“我为奥运添光彩”教学设计

“我为奥运添光彩”教学设计
一、指导思想
第一，本次课以新的课程标准为依据，从同学的健康动身，结合低班级同学身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动同学学习的主动性和乐观性。

通过一系列教学活动，力图使同学的身心得到全面的进展。

其次，在课堂教学中，充分体现同学的主体表现力量；充分进展同学的思维力量；充分发挥体育骨干的作用。

培育同学自主练习、自我选择、自我评价的力量。

二、教法
依据本班级同学的认知规律，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法。

围绕以提高各种力量为主要任务，充分采纳体育教学方法和特点，力求从教具的新奇性动身，一具多用，培育同学创新思维、创新精神、创新激情等。

三、主题思想及教学过程
（一）本课的主题：我为奥运添光荣
一是身体熬炼，利用器械熬炼身体。

二是思想教育，学习奥运健儿的拼搏精神，争做新世纪的少先队员。

（二）教学过程
1. 喜迎奥运
给同学一个宽松、和谐、民主的学习氛围。

采纳散点集合，由老师引导同学进入课堂教学并乐观调动同学创新精神、创新激情。

通过短棒操和试投花铃，充分体现同学的自我选择、自主练习及自我表现的力量。

2. 为国争光
两个教材。

一是持短棒投过横绳，重点解决出手角度，培育同学左右手的力量。

二是来回接力跑，是一种趣味嬉戏，是老师引导同学进展创新思维的一种手段，也是同学主体意识的体现。

利用废弃物自制器械来熬炼身体，其目的是培育同学参加运动的爱好，提高环保意识，为终身体育打好基础。

3. 庆祝成功
采纳放松乐曲“多么欢乐、多么幸福”，让同学在美丽的乐曲中尽情地舞蹈，在宽松、和谐、民主的气氛中结束。

四、教学设计（略）。