人教版道德和法治七年级上册 6.2 师生之间 课件(共20张PPT)
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由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方 式等差异，每位老师解决问题的方法与表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。
怎样对待老师的不同风格？（态度）
1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。
2.无论什么风格的老师都应该受到尊敬。
面对风格不同的老师的具体做法：
1.承认老师的差别 2.发现不同风格老师的优点 3.了解老师教育行为的目的 4.主动交往
走 时代对教师的要求
近 如何看待身边的老师
老 师
老师风格不同的原因
怎样对待不同风格的老师（态度）
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第二框 师生交往
新型师生关系（教学相长）的表现：
1.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共 同成长的过程。
孔子
中国近现代教师的代表与 楷模
名言：1.千教万教，教人求真。 千学万学，学做真人。
2.捧着一颗心来，不带半根草 陶行知
去。
教师的作用、地位：
1.人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教 育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明 的主要传承者之一。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教 书育人的使命。（现代社会对教师职业的定义）
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一框 走近老师
师者，所以传道授业解惑也。 ---《师说》
传道：要求教师言传身教，即教师在传 授知识的同时培养学生的人格品质。
授业：教师传授基础提出他们的疑 惑，老师要有效地解决学生的疑惑。
韩愈
至圣先师、万世师表
思想：有教无类、因材施教、 循循善诱、温故知新、学思结 合
2.一方面，我们的学习离不开老师的引领 和指导；另一方面，我们与老师交流互动， 也可以促进老师更好地“教”。
新型师生关系（教学相长）的要求：
1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 的态度有助于我们和老师相互交流。 2.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成 长的重要内容。
良好师生关系（亦师亦友）的表现：
1.自我反思，冷静、客观地分析原因 2.相信善意，多些宽容和理解
3.坦诚相待，注意沟通方式
4.求同存异，主动关心
表现
师 教学相长 要求
生 交 往
亦师亦友 表现 要求
怎样解决与老师的矛盾
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊 重，相互关心、携手共进，是师生交往的良好状 态。
建立良好师生关系（亦师亦友）的要求：
1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 2.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我 们也应该主动关心老师、理解老师。
与老师发生矛盾怎么办？（怎样解决与老 师的矛盾）
培训
《中华人民共和国教师法》
如何看待身边的老师？
①老师是我们学习上的合作者，生活中的指导者； ②我们是课堂上的主人，而老师是我们学习的引导者； ③老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。
时代对教师的要求：
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
老师风格不同的原因：
怎样对待老师的不同风格？（态度）
1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。
2.无论什么风格的老师都应该受到尊敬。
面对风格不同的老师的具体做法：
1.承认老师的差别 2.发现不同风格老师的优点 3.了解老师教育行为的目的 4.主动交往
走 时代对教师的要求
近 如何看待身边的老师
老 师
老师风格不同的原因
怎样对待不同风格的老师（态度）
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第二框 师生交往
新型师生关系（教学相长）的表现：
1.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共 同成长的过程。
孔子
中国近现代教师的代表与 楷模
名言：1.千教万教，教人求真。 千学万学，学做真人。
2.捧着一颗心来，不带半根草 陶行知
去。
教师的作用、地位：
1.人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教 育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明 的主要传承者之一。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教 书育人的使命。（现代社会对教师职业的定义）
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一框 走近老师
师者，所以传道授业解惑也。 ---《师说》
传道：要求教师言传身教，即教师在传 授知识的同时培养学生的人格品质。
授业：教师传授基础提出他们的疑 惑，老师要有效地解决学生的疑惑。
韩愈
至圣先师、万世师表
思想：有教无类、因材施教、 循循善诱、温故知新、学思结 合
2.一方面，我们的学习离不开老师的引领 和指导；另一方面，我们与老师交流互动， 也可以促进老师更好地“教”。
新型师生关系（教学相长）的要求：
1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 的态度有助于我们和老师相互交流。 2.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成 长的重要内容。
良好师生关系（亦师亦友）的表现：
1.自我反思，冷静、客观地分析原因 2.相信善意，多些宽容和理解
3.坦诚相待，注意沟通方式
4.求同存异，主动关心
表现
师 教学相长 要求
生 交 往
亦师亦友 表现 要求
怎样解决与老师的矛盾
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊 重，相互关心、携手共进，是师生交往的良好状 态。
建立良好师生关系（亦师亦友）的要求：
1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 2.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我 们也应该主动关心老师、理解老师。
与老师发生矛盾怎么办？（怎样解决与老 师的矛盾）
培训
《中华人民共和国教师法》
如何看待身边的老师？
①老师是我们学习上的合作者，生活中的指导者； ②我们是课堂上的主人，而老师是我们学习的引导者； ③老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。
时代对教师的要求：
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
老师风格不同的原因：