关爱学生从细节入手(王琼)

关爱学生从细节入手
早在很久之前，我已经经历过：有个我曾经教过的孩子在走廊看到我，特地迎上来向我问好，而我正忙着去教室，听见了也已经走过了。

等我回过头，发现那孩子无精打采的向前慢慢走。

我赶快回他一句：你好。

那孩子惊讶的回过头，脸上立刻露出笑容，蹦蹦跳跳的回班了。

从那之后，我就特别注意和学生打招呼，而孩子们也特别喜欢和我说话。

其实我们可能都会有这种经历，可能并不是故意的，而且我们会认为只是微不足道的小事。

但对孩子来说，和老师打招呼并能得到老师的回应，这是老师喜欢他、尊重他，这是多么重要的事情啊。

其实，师生互打招呼体现了教师和学生的和谐，这是课堂教学得以顺利进行的保证。

在课堂，只有师生关系和谐了，学生的心情愉悦，学生才有可能全心全意投入到学习活动中，达到学习效率的最优化。

试想，有多少学生是因为不喜欢这个教师，不喜欢这个教师的方法而讨厌到这个教师所教授的学科，进而在课堂上一蹶不振，学习成绩一落千丈。

由于老师可能一句话就可以是学生的学习信心受到打击。

当然了，学生的情况是千差万别的，我们不能期望所有的学生都按我们的要求去做，也不能期望一遍两遍甚至于很多遍学生就应该会。

想一想，我们自已的小时候吧，那时的你期望教师是什么样的呢？
作为教师，每天都在和孩子们相处，我们常常说，应该平等、友好地对待每一位学生，自觉地去尊重每一位学生。

我们要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，学会与学生平等，学会对学生公平，
懂得赞美，善于交流……我们首先有树立自身的素质，给学生以榜样。

我们要与学生进行平等的沟通。

作为教师，我们要学会换位思考，理解学生。

作为教师，我们也要从细节入手，关注每一个学生，关注每一个学生成长。