2013外研七上M5U1导学案
英语七年级上外研版M5 My school day导学案(1)
3. It’s 9:00 now. Let’s b________ our class.
4. It’s h________ past seven. Time for school.
5. —W________ do you have English?
英语七年级上外研版M5 My school day导学案（1）
Unit 1 I love history.(2课时)
主备人
完成时间
议课时间
发放时间
上课时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
审核人
第十周
第十一周
第十三周
第十三周
班级
姓名
小组
学
习
目
标
1、能够听懂学校日常生活中所有的科目和上课的时间。
2、能够使用一般现在时表达什么时间上什么科目。
3.我们在周五下午上体育课。
We have PE ________ ________ ________.
4.吉姆能用汉语和我交谈。
Jim can ________ ________ me in Chinese.
5.我喜欢英语。你呢？
I like English. ________ _______ you?
7、Pronunciation and speaking.听一听，读一读。注意元音/u:/ /ʊ/ /ɔ:/ /ɒ/的发音。
8、Work in pairs.谈论关于你的课程。根据Activity 7表格提示，完成对话练习。
3、课后巩固
1、写出下列时间的表达法。
1. 7:00 __________________2. 9:30 _____________________
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M5U1-教学设计
短语 March
，
师 动
生 增
互 加
April，
May
，趣吸
味 引
， 学
lessons are you learning?
June
，July，
生参与 学习活
3 分 Pre-list 钟 ening
August
，
动，提 高学习
Show pictures on ppt.
September ， 效率。
October
音让学 生快速
择正确答案。
掌握文 章大意。
2. Listen to Activity
3 and choose the
best answer.
1. ） What’s Betty’s
favourite subject ?
2. 训 练
A. History B.PE. 2. 听录音回答 学 生 扑
C. English.
，
单词与 图画匹
November
，
配，用 图片更
December
等 易理解 记忆深
等 (ABCD) 刻。
单词与时间、 学科图画匹配。
18 分钟
While-l istening
First-listening 层听）源自（分1. 听录音回答
1. 带 问 题听录
1.听 Activity 2 ，选 问题(ABCD)
twenty _____ ten we 提示归纳总结
have IT ,Then we
have maths .____
3. 学生
you
like
初步了
maths ,Tony ?
解： 各
Tony: Yes , I _____,
七年级上册英语全册导学案(外研版)
七年级上册英语全册导学案（外研版）导学案一：Unit 1 My New Teachers课前导学•阅读课文标题和学习目标，猜测课文内容。
•查阅词典，了解课文中出现的生词和短语。
•提前预习相关语法知识，例如一般现在时的用法。
课堂导学Step 1：Warm-up•开始课堂，进行简单的热身活动，例如复习上节课的内容或进行日常英语问候。
•引导学生思考并分享关于教师的信息，在黑板上记录学生提及的关键词。
Step 2：Vocabulary•引导学生一起回顾课文中出现的生词和短语，并进行齐读和拼读练习。
•分组合作，运用这些词汇表达关于老师个性及教学特点的观点。
Step 3：Listening and speaking•听录音，让学生根据录音内容将老师的资料与相应的老师配对。
Step 4：Reading•学生分组朗读课文，模仿语音语调、语速和语气表达。
•学生阅读课文，理解文章大意，回答教师提出的问题。
Step 5：Grammar•学生回顾一般现在时的用法，例如肯定句、否定句和疑问句形式。
•导师以问题形式展示不同的语境，并引导学生运用一般现在时进行回答。
•学生根据听到的内容，用一般现在时描述他们的英语老师或其他老师。
•学生交换作业，互相评价并提供建议改进。
课后导学•阅读课文，总结文章主题和关键信息。
•复习并熟记课文中的生词和短语。
•阅读相关阅读材料或小说，加强对一般现在时的理解和运用。
导学案二：Unit 2 This is my sister课前导学•阅读课文标题和学习目标，猜测课文内容。
•查阅词典，了解课文中出现的生词和短语。
•提前预习相关语法知识，例如单数名词的词尾变化。
课堂导学Step 1：Warm-up•进行简单的热身活动，例如复习上节课的句型或进行词汇游戏。
•让学生观察教室中的物品，并用英语描述。
Step 2：Vocabulary•回顾并巩固上节课学习的生词和短语。
•学生分组合作，运用这些词汇描述自己的家庭成员。
(新)外研版七上M5 U1 导学案(精)
一、学习目标1、学习本单元Pronunciation and speaking局部2、学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时二、学习重点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时三、学习难点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时课前预习一、使用说明与学法指导1、教材27页上5、6、7题课前同桌互相练习，课上老师教读纠正音标，并抽查学生6、7题的练习情况2、课前预习教材82页内容，行为动词的一般现在时二、教材助读在教材上找到以下句子，熟读以后想想当主语是一二人称和第三人称复数时，行为动词的一般现在时怎么构成的？We have Chinese at eight o’clock.Do you like math? Yes, I do.Do we have maths?No, we don’t.We have art and hist ory, but we don’t have maths.I love history.Lessons begin at eight.They have four lessons in the morning三、预习自测1、读出以下单词的正确发音1)too two blue cool afternoon do school soup2) good book put woman3) talk morning draw four course autumn4) b ecause o’clock what sorry dog hot2、翻译下面的句子1)我们11：00上美术课。
______________________________________________________2)他们9：10上历史课。
______________________________________________________3)我经常和我的朋友谈话。
外研版七上M5U1教学设计-边莹
Step 4 Guessing game
Guess the names of different subjects in groups.
Step 5 Presentation
Work in pairs like this,“When/What time is the... Lesson?”
“- He has got a round(圆的)face, and three hands, but he has no feet.
- He works from day to night. He tells me the time every day.”
“It’s a clock.”
Step 2 Summarize the expressions of time.
知识点解析
教学重点：
Key vocabulary: half, past, o’clock, to, lesson, like, difficult, love, because, interesting
教学难点：
Key structures: It’s half past six.
We have Chinese at eight o’clock.
“It’s....I have...at ....”
“I like.../I don’t like...”“I have..../I don’t have...”
Step 6 Watch and think
Watch the video and finish the exercises.
天津市西青道中学教师授课教案
教学过程
外研版七年级上册M5U1教学设计
Module5 My school dayUnit1 I love history.【课型】听说课【课前朗读】half past art geography history maths PE lesson IT then like difficult love subject becauseinteresting talk begin when【学习目标】知识与技能：1.掌握本节课的词汇短语及重点句型，能根据所给信息谈论学校课程表。
2.能够掌握时间的英语表达法。
过程与方法：通过自主互助与合作的方法，借助听结合话题任务解决问题。
情感目标：乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。
【学习重难点】能够正确运用时间的英语表达法。
【学习过程】Step 1 Warming-up1.check the new words.2.通过猜谜语的形式引出本节课所讲内容。
看图片，练习句型并能正确说出时间。
Step 2 Listening ActivityLook at the pictures. Listen and repeat the time.12 3 4 Picture1______________________________________Picture2_______________________________________Picture3________________________________________Picture5_________________________________________Work in pairs. Say out the time as quickly as possible.Step3 Dialogue(对话)读前听1. Listen for the first time and choose the best answer.（1）Betty and Tony have science, IT, maths and____ on Monday.A. ChineseB. English（2）Does Tony like maths? A. Yes, he does. B. No, h e doesn’t.（3）What’s Betty’s favourite subject? A. maths B. history2. Listen for the second time and fill the blanks with T or F.（1）Lessons begin at eight.( )（2）They have four lessons in the morning.( )（3）Maths is difficult for Betty.( )（4）They have art on Monday.( )（5）History is interesting for Betty.( )（6）Tony’s favorite lesson is art.( )听后读Read the dialogue aloud and fill in the blanks.A=Tony B=BettyA: Betty, what are your lessons on Monday?B: We have Chinese at eight o’clock and science _________________. At twenty past ten we have IT. Then we have maths. Do you like maths, Tony?A: Yes, I do, but it’s _______________. I like the lessons on Monday afternoon: English and art._______________________________?B: We have English, Chinese, PE and ________________.A: Do we have maths in the afternoon?B: No, we don’t. We have art and history, but we don’t have maths. I love history and____________________. It’s my favourite ____________ because it’s very___________________.A: My favourite subject is Chinese. I can ___________my Chinese friends. 读后说Group work and showDesign a school timetable for Friday.(小组活动,设计一张你们喜欢的一天的课程表) According to the timetable and make a dialogue.提示：（politics 政治music labor course 劳技social studies 社会IT PE class meeting 班会self-study 自习）温馨提示：A: What day is it today? B: It’s …A: What are your lessons? B: We have …But we don’t have…A: When is …?B: We have…at…A: Do you like…?B: Yes, I like…But I don’t like…Step4 Languse PointsStep5 Homework1.熟记时间的表达法.2.Talk about your lessons with your classmates.3.Recite the dialogue of Unit1.。
外研版七年级英语上册《Module5Unit1》学案
Ⅰ.Learning aims:A.Vocabulary: talk , about ,time, o’clock, half ,past, art ,chemistry ,history ,maths, at,B. phrases: school day, like maths, talk about my school day, half past six , haveChinese , have an English lesson, love history, my favourite lessonC. Grammar: 1.时间表达法2. 正确使用星期名词，掌握学科名称。
D. Important sentences: 1 What time is it ? What’s the time?It’s ten o’clock. It’s halfpast ten. It’s ten to three. 2 When is your science lesson ? 3 What day isit today? It’s Monday. 4 What are your lessons today? What subject do youhave today? We have Chinese and science today.II. 翻译下列词组1. 上一节美术课__________2. 喜欢历史和数学___________________________3. 吃早饭_____________4. 十二点整_________________5. 在八点半_________6. 科学课___________7 上化学课_________________8我最喜欢的课____________________9 吃午饭_________________10在七点零五分________________ 11. 与我的朋友们交谈_______________________ 12 在食堂____________________ 13一节历史课__________________14.十点四十______________________III精讲点拨一：时间表达法1整点表达法1）英文数字e.g. Twelve 12:00 nine 9:00 2) 英文数字+ o’clock e.g. seven o’clock ,ten o’clock2半点表达法1) half + past +点钟数6:30 half past six 2) 点钟数+thirty 8:30 eight thirty 3点分表达法1）点钟数+ 分钟数e.g. six fifteen 6:15 , nine forty--five 9:45 8:04 eight four 2) 分钟数+ past + 点钟数( 几点过几分past前的超过的分钟数范围是0-30 分,不包括0分) 几点过几分e.g. twenty past twelve 12:20, fifteen past two 2:15, thirty past three 2:30 twenty-nine past four 4:293) 分钟数+ to + 点钟数（差几分几点“to “ 差。
Module5Unit1教案-外研版七年级英语上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员职业介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.本单元重点句型：This is my family./ He is a doctor./ She is a teacher.等用于介绍家庭成员及其职业的句子。
3.本单元重点语法：使用一般现在时介绍家庭成员及其职业。
4.本单元功能句：Hello, I'm.../ Nice to meet you./ How do you do?等日常交流用语。
2.关注学生的课堂参与度，引导他们积极参与讨论和互动。
3.加强口语练习，提高学生的表达能力和自信心。
4.鼓励学生在课后运用所学，将知识内化为自己的能力。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，运用多种教学方法，如情境教学、任务驱动、合作学习等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，注重课堂实践，让学生在实际运用中巩固所学，提高英语水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module5 Unit1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过向别人介绍自己家庭成员的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。
5.文化背景：了解并尊重不同国家的家庭结构和职业观念。
外研版七上M5导学案
学习
目
标
1、总结和巩固人称代词I/you/we/they在一般现在时态的运用
2、熟练掌握并运用陈述句的肯定和否定式
3、巩固介词at/on/in在时间前的正确运用
4、了解中西方学生的在校日的差别
自
学
交
流
熟读并理解下列对话
Do you have maths on Monday?
练习
反馈
Ⅰ.用in、on、at完成下列句子并划出短语部分。
1、We go to school ______weekdays,but we don’t go to school _______Sunday .
2、I get up _______half past six______ the morning, but ________Sunday morning, I get up _____ seven..
合
作
探
究
1、快速朗读材料，将图片按文章描述的顺序进行排列
2、细读材料，找出相应的时间和相对应的活动(Part 3)
3、针对自己的在校日，和同伴们进行交流，注意运用with和then(Part 6)
4、合作朗读Part1,熟练、流利。
5、同伴交流：My school day: I get up at -----. I -----.
ten forty / twenty to eleven ______________
小结时间表达法：_________________________________________________________________________
3、尝试写出下列时间：
2013外研版英语七年级上册M1-M6导学案
2013外研版英语七年级上册M1-M6导学案班_______ 姓名_____________ Module 1 My ClassmatesUnit1 Nice to meet you.单词的用法：1. China n. 中国--- Chinese n. 中国人；汉语adj. 中国人的1) I am from China. n. _________2) I am Chinese. We are Chinese. Chinese作_____________时,单复数_________。
3）I can speak Chinese. n. ___________4）I am a Chinese boy. adj. ___________2. England n. 英格兰--- English n. 英语；英国人adj. 英国的；英国人的1) Tom is from England. n. __________2) He can speak English. n. __________3) He is English. They are English English作_________时，单复数__________.4) He is an English boy. 英国的3. America n. 美国；美洲--- American n. 美国人；美洲人adj. 美国人的；美洲的1) Lucy comes from America. n. _________2) She is American. They are Americans. adj. ____________3) She is an American student. adj. (英译汉) _______________________4. be from = come from 来自I am from China. = I come from China. 我来自中国。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M5U1教学设计.docx
G7AM5U1 I love history.备课人：邓娇娇一、教学内容分析初中英语外研版七年级上册高效课堂资料英语外研版初一上册Module5 unit1七年级学生教学内容教学对象教学项目词语half ,past,o ’ clock,to ,lesson,like ,difficult,love ,because ,Interesting,talk ,begin等。
课文对话结构Present simple with I,you,we,they;Do/Don’ t教学方法任务教学法小组合作多媒体教学学生中心教学法教学目标语言知识词汇及时间的表达方式(ABCD)语言技能能简单介绍学校开设的课程及上课的时间(CD)语言运用能够分辨学科，了解主要故事梗概。
对上课时间有文化意识明确概念，对每门学科产生兴趣(ABCD)情感态度乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣(ABCD)学习策略教师引导，小组合作，进行有深度的合作学习。
(ABCD)教学重点能运用介词“ in ” “ on” “ at ” , 能听懂时间的表达方式及分辨学校的科目教学难点听懂时间的表达方式及分辨学校的科目,能运用一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句。
学习技能学习层次教学媒体听说读写知道理解运用录音录像课件词汇教学√√√√√√结构教学√√√√√√√课文教学√√√√√√√√√二、课堂教学过程时间教学步骤2 分钟Warming up 教师活动The teacher will start the lesson with time andshow the useful sentence structure on the PPT.老可 What’ s the time? 引学生答It’s ⋯⋯ o’ clock.Teacher introduce whatlessons are you learning?学生活动教学目的猜并学单词和短语 March，做猜时钟游April ， May ，June ，July，戏，师生互动August， September，增加趣味，吸October， November，引学生参与学December 等等 (ABCD)习活动，提高学习效率。
(新)外研版七上M5 U1 I love history导学案(精)
Module 5 my school dayUnit 1 I love historyTEACHING AIMTo let the students master the new wordsTo let the students master the new structuresTo let the studentsSTEP I Lead-inDo a guessing gameGuess what it isHe has got a round(圆的)face, and three hands, but he has no feet.He works from day to nightHe tells us the time every day.STEP II Pre-listening1. The teacher show some pictures of clocks. Then the students tell the time. What’s the time?2 .Let’s the students conclude the use of past, to.3. Write the time in English.(use “past 〞and“to〞)8:05 8:158:20 8:559:11 2:453:55 6:354.Show some pictures of the subjects to learn the new words.STEP III While-listening1 The first time, just listen.2. Listen and answer the questions.(1)What lessons do Betty and Tony have on Monday afternoon?(2)What is Betty’s favourite subject ? Why ?(3)What is Tony’s favourite subject ? Why?3. Listen and check the true sentences.(1 )Lessons begin at eight. √(2) They have four lessons in the morning. √(3) Maths is difficult for Betty. ×(4) They have art on Monday. √(5) History is interesting for Betty. √(6) Tony’s favourite lesson is art. ×4. Let’s the students read the conversation and fill in the blanks.because difficult favouriteinteresting lesson subjectHistory is Betty’s(1)__________subject. She likes it (2) __________it’s very (3) __________. Tony’s favourite (4) _______ is Chinese. There are Chinese, science, IT and maths (5) __________on Monday morning, but for Tony, maths is (6) __________.STEP IV Post-listening1.根据课程表补全对话Time Thu.Fri.8:00Chinese maths9:00maths art10:00English Englishlunch and break2:30science P.E.4:00history ChineseA: What ____ is ___ today?B: It’s Thursday. What ____ our lessons today?A: In the morning, we ____________ at eight o’clock.We __________ at nine o’clock. We have English _______________ .I like English.B: What _____ do we have in the afternoon?A: We _____ science at___________ and we _____ history ______________. What subject do you like?B: I _____ science. It’s interesting.2 According to the timetable to make a dialogue.STEP-V REVIEWDo a brief review about what we learned in the class.STEP-VI QUIZEA. 用英语写出以下时间6:00 ________________________9:55 ________________________6:30 ________________________7:45 ________________________8:01 ________________________1:15 ________________________2:50_________________________B. 翻译以下句子：1. 我们11:00上美术课。
七年级上册英语全册导学案（外研版）
七年级上册英语全册导学案（外研版）module 1 nice to meet youunit 1 the first english lesson课型：听说课[学习目标]1.掌握重点单词：meet first english lesson class student miss twelve year thirteen too from close open match write practise2.能够正确使用i’m from…[课前预习]读熟单词并能理解意思match:meet 课student 学生lesson 遇见twelve 从……来thirteen 也too 十三from 十二write 匹配practise 写match 练习[课堂活动]step 1检查1）listen and check how many people speak.1 □2 □3 □2）look at the picture . which words can you use to describe the picture?chinese class father friend mother school student teach erstep 2 listening1）listen and check the true sentences.1.miss li is a teacher. □2.lingling is from beijing . □3. daming and lingling are friends. □4. daming and lingling are english. □5. wang hui is twelve years old. □2） listen and fill in the blanks.miss li: hello.my name’s miss li. i’m a teacher and i’m chinese. i’m ____ wuhan.what’s your name? where are you from?lingling: my name’s lingling. i’m from beijing. i’m _____ yea rs old and i’m chinese. this is daming. he’s my friend. we’re students.daming: hello. my name’s daming. i’m a _______and i’m twelve years old. i’m from beijing. lingling is my friend. what’s your name?wang hui: my name’s wang hui. i’m ______years old. i’m from shanghai and i’m a student. i’m chinese. i’m in class one.。
外研七上Module1Unit导学案学习
2. [fr ?m, fr ?m] 4.[ ji?] 6.[miz]8. ['i? d ?nd] 10. ['au ?] 12.['t ?a?n?]、学习目标1 •能听懂别人的自我介绍；2•能正确运用be 的适当形式介绍自己和别人； 3 •能熟练运用所学句型进行对话。
重点：重点词汇 China-Chinese , America-American , England -------- English ; 难点：be 动词的运用； 考点：be 动词的运用。
二、学习过程1 •预习导学据音标拼写单词，写出汉语意思。
5'1. [,t ?ai'ni:z] 3. [hw 胡 5. [?'baut] 7.[?'merik?] 9.[?'merik ?n] 11.[ j eid]2. 合作探究Lead-in ： Introduce myself. 2'任务一 Listen and answer the questions.(对应目标 1) 1. How many speakers ? 2. Who are they?任务二 Listen again and check(V ) the words you hear .(对应目标 1) 3' class ( ) frie nd ( ) hello ( ) n ame ( ) teacher () too ()任务四 Read and check()the true sentences (对应目标 1,2) 51.2. Ms Li is from Wuha n. ( )3. L in gli ng is twelve years old. () 4. Dam ing is thirtee n years old. ( ) 5. T ony is not in Class 4.( )10'教育资源6.Betty is from America. （）任务五 Work in pairs. Ask and answer.（对应目标 3） 5'1. — Is Dami ng from Beijing?2. — Is Li ngli ng from Beijing?3. — Is Tony from America?4. — Is Betty En glish?5. — Are you from China?—Yes,he is./ No,he isn't. —Yes,she is./ No,she isn't. —Yes,he is./ No,he isn't. —Yes,she is./ No,she isn't. —Yes,I am./ No,I'm not.任务六 Work in groups. Ask and answer.（对应目标 3） 5 A: Where …？ B:…A: How ol d … B:…A: What class … B:…任务七 小组合作，熟读对话，找出对话中的知识点。
英语外研版七年级上册Module5 Unit1导学案(无答案)
第一遍录音check the true sentences
1 lessons begin at eight
2 They have four lessons in the morning
3 Maths is difficult for Betty
4 They have art on Monday
A:What time is your art lesson?
B: I have aБайду номын сангаасt at...
A: Do you like art？
B；Yes，I do，but...
Step1预习自测
英汉互译
1 half______2...点钟______3 past______4地理______5历史______6 IT______7数学______8课______9困难的______10 subject______
Step 2 Finish Activity 1(完成课本活动一)
5 History is interesting for Betty
6 Tony’s favourite lesson is art
第二遍录音Finish Activity 4
Step 4熟读课文3分钟小组展示
Step 5 Work in pairs. Talk about your lessons(课本第7分)
课题
`M5U1
主备人
学生姓名
课型
Listening
审核人
时间
学习目标
1知识目标:时间的表述It’s...past... It’s...to...
It’s...o’clock
外研版七年级英语上册导学案 Module 1 Unit 1(2)(无答案)
外研版七年级英语上册单元导学案Module 1 Unit 1(2)第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标1).话题：Personal information2）语音：学习并掌握音标：/ i: / / I / / e / / æ /3）词汇：学会正确使用本单元单词。
4）语法：在实际运用中体会和领悟be动词说明身份、年龄、状态等的表意功能。
5）功能：能熟练用使用be动词说明身份、年龄、状态等。
2、技能目标：1）能够听懂与本单元知识相当的有关自我介绍的小对话。
2）能够熟练用英语进行自我介绍。
3、情感、态度和价值观目标：学会与他人交流，礼貌待人。
学习重点:能正确体会并使用Where are you from? I'm from...Hello, what about you?学习难点：能正确使用Hello, what about you?学法指导：1.课前通过自学单词和预习课文，解决学案中的问题。
2.课上通过合作探究、展示交流，解决重难点。
3.课后自我总结归纳。
第二部分学习过程：一、课前预习导学：（一）根据汉语写单词：n. 中国人；汉语___________ n. 美国人；美洲人_____________n.年龄，年__________ n.女士_____________n.美国；美洲____________n. 英格兰____________n.年级_____________ n.中国_____________n.学生_____________pron. 我们的_____________pron. 他_____________prep. 从……来，来自____________ prep. 关于__________adj. 美国的；美国人的；美洲的_____________ adj. 中国的，中国人的___________adv. 不，不是，没有___________adv. 在哪里，去哪里____________int. 嘿，喂_____________ _____________（二）根据汉语写短语：……怎么样？_______________托尼·史密斯_______________贝蒂金_______________我的名字叫······。
(新)外研版七上 M5 U1 I love history导学案(精)
民族实验中学预习导学教学案七年级〔上〕英语课型:听说课课时______课题Module 5 Unit 1 I love history.教学目标 1. 能正确运用本单元重点单词及短语。
2. 能熟练朗读对话，正确答复以下问题。
3. 能熟练运用本课根本句型。
重点Aim I and Aim III难点AimIII【预习任务展示设计】一、补全短语及句子，要求书写认真标准，大声朗读〔BC〕并背诵〔AB〕。
half/past----- =o’clock-----to----- =art -----geography-----history\ love-----IT-----maths-----PE-----lesson-----then-----subject-----like-----difficult ----- =because-----interesting-----talk-----begin -----when-----二、熟读本单元活动3对话，并标出知识点、完成活动3、4。
【新课导入环节】I．Listen( Activities1).II．师生、生生对话〔多媒体展示对话〕T: What’s the time?S: It’s…【重难点突破环节】I．Listen to the conversation and practice reading in groups.II．Read the conversation and do Activities3,4.III．背诵并默写重点短语、句子〔AB组背诵默写，C组熟读抄写〕。
我的学校生活__________________ 在星期二__________________上语文课__________________ 在八点五十五__________________在七点半__________________ 在星期三下午__________________擅长于......, 在......做得好_____________ 和......谈话__________________几点了？__________________ 一点二十。
(新)外研版七上M5 U1 I love history导学案(精)
七年级英语教学案设计课题：Module 5 My school dayUnit 1 I love history第_____周第_____课时总计______节课型：_________ 授课人：________ 备课组长签字:________ 下组领导签字：________第二课时一、学习目标1、学习本单元Pronunciation and speaking局部2、学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时二、学习重点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时三、学习难点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时课前预习一、使用说明与学法指导1、教材27页上5、6、7题课前同桌互相练习，课上老师教读纠正音标，并抽查学生6、7题的练习情况2、课前预习教材82页内容，行为动词的一般现在时二、教材助读在教材上找到以下句子，熟读以后想想当主语是一二人称和第三人称复数时，行为动词的一般现在时怎么构成的？We have Chinese a t eight o’clock.Do you like math? Yes, I do.Do we have maths?No, we don’t.We have art and history, but we don’t have maths.I love history.Lessons begin at eight.They have four lessons in the morning三、预习自测1、读出以下单词的正确发音1)too two blue cool afternoon do school soup2) good book put woman3) talk morning draw four course autumn4) because o’clock what sorry dog hot2、翻译下面的句子1)我们11：00上美术课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( ) 7、—What time is it now ? —_________ eight o’clock .
A It B Its C It’s D Is
( ) 8 Maths _______ my favourite lesson .
A have B is C are D has
小结：
板书设计：
时间表达法（1）直接说数字：先说小时，后说分（顺读法）(2)逆着说数字：先说分，后说小时（逆读法）
不超过30分：分钟+past+小时大于30分小于60分：分钟+to+小时(3)特殊说法整点：小时数+o’clock
半点：half past +小时15分钟：a quarter past+小时④45分钟：a quarter to +（小时数+1）
课堂教学设计
课题
Module 5 My school dayUnit 1
1、学会本单元重点词汇：从half到when ;句型:It’s +点钟. We have +学科. Do y ou like… ? When is …?
2、掌握时间表达法和有关科目名称。
课后反馈
3、行为动词的一般现在时(I)
预习方法
教学重点
行为动词的一般现在时(I)
教学难点
掌握时间表达法和有关科目名称
教学过程
补充内容
一、课堂准备:
在课文中找出下列词组，进行课前朗读，
十二点钟___________________一点二十________________
六点半____________十点四十____________
A do my B does my C do I D does
（）3、They ______English lesson on Monday .
A have B have an C have a D have some
（）4、We have breakfast ____ half past ten ____ the morning .
③It’s … past …
④It’s … to ….
2.两人一组操练英语时间表述句型: A:What time is it ? /What’s the time ?
B: It’s half past eight . It’s six o’clock .……
三、合作探究:
1.小结时间的表达法:直接表达法:①…o’clock..②half past…③直接说数字
A in , at B at , in C o n , in D at , on
（）5、—__________ is it today ? —It is Friday .
A When B what C What day D What time
( ) 6、Lingling and Daming _____ art class today .
间接表达法①… past …②… to …
2.in, on at在时间前的不同用法: inonat
堂清：单项选择:
（）1、—_______ do you go to school ? —I go to school at 7 o’clock .
A What B WhenC How D Which
（）2、I________ homework at five o’clock .
在星期一_________________上语文课_____________
上一节英语课_____________我最喜爱的课_______________
在八点钟____________在九点五十五____________
二、自学交流:
1.试着了解时间的表达法:①It’s…o’clock..
②It’s half past…