最新人教部编版六年级语文下册教案—2.腊八粥教案

总第课时2腊八粥（第一课时教学设计）
主备教师：修改教师：
教学目标：
1.学会写本课12个生字，掌握由生字组成的词语。

2.朗读课文，体会描写腊八粥的语句。

教学重点难点：
朗读课文，体会描写腊八粥的语句。

教学准备：课件
教学过程：
一、导入课题
1.在腊八这天，家家都熬腊八粥。

粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

2.学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!
二、了解作者，字词学习
1.沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。

现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。

1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。

散文集《湘行散记》。

“乡土文学之父”
2.自由朗读课后生字并组词。

3.识字游戏。

三、整体感知课文
1.快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？
2.文中是怎样描写腊八粥的呢？画出文中描写腊八粥
的句子。

3.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
4.栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
5.读了这些描写腊八粥的语句，你有什么感受？
四、课堂小结
这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊！八儿一定很想吃吧！他是怎么等粥的呢？我们下节课再学习。

教学反思：
总第课时2腊八粥（第二课时教学设计）
主备教师：修改教师：
教学目标：
1.朗读课文，找出课文中人物的语言、动作和心理活动的描写，感受八儿
的心理活动变换。

2.朗读课文，找出课文中的详略，体会这样写的好处。

教学重点难点：
朗读课文，找出课文中的详略，体会这样写的好处。

教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课
腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。

二、互动课堂
1. 快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？
2.找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。

3. 默读第2-19自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事
三、朗读课文，体会等不及要吃粥的嘴馋
1.默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。

2. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？）
3. 联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？
4. 一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……
5. 体现了八儿的焦急，用一个词语形容。

6. 分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。

7.你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？
四、朗读课文，了解计划分粥
1. 八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?
2. 你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。

我吃三碗半，你就吃两碗半……分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。

五、朗读课文，了解猜粥、看粥和喝粥
1.看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第14自然段，找出文中的关键语句画下来。

2. 妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。

3. “呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

（八儿为什么会感到惊异？）
4. 妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。

5.妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？
6. 课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第20、21自然段。

六、课堂小结
1.思考：详略这样写有什么好处？（课后第二题）
2. 思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？
3. 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。

仿照课文第1自然段，写一种你最喜爱的食物吧。

教学反思：
总第课时
2腊八粥（第一课时作业设计）
1.本文的作者( ), 原名沈岳焕。

主要作品有小説《》《》、散文集《》等。

2.给多音字注音。

（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。

（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲( )更足了。

（3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。

（4）塞（）外并不闭塞（）。

3.看拼音写汉字。

（1）我最喜欢吃糖炒lì( )子。

（2）她把那丝chóu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（）的粥。

（3）杯zhǎn（）碗里chéng（）放食物。

4.理解词语。

（1）嘟囔：（2）（）：没有办法;没有办法可想。

（3）( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。

（4）糊糊涂涂：
5.感知课文。

本文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥一一粥的情节，表现了一家人的其乐融融。

总第课时2腊八粥（第二课时作业设计）
1.下列加点字的注音有误的一项是（）
A.油腻（nì）嘟囔（dū）腊肉（là）
B.肿胀（zhǑng）沸腾（fèi）孥孥（nú）
C.锅铲（chǎn）搁置（gē）栗子（sù）
D.唾沫（tuÒ）焖饭（mèn）奈何（nài）
2.写出下列语句运用的修辞手法。

（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。

（）
（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

（）
（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）
3.写出下列语句运用的描写人物的方法。

（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”( )
（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……（）
（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

( )
4.（2018•潍坊）下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）
A.全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。

B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。

C.我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有不少以诈骗为目的。

D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。

5.（2018•泰安）下列句子没有语病的一项是（）
A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。

B.从古希腊开始，英雄都是将军，而罗曼•罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。

C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。

6.古人庆祝“腊八”是为了（）
A.庆祝丰收
B.祭祀祖先
C.表达美好希望
D.祈求团圆。