英语专业师范生教师招考面试说课行为研究①

英语专业师范生教师招考面试说课行为研究①前言
面试是考察教师综合素质的重要环节，而说课是面试的重要形式之一。

面试中的说课是一项需要应聘者了解面试题目，分析问题，掌握语言技巧，重点突出，结构清晰，举例生动，有理有据的表述自己的教学理念和教学方法的环节。

本文旨在探究英语专业师范生教师招考面试过程中的说课行为，并对面试应聘者提出对其有益的指导意见。

二、说课行为分析
1.语言表达
语言表达是说课的基础，也是整个说课流畅性和印象力的关键。

在说课时，应聘者应做到语音准确、语调优美，表达尽量简单明了且不失深度，语言应注意规范，用语应严谨。

2.分析题目
在分析题目的过程中，应聘者需要分析题目所提出的问题及要点，了解一篇文章的主旨、大意和结构，查找文章的难点和重难点，选择教学内容和着重点。

应聘者还需要对自己掌握的教学知识进行梳理，使整个说课是系统的。

3.结构清晰
在组织说课的过程中，应聘者应该把整个说课分为开场白、教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价及教材解释等部分，每一个部分之间需要适当地联系，并且要注意教学内容之间相互联系。

4.重点突出
把重点突出，突显自己的特色，表明自己所推崇的教学理念和教学方法是整个教学时的核心，能够真正地引领学生，让学生真正地掌握知识。

5.举例生动
语言能力和表现力是说课时的重要内容，而教学方法的举例讲解也是更加生动而有效的内容。

一些鲜活的例子可以使听众更好的了解教学内容，更有可能让自己的教学理念和教学方法深入人心。

6.有理有据
在说课中，应聘者要讲清自己的教学思路、教学目标，同时给出教学理由及其在教学上的应用，需要有相关的数据和论据支持。

丰富的教学知识背景可以使得应聘者的知识深度更加丰富。

三、说课行为指导意见
1. 着重表述教学目标，突出教学重点和难点。

2. 注意内容进展的逻辑性和主题思路的连贯性，顺畅流畅的表达是说课的关键。

3. 给出清晰明确的教学理由，用证据支撑自己的论点，听众可通过实例来提升教学效果。

4. 确立教学方法和手段，能体现出对学生个性化差异的充分理解，以及强烈的教育责任感。

5. 面试前要充分准备，提前了解教学内容，查找教育动态资讯，为说课流畅提供更多支持。

四、结语
面试过程中的说课是衡量教师素质的重要标准，本文根据英语专业师范生教师招考面试题目的实际情况，对说课行为作出了解析和总结，并对应聘者提出了一些有效的建议和指导，希望能对应聘者在其中找到适合自己的方法，更好地完成面试过程。