大学生管理中的人文关怀

大学生管理中的人文关怀
摘要：大学是现代社会的轴心机构，引领着国家自主创新的主旋律。

大学生是
这一机构的重要组成部分，掌握着时代的命脉，培养高素质的大学生即是这一机
构的最终目标。

大学生管理对高校来说是一件很重要的事，也是一件很难的事。

如何管理好大学生呢？正确地引导管理大学生应在遵循国家宪法、法律、法规等
基本原则的同时，制定有效的适宜的管理原则。

管理好大学生应该从“心”开始。

关键词：高校大学生管理人文关怀
一、引言
21世纪的竞争，主要是人才的竞争。

大学生是一个国家和民族的未来和希望。

高等教育在世界经济和社会发展中发挥着重要作用，大学生管理工作作为高等教
育管理的一个重要组成部分，有着不可或缺的重要地位。

大学生管理工作关系到
党和国家的政治和经济命脉，党中央高度重视大学生思想政治工作，2004年专门
颁发了《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治工作的若干意见》的16
号文件。

在文件的指导下，教育部重新修订了《普通高等学校学生管理规定》，
规定自2005年9月1日起实施。

新规定的修订体现了法制化、科学化、人性化、民主化的现代学生管理变革的总趋势。

二、保护大学生的权利
传统学生管理偏重义务而忽视了权利，人们对学生的地位总是从师生关系上来
认定。

人们一直秉承的教育观念对学生来说，教师是具有至高权威的“师长”，拥
有管束学生甚至体罚学生、任意处置学生的权利；学生是教师管束的对象，必须
绝对服从教师。

在这种观念的支配下，人们不可能把学生当作独立的个体，当作
有自我意识和人格尊严的社会成员看待。

在现代学生管理中，没有无权利的义务。

按照我国的法律规定。

大学生是受教育者，高校与大学生是教育与受教育的关系。

一方面高校是管理者，学生是被管理者，高校和学生是管理与被管理的关系；另
一方面高校还有义务保障学生的各种合法权益，接受学生和社会的监督。

保障大
学生的权利是高等学校管理的核心内容。

我国《教育法》第四十二条规定：“受教育者享有下列权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教
师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。

”另外，我国《高等教育法》第五十四条规定:“家庭经济困
难的学生，可以申请补助或者减免学费。

”第五十七条规定：“高等学校的学生，
可以在校内组织学生团体。

”
三、关心大学生的学习和生活
思想政治教育是做人的工作，既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。

必
须看到，大学生处在思想成长阶段，他们的思想不仅容易受到社会环境中多种因
素的影响，也容易受到个人遇到的具体困难和问题的影响，他们的思想问题往往
是由一些实际问题引起的。

因此，做好大学生思想政治工作，要从解决大学生面
临的实际问题入手，从关心大学生的生活和学习做起，竭诚为大学生的成长成才
服务，切实增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。

关心大学生的生活和学习，必须以情感人，真正站在大学生的角度立场上，深入大学生中间，及时了解
掌握大学生学习生活中的实际困难和现实需要。

四、关心大学生的健康成长
大学生有着丰富、强烈而又复杂的感情世界，情绪体验快而强烈，喜怒哀乐常
常一触即发，表现出热情奔放的冲动性特点。

心理健康是指具有正常的智力、积
极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的品格、坚强的意志和成熟的心
理等。

据调查，近年来大学生自杀现象日益增多，大学生暴力日益严重，这些都
是大学生在成长中暴露出来的严重的心理问题。

事实已经证明，大学生心理健康
已经成为一个突出的社会问题。

为此，专家学者和社会各界不断呼吁加强大学生
的心理健康教育和心理危机干预。

加强思想道德建设，强化思想政治理论课教学，开展心理辅导，这些措施对提高大学生的心理健康水平能起到积极的作用。

五、结束语
大学生管理在坚持制度管理的原则下，要真正用心关心大学生，给予他们更大
的发展空间和可能性。

大学生渴望被关注、被理解、被尊重，在学生管理工作中，管理者要运用“引导式服务，启发式教育，建议式批评，微笑式管理”的方法，充
分尊重学生的主体地位，发挥学生的作用，努力将传统的强制管理模式转变为对
学生的友情式关怀，使学生积极主动地参与到管理中，让管理贴近实际、贴近生活、贴近学生，营造平等、民主、和谐的管理工作氛围，在管理中切实体现出以
学生为本的思想。

参考文献
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