六年级下册语文课件-快乐书屋4 晚餐桌上的学校 ｜教科版 (共16张PPT)

本文写作者的父亲每天晚餐时间 都要与家里人一起交流一天获得的新 知识，使晚餐桌成了一所特殊的学校。 从而告诉我们，生命有限，而学海无 涯，一个人应该利用一切时间，不断 学习，坚持学习。
布置 作业
晚餐桌上的学校
1、朗读课文，会写会认课后的生 字。 2、说一说你的家庭的学习和教育 方式的怎样？
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晚餐桌上的学校
从第三自然段你能读出父亲在 学习上持怎样的观点吗？
父亲在学习上的一个重要的观点： 时间有限，学无止境，要抓紧时间学习， 不断进步。
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晚餐桌上的学校
母亲的回答总是会使严肃的气氛变得 轻松起来。“尼泊尔？”她会说，“我不 知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界 上什么地方也不知道呢！”这段话体现出 母亲的什么品格？ 母亲的语言表现出她温柔、贤惠和善 解人意的品格。她是一个称职的母亲，也 是一个高品位的妻子。
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晚餐桌上的学校
怎样理解“从此，世界便成了他 的学校？这说明什么？
第1句是个总起句，概括地说父亲是一 个爱学习的人。“世界便成了他的学校”， 这是父亲在无奈情况下独创的新的学习方 式，其含义是把生活当做课堂，用一切可 能的方式获取新知识。是说父亲学习范围 之广，学习方式之多，强调父亲是“非常 好学”的人。
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晚餐桌上的学校
你如何理解“晚餐桌上的学校”？ 它与学校上课有什么不同？
“晚餐桌上的学校”是指每天晚餐时 间与家人一起交流一天获得的知识，使晚 餐桌上成了一个特殊的学校。
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晚餐桌上的学校
写作特点： 1、运用多种方法写人。 2、使用格言式的警句升华了主题。
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晚餐桌上的学校
恕
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晚餐桌上的学校
自由读课文：
1、课文主要写了一件什么事？ 2、说说作者的叙事顺序。 3、熟读课文，试着给文章分层次。
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晚餐桌上的学校
第一部分（第1～2自然段） 写世界成了父亲的学校。 第二部分（第3～12自然段） 写晚餐时间是我们交换新知识的最 佳场合。 第三部分（第13～16自然段） 写父亲的办法使我终生受用不尽。
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晚餐桌上的学校
读课文的后四个自然段，思考：
1、请你说一说作者从父亲的身上得到 的终身有用的教益是什么？ 2、你是从课文中哪些地方看出来的？ 读一读这些段落。 3、你喜欢“我”的父亲吗？为什么？
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晚餐桌上的学校
其一，父亲的教育是不知不觉进 行的，这种潜移默化的教育是教育艺 术的高境界。 其二，肯定我们的价值和培养我 们的自尊心，让孩子看到自身的价值， 增强自尊心与自信心，持续学习才有 动力。
晚餐桌上的学校
பைடு நூலகம் 学习 目标
晚餐桌上的学校
1、认识1个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住 父亲的言行，读懂课文内容，体会父亲的教 育方法在作者一生中所起的作用。 3、体会“生命有限，学海无涯”这一人生 道理，学习文中的人物时刻不忘学习、坚持 学习的精神。
学习 字词
晚餐桌上的学校
shù
宽恕
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晚餐桌上的学校
父亲说，世上最奇妙的东西是人 的学习能力，点滴的知识积累起来也 会有益处。他说：“生命有限，而学 海无涯。我们成为怎样的人，决定于 我们所学到的知识。”父亲为什么会 这么说?
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晚餐桌上的学校
父亲的话“生命有限，学海无涯” 点名了文章的主旨：
1、学习能力有神奇的功能。 2、人应该持续地学习。 3、知识和人的成长有密切的关系。