第一学期数学教研工作总结汇总11篇

第一学期数学教研工作总结汇总11篇
第一学期数学教研工作总结【篇1】
一学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中积累经历，以真正到达教学效率的进步。

为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。

现总结如下：
一、坚持理论学习，促进老师素质的进步
“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。

老师专业化是将来教育开展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。

1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师认真学习讨论，更新观念，讨论新策略，利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，进步素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进展网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，理解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。

几年来，数学教研组每年都有论文获奖。

每年都有论文在刊物上发表。

二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动。

本学期，我们组继续按教诲处的方案如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排否恰当。

难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。

是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。

本学期，我组老师积极参加市、校级组织的教研活动,老师从理论学习到理论研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向开展。

本学期中，12月20日数学课题《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》正式开题，以后的两年来，我们数学将以课题研究为手段，不断促进教学方法研究和改革，改变教学观念，运用现代化教学手段，在全市打造数学品牌。

三、健全教研制度，加强教学常规管理
1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的.作业布置与修改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的修改及时、认真、细致、标准，一局部老师并能及时分析^p 反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有打破性地进步。

四、抓好课程改革，促进学校开展。

伴随着新世纪的脚步，我国根底教育课程改革已全面启动。

我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的此岸。

1、突出课改实验。

组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历，
2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目的”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后
“有反思”。

打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，到达资共享，即能减少老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进展备课与做好课前准备。

3、开发学校资。

为了加快学校信息化建立进程，充分开发、有效利用教学资，同时标准档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目的，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资的共享。

4、抓好毕业班教学工作。

学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。

学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。

毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。

我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

第一学期数学教研工作总结【篇2】
一学期以来，一年级数学教研组可以以学校的工作方案为指导，有序地开展各项教育教研活动。

现总结如下：
一、学生开展：
1. 为了培养孩子的数学运用才能，9月份认真组织学生参加“数学与生活”
作品比赛，共有45名同学的作品在学校评比中获奖，并选出20名同学的作品参加县里的评比。

2. 12月份组织学生参加学校的计算过关等级比赛，共有114名同学获得优秀等级。

二、老师成长：
1. 认真制定教学方案并按方案进展教研活动，我们确立了“培养孩子发现问题和提出问题的才能”这一研究主题。

围绕这一研究主题，我们开展了“同质异构”的教研形式，每位老师精心准备了一节教研课。

z老师上了《得数是6、7的加法》，z老师上了《9加几》一课，朱霞老师上了《6、7加几》一课。

2.积极参加学校组织的新课标学习，z老师做了有关“新教材理念”的讲座。

3.认真参加县新教材培训活动，z老师做了有关“新课标与低年级教学”的讲座。

4.屡次参加各级各类的教学展示活动。

10月25日，z老师与东庐、石家山小学教学联谊活动中上了《得数是6、7的加法》，得到听课老师的好评。

z老师在南京市小学数学老师教学根本功比赛一等奖获得者展示暨溧水实验小学特色校本研修报告会和南京市优秀青年老师小学数学研修班第一小组面向全班开展的汇报展示活动中分别上展示课。

总结是为了更好的开场，新的学期，我们教研组将会加强学习和研究，以获得更多的进步。

第一学期数学教研工作总结【篇3】
本学期数学组紧紧围绕学校“诚善”的教育理念，全校师生努力奋进，积极推进新优质学校建立目的，结实树立质量意识、课程意识、学习意识、创新意识。

通过课堂教学研讨进步老师业务程度。

以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。

一学期又将完毕，现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强学习，提升老师素养
本学期我们教研组把学习理论作为业务学习的一项重要内容，我们组织年轻老师学习了数学纲要，学习给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不进步自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

本学期做到：〔1〕自学与集体学习相结合。

〔2〕学习与观看录像相结合。

〔3〕学习与交流心得相结合。

〔4〕自己学习与讲座指导相结合。

同时要注重自我学习，争做学习型老师。

开展走出去，请进来活动。

鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后学好组内交流，使一人学习，大家受益。

二、?互相合作，促进教学研究
虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。

我们利用每周大组、小组的教研活动时机聚集在一起研究教案，集体备课，互相交流成功的教学方式，讨论缺乏。

在轻松、愉快的气氛下来研究教材的重点、难点，讨论教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻老师虚心向老老师学习,老老师毫无保存的传授给年轻老师。

一个再优秀的老师也需要不断地学习，不断地进步，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，其主要目的就是互相学习，通过集体备课，找出教学过程中的缺乏之处，缺陷和破绽，进步我们每一个人的业务程度。

勇挑重担，从不推辞。

我们数学组的老师认真研究《用字母表示数》一课，在信息与数学课堂整合课上，跳出教材看教材。

一丝不苟地去认真完成。

经辉、胡洁两位老师运用“新根底教育”研究理念，走入新的专题领域，获得华师大吴亚萍教授好评。

三、课堂教学，提升日常教学质量。

课堂是老师的主阵地。

各位老师在学习效劳于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生立场和老师为引导作用。

每位老师的理论的过程中，均有着或多或少的收获。

1．通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。

2．结合高效课堂研讨活动，组织集体备课。

参加的老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在集体备课理论中充分表达。

通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深化。

3．组织观摩高效课堂录像课活动，并交流、研讨。

老师们每一次出门都做有心人，把学习资通过文本、录像等方式带回学校。

三、效劳于教育科研。

老师素质的上下决定着学生才能的上下，决定一个学校教育的成功与否。

我们教研组的老师们都意识到了唯有不断进步自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于老师的职责，才能培养出创新型的人才。

本学期11位青年老师积极参加了区青年老师根本功比赛，最后**获得了区一等奖、***获区二等奖、***获区三等奖。

***老师市级评优课获二等奖、论文获区二等奖。

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们获得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的缺乏〔教科研的理论研究〕还尚待进步:
1、运用理论指导理论不够。

2、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。

3、老师课件的制作程度有待进步，今后我们应在这方面加强学习。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
第一学期数学教研工作总结【篇4】
本学期数学教研组的工作是在学部教学处的直接领导下，把“搭建老师专业素养自主提升平台,增强学生逻辑思维综合理论才能” 确定为工作指导思想；以“全面施行素质教育，全面进步教学质量，培养学生的创新精神和理论才能，扎实有效地进展课堂教学、进步课堂效率”为目的，紧紧围绕学部本学期工作重点制定的教研组工作方案，开展并落实我组各项教研教学工作。

一、积极开展老师培训工作和教研活动，扎实有效地提升了老师的专业素养。

〔1〕新学期初，我组就屡次组织实验班的老师参加区新教材培训及研讨活动，特别是五年备课组的老师，还听取了编写新教材专家老师的现场报告会，就新教材中各个章节内容的教学处理与于会老师进展了探究和交流，同时带回一至六年级教材中有价值的教学建议等材料供各备课组老师书面学习，本学期，参加区各种师资培训和教研活动的累计达五六十人次。

通过走出去培训观摩，内化了新课程理念，进步了老师的教学程度。

〔2〕12月7日和8日，我们作为东道主，成功地组织了区教研室在我校开展的“小学数学疑难热点问题研讨会”和“语数英三科教学风格互学研讨会”。

我组的顾松老师以“开放式”教学理论作指导上了一节题为《鸡兔同笼》的精彩观摩课；我校五年八班的学生配合南山实验的高老师上了一节《看图找关系》的公开课，学生精彩的课堂表现引来老师们的阵阵掌声。

通过这两天的教研活动，充分展示了我校师生的高素养、高素质，提升了我校的公众地位和影响力
二、通过开展“未名杯”课堂教学竞赛、教学研讨活动，进一步深化课程改革，优化课堂教学。

在小学部第四届“未名杯”课堂教学研讨活动中，数学组展示课于10月19至10月21日圆满完成。

此次活动是在各备课组集体选材、集体备课、反复研讨、学部领导亲临各备课组现场指导的根底上，由各备课组共推选了六位优秀老师展开了“示范性”公开教学。

同时，通过考核上课老师的现场说课、现场教学，由非本备课组老师现场评分，评出“未名教坛金星”三名，分别是顾松老师、陆梦龙老师和吴周炎老师；评出“未名教坛银星”三名，分别是张春梅老师、吴静波老师和陆萍老师。

10月26日，利用教研组活动时间专场进展了展示课的现场研讨和总结，首先由备课组长点评了本备课组老师的课，然后由老师们自由点评，特别是刘景新老师，在肯定了参赛老师的获得成绩的同时，也提出了许多中肯的意见或建议。

通过此次展示课的观摩和研讨，逐步将我校开放式教学理论的研究成果转化到课堂教学的各环节，深化了课程改革，优化了课堂教学，全面进步学生整体素质和老师的专业素养。

三、以“见面课”为契机，倡导网络教研，打造校内第一个团队博客日趋成熟。

在第三个教学周，我组推选了四年备课组的饶军老师作为新老师代表，为全数学组老师准备了一节定位在常规教学状态下的“见面课”。

为了开展此次教研活动，四年备课组在刘景
新老师的带着下，提早一周进展了精心选课和集体备课。

9月21日，饶军老师以四年级新教材中《线的认识》为内容展开了公开教学。

教研中心的涂主任，学部领导祖主任和杨主任也亲临教学现场观摩指导。

本学期，在梅校长的直接关心下，学校对校园网进展了大面积的整合和改造，为老师们充分利用网络资进展教学教研活动提供了优质交流平台。

我组以“见面课”为契机，同时也为了丰富我们小学数学组网站的内容，每位老师围绕“开放式”教学理论，认真地撰写了《线的认识》一课的评课稿并及时上传，在第四周的教研活动时间里，我们通过“小学数学网络教研”新型平台进展了研讨交流。

通过交流，老师们互相学习、共同进步，并以备课组为单位在学校的ftp上建立了自己的文件夹，保证了网络资、教学资共享。

通过一个学期老师们的努力和辛勤的付出，我组打造校内第一个团队博客——“小学数学网络教研”日益饱满、日趋成熟。

如今在我们团队博客首页上，一共开设了“生活感
悟”“教育随笔”“新课程优秀教案”“未名杯教学设计” “未名杯说课稿” “未名杯评课稿”“9月—11月教学反思”等十多个栏目，上传老师们真情实感的有价值的教学心得或评课就将近百余篇，特别是刘景新老师写的《让我们立足上好每一节课》作为教学反思的示范供老师们在网上、在全学部老师会上交流学习，另外通过新型网络平台学习了“建构理论
知识” “小学数学新课程标准” “研究课题的开题报告”等重要文件，目前访问我组网站的'次数将近三万人次，还被有关机构评为本期的“博客之星”呢。

小学数学网络教研平台将是我组日后开展教研活动的主要阵地之一，相信在全组老师的共同努力下，我们一定会越做越好，让小学数学组的网络交流平台成为我校开展网络教研的一道亮丽的风景！
四、充分地做好迎评前期工作，以实际行动高质量通过省一级学校评估。

在11月上旬，我组做了许多迎评的前期工作，首先召开备课组长专题会议，布置迎评工作：第一，在三年备课组长邹玲珍老师和五年备课组长郭延华老师带着下，补充并完善数学组板报；第二，以备课组为单位，凝聚集体智慧，做好迎评的评估课准备工作，评估专访和正式评估期间，我组的张春梅、冀凤珍、吴周炎以及郭延华四位老师课的评估等级均为优良。

第三，按学部要求，从每位老师上传的教学资料和论文，从各备课组的集体备课记录到教研组活动材料等，老师们都是认真细致地做好评估材料的补充工作。

五、注重常规教学的监视与指导，进步了课堂教学效率，保证了教学质量。

〔1〕本学期开学前期，杨主任就亲自检查了我组老师们的备课情况，在检查中，有四年备课组的饶军老师、二年备课
组的谢冬梅老师、三年备课张春梅老师以及一年备课组的三位老师的教案写得详细认真，有表达集体备课，但整体看，教案中表达新的教学思路的东西还是较少。

针对以上情况，我们召开教研组例会表彰了优秀，对于存在的问题强调以备课组为单位进展了整改。

〔2〕根据学部教学工作安排,为了迎接省级学校评估组再次来我校评估,为了让我们的教学常规工作落实得更加标准有效,各年级备课组长和张春梅老师一共七人,于12月9日分别分组对学生的作业〔作业本和练习册〕、老师的教案、听课记录进展了认真的检查；吴周炎老师对各备课组活动记录进展了检查，并对所有被检工程又进展了抽查。

在这次检查中，赵淑芳、邹玲珍、张春梅三位老师检查得非常认真仔细，并在详细的检查小结中给出指导性建议，值得表扬！综观这次学生作业、老师教案、听课记录和备课组活动记录的检查结果，学生作业，老师修改细致标准，无明显错批漏批现象，作业质量有进步；老师教案书写工整认真，环节完备，教学目的明确，重难点突出，每课后有认真的教后反思；听课记录详实，点评认真，局部老师的评课有自己的深度考虑和收获；备课组活动记录详实，真实性强。

总体而言，一、二、三年备课组整体做得比拟好；特别是赵丽萍、谢冬梅、张春梅、饶军、顾松、冀凤珍等六位老师，勤奋细致、认真务实的工作作风很值得老师们
学习！当然，通过检查，我们教学常规工作还有许多方面仍需今后努力和加强：〔1〕学生作业中，老师鼓励性、指导性、沟通学生情感的评语还是太少〔也包括低年级学生作业评价简单〕。

极小局部学生的作业书写不标准以及正确率低。

缺少一定量的锻炼学生思维、增强数学应用意识的开放性作业。

〔2〕凝聚集体智慧，表达新课程理念的创新型、开放式的教案不多，希望老师们在重教案书写、重过程完备的同时注重“科学、实惠有特色”的教学设计，以及“深有所感”的教后反思。

〔3〕听课记录中，跨年级、跨学科的听课比例较少。

同时希望多些有深度、广度考虑的实事求是的点评，少一些过于程式化的“套话”“好话”，有自己的观点和感想，并争取与别人交流。

〔4〕备课组活动开展的有效性仍待加强，对某一单元知识点的把握、对某一节课的教学设计或对某一个共同问题的讨论一定要有与备课组每一个老师的交流过程，最后形成一致的意见、最优的方案、共享的“教学资”效劳于我们的教学理论。

总结这两次教学常规检查，说明全组老师对待工作是认真的，态度是端正的，成绩是主要的。

也正是通过常规检查，让发现的问题及时纠正，起到了监视与指导教学之作用，进步了课堂教学效率，保证了教学质量。

六、坚持理论学习，开展课题研究，促进科研型老师的成长。

根据本学期小学数学教研组工作方案，9月、10月份，在杨主任带着下，我们全体数学组老师有方案地进展了《自主构建理论》的学习，既有面对面的专题培训，又有通过我们“小学数学网络教研”为平台的理论学习。

11月份，我们又以备课组为单位，对“数学新课程标准”进展了深层次的理论学习，每个备课组还写了学习心得。

基于前期教学理论的培训与学习，初步拟订了研究课题，制定出了研究方案，形成了开题报告。

12月21日，小学数学组全体老师举行了以《基于我校开放式教学的理论与理论根底上的小学数学“自主构建”课堂教学的研究》为课题的开题会议，教研中心的涂主任、学部的杨主任也到会作了重要培训和讲话。

开题工作仅仅是我们开展课题研究的开场，课题组的老师们将会兴趣盎然、信心百倍地投入到课题研究中来，在常规教学中研究、用研究的成果指导教学，努力到达我们预期的研究成果。

第一学期数学教研工作总结【篇5】
光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期，回看这一学期，全体数学老师积极进取，团结协作，营造了浓重的教研气氛，认认真真展开教学研讨活动，努力进步自己的教育教学程度，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转
变思想，积极探究，改革教学，积极探究教学新形式，不断深化教学改革，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，收到很好的效果。

现将本学期工作总结如下。

一、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。

要求每一位数学老师在本学期都要开展一节数学公然课。

二、继续深化数学教学改革，全面施行素质教育
运用多种教学手段，培养学生的学习爱好。

调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、进步才能，这是摆在每一个数学老师眼前的重要任务。

在教学中，老师们运用多媒体课件、教具、学具，进展直观教学，进步学生学习爱好，帮助学生理解和把握知识。

寓教学于愉快活动之中。

低段老师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中把握知识，开展思维。

通过不断理论、探究、总结，寻找一种合适自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。

课后大家能及时交换意见，及时总结经历，及时发现题目，收到了一定的效果。

并及时写了心得，在期末让每位数学老师撰写一篇教学心得体会并上交。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。