人教版小学五年级下册数学优秀教学课件 第七单元折线统计图
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探索新知
从这个复式折线统计图中我们可以清楚地看到出生人口和死亡人口数的关系。
出生人口和死亡人口之差是人口自然增加数。上海人口从1995年开始负增长。
出生人口和死亡人口都呈上升趋势，出生人口增加得快，死亡人口增加得慢，但每年死亡人口数要大于出生人口数。
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探索新知
953
出生人口数总体是下降趋势，死亡人数总体是上升趋势。
相同点：两种统计图都能清楚地表示出数量的多少。
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探索新知
中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……
要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，我们可以怎么做呢？
我们可以先调查，然后再做出统计。
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探索新知
1.下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡 人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。
比如：两个庙会一共有多少万人游览？哪一个庙会游览的人多？
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典题精讲
判断。
折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地表示出数量的多少。（√）
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易错பைடு நூலகம்型
判断。
折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地表示出数量的多少。（ × ）
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错误分析：
折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地反应出数量的变化情况。
五年级 数学 下册
人教版
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折线统计图
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通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。
能对统计图中的信息简单分析,能初步判断和预测，并能绘制简单的折线统计图。
学习目标
同学们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？这里是2006——2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。
2001—2010年上海出生人口数统计图
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探索新知
2001—2010年上海死亡人口数统计图
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探索新知
这样看着不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？
有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？
你能完成下面的复式折线统计图吗？
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探索新知
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探索新知
易错题型
141
年龄
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
身高/cm
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
妈妈记录了陈东0——10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
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学以致用
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学以致用
折线统计图比条形统计图的优点是什么？
不但可以表示出数量的多少，还能清楚地看出数 据的增减变化情况。
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课堂小结
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练习二十六 第一题、第二题、第四题。
课后练习
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典题精讲
（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？
（4）从统计图中，你还能得到哪些信息，你还能提出哪些问题?
（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？
（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？
龙潭庙会。
两个庙会都是在21日达到峰值，然后开始下降。
25日这一天比较好，人数较少，不会太拥挤。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
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情境导入
我们为了更加清楚地呈现每年的数据情况，可以用学过的条形统计图来表示：
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情境导入
大家从条形统计图中可以很清楚地看出每一年参赛队伍的多少，那我们用手来画一画这七年参赛队数量的变化情况吧！
大家画出来的路线是什么样的？是不是与老师的一样呢？
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情境导入
这就是折线统计图。
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探索新知
同学们比较一下条形统计图和折线统计图两者的相同点和不同点。
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探索新知
不同点：折线统计图不但能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；折线统计图中还可以预测数据变化发展趋势。这也是折线统计图的优势。
年份
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
出生/万人
1708
1652
1604
1598
1621
1589
1599
1612
1619
1596
死亡/万人
821
832
827
835
851
895
916
938
942
953
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探索新知
下面是2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。
探索新知
从这个复式折线统计图中我们可以清楚地看到出生人口和死亡人口数的关系。
出生人口和死亡人口之差是人口自然增加数。上海人口从1995年开始负增长。
出生人口和死亡人口都呈上升趋势，出生人口增加得快，死亡人口增加得慢，但每年死亡人口数要大于出生人口数。
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953
出生人口数总体是下降趋势，死亡人数总体是上升趋势。
相同点：两种统计图都能清楚地表示出数量的多少。
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探索新知
中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……
要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，我们可以怎么做呢？
我们可以先调查，然后再做出统计。
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1.下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡 人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。
比如：两个庙会一共有多少万人游览？哪一个庙会游览的人多？
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典题精讲
判断。
折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地表示出数量的多少。（√）
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易错பைடு நூலகம்型
判断。
折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地表示出数量的多少。（ × ）
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错误分析：
折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地反应出数量的变化情况。
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折线统计图
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通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。
能对统计图中的信息简单分析,能初步判断和预测，并能绘制简单的折线统计图。
学习目标
同学们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？这里是2006——2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。
2001—2010年上海出生人口数统计图
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2001—2010年上海死亡人口数统计图
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这样看着不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？
有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？
你能完成下面的复式折线统计图吗？
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易错题型
141
年龄
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
身高/cm
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
妈妈记录了陈东0——10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
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学以致用
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学以致用
折线统计图比条形统计图的优点是什么？
不但可以表示出数量的多少，还能清楚地看出数 据的增减变化情况。
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课堂小结
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练习二十六 第一题、第二题、第四题。
课后练习
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典题精讲
（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？
（4）从统计图中，你还能得到哪些信息，你还能提出哪些问题?
（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？
（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？
龙潭庙会。
两个庙会都是在21日达到峰值，然后开始下降。
25日这一天比较好，人数较少，不会太拥挤。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
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情境导入
我们为了更加清楚地呈现每年的数据情况，可以用学过的条形统计图来表示：
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情境导入
大家从条形统计图中可以很清楚地看出每一年参赛队伍的多少，那我们用手来画一画这七年参赛队数量的变化情况吧！
大家画出来的路线是什么样的？是不是与老师的一样呢？
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这就是折线统计图。
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同学们比较一下条形统计图和折线统计图两者的相同点和不同点。
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探索新知
不同点：折线统计图不但能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；折线统计图中还可以预测数据变化发展趋势。这也是折线统计图的优势。
年份
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
出生/万人
1708
1652
1604
1598
1621
1589
1599
1612
1619
1596
死亡/万人
821
832
827
835
851
895
916
938
942
953
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下面是2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。