贵州省六盘水市第十三中学七年级历史下册 第六单元 12 元朝民族关系的发展导学案(无答案) 岳麓版
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示
反
馈
（说明：本环节主要以小组协作的形式共同完成）
单位进行展示。
反
思
总
结
1、学生反思：
（1）说体会：
（2）说收获：
2、教师反思：
第13课宋元的科学技术【学习目标】
1.知道宋元时期的主要科技成就。
2.记忆四大发明的传播和影响。
12元朝民族关系的发展
环节
学生学习内容及要求
学情预设
明
确
目
标
3、对成吉思汗的评价；
4、对文天祥抗元斗争的评价。
【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究
【学科渗透法制教育】：
定
向
自
学
（说明：基础内容，独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注）
2、建立政权：1206年，蒙古各部推举做全蒙古的大汗，尊称，建立以和林为都城的蒙古汗国。
二、元朝大统一
1、建立：年，蒙古大汗改国号为，次年定都。他就是。
3、行省制度和宣政院的设置
（1）为了加强对全国的统治，元朝建立了制度，并在中央设管辖，正式成为中央政府直接管辖的行政区域。
（2）元朝还设置，管改作牧场。鼓励垦荒，兴修。把新增田地和人口的多少作为考核的重要条件。
棉纺织业：松江妇女棉纺织业的进步做出了重大贡献，成为全国的棉纺织业中心。
商业：是闻名世界的国际性大都市。是对外贸易的最大港口。
三、民族关系的发展
信仰伊斯兰教的、迁入中国，同、、汉等族融合，形成了新的民族。
检
查
讨
论
结对子检查“定向自学”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。
展
反
馈
（说明：本环节主要以小组协作的形式共同完成）
单位进行展示。
反
思
总
结
1、学生反思：
（1）说体会：
（2）说收获：
2、教师反思：
第13课宋元的科学技术【学习目标】
1.知道宋元时期的主要科技成就。
2.记忆四大发明的传播和影响。
12元朝民族关系的发展
环节
学生学习内容及要求
学情预设
明
确
目
标
3、对成吉思汗的评价；
4、对文天祥抗元斗争的评价。
【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究
【学科渗透法制教育】：
定
向
自
学
（说明：基础内容，独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注）
2、建立政权：1206年，蒙古各部推举做全蒙古的大汗，尊称，建立以和林为都城的蒙古汗国。
二、元朝大统一
1、建立：年，蒙古大汗改国号为，次年定都。他就是。
3、行省制度和宣政院的设置
（1）为了加强对全国的统治，元朝建立了制度，并在中央设管辖，正式成为中央政府直接管辖的行政区域。
（2）元朝还设置，管改作牧场。鼓励垦荒，兴修。把新增田地和人口的多少作为考核的重要条件。
棉纺织业：松江妇女棉纺织业的进步做出了重大贡献，成为全国的棉纺织业中心。
商业：是闻名世界的国际性大都市。是对外贸易的最大港口。
三、民族关系的发展
信仰伊斯兰教的、迁入中国，同、、汉等族融合，形成了新的民族。
检
查
讨
论
结对子检查“定向自学”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。
展