北京特级教师吉春亚《台湾蝴蝶甲天下》结课实录(片段)

作者：匿名来自：摘要：3
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老师：今天是2001年3月2日，对我来说是一个难忘的一天，因为我和富阳实验小学506年级的孩子学习台湾蝴蝶世界，花了一个快乐的时光在一起，回忆，哪种语言你留下深刻的印象事件？
健康：这门课的阅读非常特色，掌握与学徒难忘。

在这个类中积累的好话使我赚了很多钱。

健康：这类连接在使用智慧。

健康：这门课外的课外材料拓宽了我们的视野。

（黑板上的学生总结为一个简单的黑板）老师：这些活动中的一些已经取得成功，有些仍然感到遗憾，请选择一个内容告诉我们如何做。

例如，阅读文字，我们推荐四个大师，让他们指导，帮助有困难的学生，这个窍门可以是真正的精神：（自由组合课堂评估，教师指导）
老师（叫几个学生到旁边）让我们合作，我们可以使用我们今天积累的单词，只是重复内容的组合的内容进入通道。

（教师开头）今天，我和富阳实验小学506班儿童学习台湾蝴蝶世界，喜欢阅读文字，检查念诵，积累词汇和短语，扩展写作等给我们留下更深的印象。

健康：阅读文字，老师鼓励一些勇敢的学生在讲台上阅读，用一支笔检查地方不够好阅读，让大家再次阅读，让每个同学可以阅读文本通过。

老师：姓氏的名字？（林怡）知道我林十亿也，我的朋友们握着手。

（笑声）
例如，当检查朗诵时，老师用一个心脏呈现几个图像，显示一个视频，让我们背诵所述的单词和句子，这种方法和使用一起，我们以前没有这样做。

非常创新。

老师：你可以是一个评论家。

健康：此外，老师还展示了一些课外材料，让我们了解台湾各种各样的台湾蝴蝶宝藏等财产，开拓了我们的视野。

老师：谢谢你的鼓励。

健康：如果你说话，你可以培养我们的能力。

健康：此外，我觉得这个小老师这个链接可以说是乐趣，并且实现了双刃剑的作用。

首先，它使阅读水平不高的学生取得了显着的进步;第二，它使小老师学生享受成功的喜悦。

（每个人都赞扬）
老师：好，值得学习。

（提示找到一个缺点）
健康：至于错误，我认为老师没有考虑所有的学生，有些学生举手，老师没有打电话。

老师：班上面对所有的问题，未来的老师会注意。

（笑声）
健康：我补充说，坐在中间的学生说话更多，旁边的学生讲很少座位座位问题。

老师：（笑）这不是我的安排，但学生可以使用我们只是积累了很少的词，真的很好！
老师：谢谢大家，特别感谢批评评论的学生。

解释：
对话作为一种新形式的课堂教学，显示了民主，平等。

在教学的情况下，教师和学生之间的关系是民主，平等，亲密的，例如自然亲和力的种类，张老师和学生沉浸在和谐的气氛中，泡泡浴在人性的荣耀，相互感情的相互幸福，感受心灵的喜悦。

在这种情况下，学生充分探索思维的原始思维，大胆展现自由的思想，迸发出热烈的创新热情。

在这个充满活力的活动中，学生的话：能力得到了提高，人格一直在宣传，创新潜力得到优秀的发挥。