月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。

流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。

（1）给汉字注音。

萦________ 烙________ 澎________ 湃________
（2）句中“烙”的作用是什么？
（3）歌词中用________、________、________、________代表祖国的“河山”，借代祖国，形式排列整齐，音律和谐。

三、句子默写 (共1题；共5分)
3. （5分）(2018·宜宾) 默写。

（1） ________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）了却君王天下事，________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；________，________。

（吴均《与朱元思书》）
（4）崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是：________，________。

（5）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是：________，________。

（6）“飞花令”是《中国诗词大会》中深受大家欢迎的环节。

请写出含有“秋”字的诗句：________，________。

四、名著阅读 (共1题；共1分)
4. （1分）名著阅读：
鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。

阅读下面的文字，回答相关问题。

（1）根据提示及要求写出相应的人物或者相关情节的出处。

【甲】他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视，他蹲在席子上，我发言大抵就反
对……
“他”是__________
【乙】早晨，住在一门里的她进来了。

她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。

于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。

“她”是____________
【丙】直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

出自《朝花夕拾》中的《》
（2）下列表述与原著不相符的一项是（）
A . 在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书学中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。

B . 在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“对弱者尽情折磨”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。

C . 鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。

因为他一见到就恐惧惊慌。

文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。

D . 《阿长与〈山海经〉》真实地刻画了长妈妈这个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她富有爱心、真诚、善良，鲁迅对她充满了感激和怀念。

五、现代文阅读 (共2题；共33分)
5. （21分）阅读《背影》的选段，完成小题。

我们过了江，进了车站。

我买了票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他（）着黑布小帽，（）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地（）身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要（）上月台，就不容易了。

他用两手（）上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背
影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。

（1）文中括号内依次填入的词语最恰当的一项是（）
A . 戴穿倾爬探攀
B . 戴穿倾攀探爬
C . 戴穿探攀爬倾
D . 戴穿探爬攀倾
（2）怎样理解文中画线句子？
（3）对这两段文字理解正确且最能概括其突出特色的一项是（）
A . 这两段文字描述父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，以平实质朴文字表露了父子相亲相怜的深情。

B . 运用第一人称手法，通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，写出了父亲对“我”的怜爱和“我”对父亲的怀念，使读者感到具体、真实。

C . 这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。

D . 这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。

（4）文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？
6. （12分）阅读下文，回答相关问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。

单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有一般的果实，何首乌有的根。

有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（1）依次应在空白处填的词是、、、、。

（A肥硕； B 肥胖； C轻捷； D轻快； E短短； F长长； G莲房； H肥大； J拥肿）
（2）①文中的静态景物有、、、、
、、、。

②文中的动物有：、、、、、、。

（3）a．描写形状的词语有b．描写颜色的词语有c．描写性质的词语有d．描写声音的词语有e．有情节描写的动、植物有
（4）①属于略写的是
②属于详写的是
（5）这段文字所用的修辞方法有A B C
（6）这段段意正确表述的是，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。

A . 百草园自然景物丰富多彩
B . 百草园的生活五光十色
C . 百草园的动植物五彩缤纷
D . 百草园中有趣的植物，动物
六、诗歌鉴赏 (共1题；共5分)
7. （5分）(2018·河北) 阅读下面这首诗，回答下列小题。

茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B . 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

C . 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻．长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。

D . 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

（2）请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。

七、文言文阅读 (共1题；共11分)
8. （11分）阅读下文，回答相关问题。

【甲】玉不琢，不成器；人不学，不知道。

是故古之王者建国君民，教学为先。

《兑命》曰：“念终始典于学。

”其此之谓乎！（节选自《礼记·学记》）
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？（节选自《礼记·学记》）
（1）解释下面句子中加线的词。

①人不学，不知道（）
②弗食，不知其旨也（）
（2）把下面的句子译为现代汉语。

①是故古之王者建国君民，教学为先。

②是故学然后知不足，教然后知困。

（3）【甲】【乙】论述的内容各有侧重，请概括各段论述的重点。

（4）“玉不琢，不成器；人不学，不知道。

”告诉我们一个怎样的道理？
八、小作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2020九上·越城期末) 一场突如其来的新冠疫请，延迟了今年的开学时间，将每个学生分成了疫情期间与后疫情期间两个阶段。

请你选择其中一个时间节点，谈谈自己疫情期间在家学网课的利与弊；也可以谈谈后疫情期间返校复学后，线上线下学习如何有效衔接？250-300字。

A
时间节点：疫情期间；
学习状态：居家网课；
交流主题：我谈网课的利与弊。

B
时间节点：后疫情期间；
学习状态：返校复学；
交流主题：线上线下学习如何有效衔接？
九、话题作文 (共1题；共5分)
10. （5分）(2020·诸暨模拟) 阅读下面的文字，按要求写作。

等风雨经过等我们相见
你微笑仰望着天
我们一起种下心愿
等花开等它实现
该流的泪还是滑过你的脸
我始终在你身边
说好要一起走很远
努力让未来鲜艳
——节选自《等风雨过后》
(词：方文山/曲：周杰伦)
上面这则材料，引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
要求：①自选角度立意，题目自拟。

②文体自选，诗歌不少于16行。

③不少于600字。

④不出现真实的校名、人名等。

参考答案一、选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、字词书写 (共1题；共5分)
2-1、
2-2、
2-3、
三、句子默写 (共1题；共5分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
四、名著阅读 (共1题；共1分)
4-1、
4-2、
五、现代文阅读 (共2题；共33分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共5分)
7-1、
7-2、
七、文言文阅读 (共1题；共11分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
八、小作文 (共1题；共5分)
9-1、
九、话题作文 (共1题；共5分)
10-1、。