(教案)第一单元 长方体和正方体第1课时(1)-六年级数学上册 (苏教版)

（教案）第一单元长方体和正方体第1课时（1）-六年级
数学上册（苏教版）
教学目标：
知识目标：
1. 知道长方体和正方体的定义和特性。

2. 能区分长方体和正方体的异同点。

能力目标：
1. 提高观察能力和空间想象力。

2. 锻炼分析问题和解决问题的能力。

情感目标：
1. 培养学生的好奇心，让他们对新鲜事物充满兴趣和好奇。

2. 在学习过程中培养学生的自学能力和自主思考能力。

教学重难点:
1. 长方体和正方体的定义和特性。

2. 区分长方体和正方体的异同点。

教学资源：
1. 展示长方体和正方体的实物、图片。

2. 计算器、毛巾、桌子。

教学过程：
1. 导入课堂
教师用展示实物的方式，让学生先看到一些日常生活中会看到的长方体和正方体的实物，如毛巾、书包等，让学生自由观察和思考，然后开启头脑风暴，让学生谈谈看到的这些实物都有什么共同之处?有什么不同之处?教师引导学生简单回答。

2. 教学过程
(1) 教学长方体
教师用一份长方体的图片，向学生简单地介绍长方体是由6个面组成，其中相对的两个面是平行的，有一个长、一个宽，剩下的四个面也是两两平行、相互垂直的，其中有一个是“上面”、有一个是“下面”。

教师随后让学生围绕展示的长方体实物，仔细观察和讨论长方体，让学生充分理解长方体的定义和特性。

随后，教师通过介绍长方体的表面积和体积的计算公式，让学生掌握计算的方法。

(2) 教学正方体
教师用同样的方式介绍正方体，让学生了解正方体是由六个完全相等的正方形构成，教师还可以让学生通过比较正方体和长方体的异同点，更好的理解并记忆正方体的定义和特性。

教师随后在黑板上写下正方体的计算公式，并带领学生进行实践演习，让学生掌握正方体计算公式的应用方法。

3. 讲解课文
教师在黑板上让学生朗读和学习相应的课文，并在讲解课文的同时，让学生结合展示的实物和图片去理解和记忆。

在此教学过程中，可以通过有趣的实例和小技巧，让学生更好地掌握相关知识和技能。

4.答疑解惑
教师在教学过程中，鼓励学生提出问题并解答问题，及时发现学生的困惑点，使学生在学习过程中理解知识、消化知识并掌握知识。

5. 总结课堂
教师在课堂尾声为学生总结本节课的内容，强调本节课中的重点内容和掌握的技能，对于未能教完的内容，也要在总结中给出提示，为下节课的教学做好准备。

在总结的同时，可以让学生回答一些提高思维和分析问题的问题，以此检测学生在本堂课中的学习效果和掌握程度。

教学评价：
1. 学生正确区分出长方体和正方体的特性和异同点。

2. 学生能够掌握并运用长方体和正方体的计算公式。

3. 学生在学习过程中表现出积极探究的态度，善于思考和分析问题。

4. 课堂效果进行检查，学生在学习过程中是否能够积极参与并掌握关键知识和技能。