精品解析：江苏省无锡市锡山区东亭片八校2019届九年级第一次适应性练习(一模)语文试题(解析版)

初三第一次适应性练习语文试卷
1.根据课文默写。

①______________，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）
②苟全性命于乱世，______________。

（诸葛亮《出师表》）
③安得广厦千万间，______________，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
④______________，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）
⑤长风破浪会有时，______________。

（李白《行路难》）
⑥_____________，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）
⑦“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“______________，
______________”就是这种生死观的真情表白。

【答案】(1). ①采菊东篱下(2). ②不求闻达于诸侯(3). ③大庇天下寒士俱欢颜(4). ④大漠孤烟直(5). ⑤直挂云帆济沧海(6). ⑥山重水复疑无路(7). ⑦人生自古谁无死(8). 留取丹心照汗青
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“庇、俱、疑、汗”等字词的书写。

2.根据拼音写汉字。

①温xīn_____②mù____集③言简意gāi____
【答案】(1). 馨(2). 募(3). 赅
【解析】
【详解】考查对汉字的辨析与书写。

“馨”与“磐”相区别，“募”不要写成“幕”，“赅”不要写成“骇”。

3.下列句子中加点词语使用不正确
．．．的一项是（）
A. 所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色
．．．．。

B. “南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力
．．．．的挑衅行为只会自取其辱。

C. 在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰
．．．．。

D. 书卷气来自孜孜不倦地读书，在幽幽书香日积月累
．．．．的熏陶下，浊俗可以变为清雅。

【答案】D
【解析】
【详解】D项错误，日积月累：形容长时间的积累，指一天天地不断积累。

此处犯了望文生义的错误。

4.下列句子没有语病
．．．．的一项是（）
A. 上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁，令人瞩目。

B. 经典之所以成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于它深刻的思想内涵。

C. 优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。

D. 为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。

【答案】B
【解析】
【详解】A去掉“的桥梁”。

C句式杂糅，“的获得”与“而取得”必须删除一个。

D“建设了”改为“建设的”。

【点睛】本题考查病句辨识能力。

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。

词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。

做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

5.下列有关文学、文化常识表述不正确
．．．的一项是（）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌以四言诗为主，分为风、雅、颂三部分。

B. 巴金是我国的文学泰斗，他的代表作是“激流三部曲”，即《家》《春》《秋》。

C. 古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。

D. 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国杰出的剧作家和诗人。

他的主要作品有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》等。

【答案】C
【解析】
【详解】C错误，汗青指史册，手足指兄弟。

6.下列对名著有关内容的表述不正确
．．．的一项是（）
A. 《琐记》描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务学派办学的“乌烟瘴气”，记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《海国图志》的情景。

B. 保尔在坚强战士朱赫来的影响下走上了革命道路，几经生死，最后在完全瘫痪，双目失明情况下，完成了小说《牛虻》的创作。

C. 格列佛在飞岛国看到各种荒诞现象，如在拉格多大科学院，科学家们忙着从黄瓜中提取阳光、将粪便还原成食物，把冰烧成火药等。

D. 《西游记》中，师徒四人走进由妖怪变化的“小雷音寺”拜佛，悟空被合在金铙之中，唐僧、八戒等人也被擒。

玉帝命亢金龙用角沿铙缝钻入，救出悟空。

【答案】A
【解析】
【详解】A错误，如饥似渴地阅读《天演论》的情景。

7.阅读下面的文字，回答问题。

那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。

众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。

”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。

”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。

”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃，也解暑气。

”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。

”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！"众军道：“没事又来鸟乱。

我们自凑钱买酒吃，干你甚事，也来打人。

”杨志道：“你这村鸟理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。

多少好汉，被蒙汗药麻翻了。

”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事。

早是【幸好】我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。

”
①“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”众军的这些言语说明了什么？
②这个“卖酒的汉子”是谁？他在“智取”中起什么作用？
③结合文段对杨志的言行描写，简要说说杨志的性格特征。

【答案】①众军执意要喝酒，杨志却要阻止，众军心情烦躁，对杨志不满，产生了矛盾，即押送生辰纲的队伍内部产生了矛盾。

②白日鼠白胜诱敌中计
③例句如“多少好汉，被蒙汗药麻翻了”表明他谨慎精明；杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”表现他的粗暴蛮横。

【解析】
【详解】考查名著《水浒传》“智取生辰纲”的故事。

（1）此时正值五月天气，因为天气炎热，杨志一行精疲力尽，口渴难耐，军士又热又渴，想买些酒喝解解暑气，但是杨志怕中奸计，不同意买酒喝，对杨志不满，队伍内部产生了矛盾。

为下文做铺垫。

（2）卖酒的汉子叫白胜。

绰号白日鼠。

酒里面藏有蒙汗药，使送宝的队伍失去战斗力，以便实施抢劫，为的是诱敌中计。

（3）本题考查学生把握文中人物形象的能力。

先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

如：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”杨志清楚得很，贼人的常用伎俩就是用蒙汗药，像这种来路不明的东西，绝对不能吃。

表现杨志的谨慎小心。

急功近利、粗暴蛮横，正是这种性格，使得他对手下的兵士骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”这就激化了运送队伍的内部矛盾。

阅读与赏析
李疑传
李疑以尚义名于时，独好周人急。

金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。

人怠之，弗舍。

杖踵①疑门，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。

闻君义甚高，能假我一榻乎?”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。

征医视脉，躬为煮糜炼药。

旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。

既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭秽不可近。

疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。

景淳流涕曰：“我累君矣。

恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。

”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为?”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎?”疑遂求其里人偕往，携而归。

面发囊，籍其数而封识之。

数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。

举所封囊，寄其里人家。

书召其二子至。

及二子至，取
囊按籍而还之。

二子以米馈，却弗受，反赆②以货，遣归。

人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交。

宋学士曰：“吾与疑往来，识其为人。

疑愿士③，非有奇伟壮烈之姿也。

而其所为事，乃有古义勇④风。

是岂可以貌决人材智哉?语曰：举世混浊，清士乃见。

吾伤流俗之嗜利也，传真事以劝焉。

”
（——节选自宋濂《宋学士文集》）【注】①踵；走到。

②赆（jìn）：赠送的财务或路费。

③愿士：温和、老实的人。

④义勇：偏义复词，偏指“义”。

8. 下列句中的“以”字与“二子以．米馈”中的“以”意义和用法相同的一项是
A. 以．其境过清
B. 何不试之以．足
C. 以．塞忠谏之路也
D. 可以．一战
9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 范景淳请求李疑收留他，是因为李疑有“好周人急”的美名。

B. 范景淳后来卧床不起，李疑侍候如同亲人，没有丝毫厌烦的神情。

C. 李疑前往旅店取范景淳留下的行囊,为了避嫌,还特意请求邻人一同前往。

D. 李疑用范景淳留下的钱为他办完丧事，把剩下的钱悉数还给了他的两个儿子。

10. 解释下列句中加点的词。

①金华范景淳吏．吏部
②疑许诺，延．就坐
③躬．为煮糜炼药
④二子以米馈，却．弗受
11. 翻译下列句子。

①我不幸被疾矣，人莫我舍。

闻君义甚高，能假我一榻乎?
②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

【答案】8. B 9. D
10. ①吏：做官，当官②延：邀请③躬：亲自④却：推辞，拒绝
11. ①我不幸生病了，没一个人肯让我留宿，听说你有高尚的节义，能把你的床借我躺一下吗？
②先帝不因(不嫌弃)我身世低微、见识浅薄,反而降低自己的身份,三次到草庐里来访问我。

【解析】
【8题详解】
A因为。

B项与例句都是：用。

C以致。

D凭借。

【9题详解】
D错误，李疑拿出自己的钱买了棺材，把他葬在城南的聚宝山。

拿着那个封好了的布袋，寄放到同村人的家里。

写信叫范的两个儿子来，等到范的两个儿子来了以后，李疑同他们一起挖出棺材，取回布袋按照登记的数字（把钱）还给他们。

【10题详解】
考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题的两个词都是古今异义词，如“延：邀请。

躬：亲自。

”所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

【11题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“疾”：病。

“舍”：留宿。

“卑鄙”：地位、身份低微，见识短浅。

“顾”：探望”。

【点睛】文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

参考译文：
李疑因为崇尚道义闻名当时，特别喜欢周济别人的急难。

金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。

人们对他很冷漠，不收留他。

范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。

听说您品德很高尚，能借给我一张床养病吗?”李疑答应了他，邀请他就座，迅速收拾出明亮舒适的房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。

李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。

从早到晚拉着他的手，问他的痛苦，如同服侍自己的亲人一样。

不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。

李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。

范景淳流着眼泪说：“我连累你了。

我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。

”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么?”范景淳说：“如果你不去
取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢?”李疑于是请邻人一起去，提着回来了。

李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记。

几天后范景淳死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。

将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里。

李疑写信让他两个儿子来。

等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按帐册归还给他们。

他们用米馈赠他，李疑推辞不接受，反而用财物送给他们，让他们回去了。

人们因此称赞李疑，知名人士都喜欢和李疑交往。

宋学士说：我和李疑有交往，了解他的为人。

他没有魁伟雄壮的外表，可是他做的事，却有真挚淳朴的仁义之风。

这么看来，人的才智见识又怎么能凭借相貌来决定呢？《论语》上说：整个社会污浊，清廉的君子才显现出来。

我为贪财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人。

”
12.阅读下面的一首诗，回答问题。

送薛秀才南游
唐许浑
姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。

绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。

怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。

从此草玄①应有处，白云青嶂一相招。

【注】草玄：淡于势利，潜心著述。

①请找出第一，二联中表明季节的词语，这些词语还有什么作用？
②从表现手法的角度赏析尾联的表达效果。

【答案】①柳初凋、寒竹。

作用：渲染分别时的凄清氛围，烘托分别时的悲凉心情。

②寓情于景（“想象”或“借景抒情”亦可），想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴，表现了诗人对友人的牵挂（“劝勉”亦可）。

【解析】
【详解】（1）七言律诗，一、二联是前四句，从中不难找出表明季节的词语，“柳初凋”“寒竹”，“柳”“留”谐音，表现了对友人的惜别之情，“凋”“寒”渲染凄清氛围，烘托友人别后的孤单。

（2）借景抒情，“白云青嶂一相招”运用拟人手法，表现了诗人对友人的牵挂之情，“草玄”表现诗人淡于势利，潜心著述。

阅读文段，回答问题
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。

正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。

皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。

”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。

少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。

随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。

著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。

”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③那么．该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。

然而经历不等于阅历。

经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。

只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。

但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。

读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。

行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。

不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。

这都是不对的。

读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。

无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。

只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

13. 请概括本文的中心论点。

14. 第①段划线句采用了什么论证方法？有什么作用？
15. 请简要分析第③段的论证思路。

【答案】13. 阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）二者不可偏废。

14. 引用论证，引用了张潮的名言，有力地论证了“同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受”，使论证更具权威性。

15. 先提出本段论题“如何丰富阅历”。

然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。

最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。

【解析】
【13题详解】
本题考查学生概括中心论点的能力。

在解答此类题目时时，我们可以从以下方面入手：一看题目，二看结尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点。

本文论述了阅历与读书之间的关系，那么作者对这问题的主要观点就是文章的中心论点，在文章的结尾段中有相关语句。

【14题详解】
本题考查学生对议论文开头作用的把握能力。

首先我们要理解议论文开头的作用：开门见山，提出中心论点；针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性；引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据；由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据；摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子；用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

画线句运用引用论证，引用了张潮的名言，有力地论证了“同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受”，使论证更具权威性。

点睛：举例论证的作用：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。

道理论证的作用：引用名言，具有权威性，论证有力。

对比论证的作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

比喻论证的作用：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

【15题详解】
本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。

要了解一般议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题。

在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。

第③段先提出本段论题“如何丰富阅历”。

然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。

最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。

观鹳雀
贾国勇
①若不是窥到了鹳雀眼中闪出的光,说不定你会误认为那是一团蓬蓬松松的芦花。

②正是芦花飞扬的季节,每一棵芦苇的头上都顶着一团硕大的缨穗。

风吹来的时候,缨穗就散发出一团团芦绒,漫天里飞舞,落在观鸟岛上似白雪皑皑。

那只鹳雀就站在一簇簇的芦花下面。

她垂下了长长的翅膀,缩回了细细的长颈,头深深地埋藏在灰色的羽毛中,偷偷地观察着这个世界。

如一只浅灰色的球体,隐身于同样是浅灰色的芦花中,浑然一体,若不是细心观察怎么看得出不同来?
③这个时候,我正坐在淮阳龙湖国家湿地的游客观鸟椅上,观察着水面上掠过的一只只蜻蜓。

在我的身后,有一棵树皮斑驳陆离的老柳树,葱茏的树枝如一把密不透风的遮阳伞,为我掩映着厚厚的树荫。

鹳雀就站在我前面的芦苇荡边缘,头上是飞扬的芦花,脚下是遮盖了水面的浮萍。

浮萍圆圆的叶儿,厚厚实实,如翡翠样悬在水面上。

有凉爽的风吹了过来,浮萍随风漂浮,散开来又聚拢到一起。

鹳雀站在那儿犹如入定,任是风掠过水面芦苇摇曳,却岿然不动。

是在享受这难得的清静吗?还是在为大自然中许许多多奇妙的秘密而思考?没有人回答我。

④在淮阳县,有“饿死干慌饿不死老等”的俗语。

“老等”就是鹳雀的俗名,“干慌”指的则是鹭鸶。

这句话的意思是鹳雀以等待见长,总会有意想不到的收获;鹭鸶则是慌里慌张地不停地寻食儿,其结果并不见得比鹳雀收获得多。

今天我倒是要看看鹳雀能站多长时间,会有什么样的收获?
⑤很长时间了,柳树的树荫已经移去,温热的感觉一点点地袭了上来,直到感受到了炙热烘烤,我才明白应该挪个地方了。

那鹳雀却依然动也不动。

水色潋滟,波光粼粼,有翠色的鸟儿飞了过来,竟然落在了鹳雀的头上,伸出嘴去不停地为鹳雀梳理着羽毛。

鹳雀如没有知觉的木桩,只是呆呆地站在那儿,任翠色的鸟儿在她的头上折腾。

⑥又有一群鹭鸶从天而降,落到了鹳雀的不远处。

鹳雀头上那只翠色的鸟儿也飞了起来。

显然,鹳雀对翠色鸟的骚扰有点儿不耐烦了,轻轻地摆动了一下头。

也就是在翠色鸟儿飞起的瞬间,我看到了从鹳雀眼中射出的一丝光,那目光如闪电,似流星;又如利剑出鞘。

这时的鹳雀更像是深藏于密林、时刻准备着出击的猛虎,虎身未动,目光早已经杀向猎物。

⑦不愧被称为“干慌”,刚刚落到水面,鹭鸶就开始忙碌起来。

大伙儿三三两两散开,如是围猎的猎手,不停地用嘴啄击着水面,似乎要从水下叼出些什么来。

结果,失望得很,除了偶尔出现的一条细小可怜的小鱼外,几乎没有见过鹭鸶有大的收获。

也正是在鹭鸶的啄击中,一条鲤鱼从鹭鸶围猎的缝隙中钻了出来,径向站在芦苇荡边缘的鹳雀游去。

这条鲤鱼银色的鳞片闪耀着熠熠的光辉。

个头也相对大些,估摸着足可以让鹳雀饱餐一顿。

相对于湿地的浅水区,深深的芦苇荡可以阻止鹭鸶的围猎,对这条受惊吓的鲤鱼来说非常重要。