《质性访谈技术》课件

04
分析阶段
整理和编码数据
将访谈记录整理成文字资料，对重要观点进行编码，便于后续分析。
寻找主题和模式
通过分析数据，寻找主题和模式，理解参与者观点的内在联系。
比较和对照
将不同参与者的观点进行比较和对照，发现共性和差异。
撰写分析报告
将分析结果以书面形式呈现，包括主题、模式、共性和差异等。
03
质性访谈的技巧与注意事项
建立信任关系
与参与者建立信任关系，确保他们愿意分享 真实、深入的见解。
实施阶段
01
引导访谈
以礼貌、友好的方式引导访谈，使 参与者感到舒适。
保持中立
在访谈过程中保持中立，不引导参 与者偏向特定观点或立场。
03
02
深入追问
在回答中寻找线索，深入挖掘参与 者的观点和经验。
记录细节
详细记录参与者的回答，包括语气 、表情等非言语信息。
感谢您的观看
THANKS
质性访谈技术
目录
• 质性访谈技术概述 • 质性访谈的基本步骤 • 质性访谈的技巧与注意事项 • 质性访谈的应用案例
01
质性访谈技术概述
定义与特点
定义
质性访谈技术是一种以深入了解研究 对象为目的的定性研究方法，通过与 研究对象进行面对面的交流，收集其 关于特定主题的主观经验和观点。
特点
深入探究、自然情境、互动性强、灵 活性高、数据丰富。
总结词
探究学生的学习动机、态度和经验
详细描述
教育研究者通过质性访谈，与学生进行面对面的交流，了解他们的学习动机、态度、方 法、困难和经验，以及教师教学的情况，为教学方法的改进和教育政策的制定提供实证
支持。
企业文化研究中的质性访谈
总结词
揭示企业文化的核心价值观和实践
详细描述
企业文化研究者通过质性访谈，与企业员工 和管理层进行深入交流，了解企业的核心价 值观、行为规范、领导风格以及企业文化的 实践情况，为企业文化的建设和改进提供重 要参考。
其他注意事项
建立信任关系
在访谈开始前，与受访者建立信任关系，使 其感到舒适和放松。
避免引导性偏见
在访谈过程中，尽量避免个人的偏见和先入 为主的观念影响访谈的进行和结果。
尊重隐私
确保在访谈中尊重受访者的隐私，不泄露其 个人信息。
及时整理与分析
在访谈结束后，及时整理和分析受访者的观 点和意见，以便得出有价值的结论。
提问技巧
开放式问题
提出开放性的问题，让受访者有足够的空间表达自己的观点和感受， 而不是简单地回答“是”或“否”。
引导性问题
在访谈过程中，适时地提出一些引导性问题，帮助受访者深入思考和 回忆。
追问细节
当受访者描述某个事件或经历时，可以追问更多细节，以了解其背景 、过程和影响。
避免诱导性问题
避免提出可能引导受访者给出特定答案的问题，而是尽量让受访者自 由表达自己的观点。

倾听技巧
全神贯注
在访谈过程中，始终保持对受访者的关注， 不要分心或中断其发言。
理解非言语信息
注意受访者的语气、表情和肢体动作，这些 也是重要的信息来源。
回应与反馈
在受访者发言后，给予适当的回应和反馈， 以鼓励其继续表达。
记录关键信息
在倾听过程中，及时记录下受访者的关键观 点和重要细节，以便后续整理和分析。
目的与意义
目的
了解研究对象的主观经验和观点，探索特定主题的深层次含义和背景，为理论构建和实证研究提供依 据。
意义
弥补量化研究的不足，深入揭示研究对象的态度、情感和认知，为政策制定和实践提供有价值的参考 。
适用范围与限制
适用范围
适合探索性和深度研究，尤其适用于需要深入了解研究对象主观经验和观点的领域，如社会学、心理学、人类学 等。
04
质性访谈的应用案例
社会政策研究中的质性访谈
总结词
深入了解政策执行过程中的问题和挑战
VS
详细描述
社会政策研究者通过质性访谈，与政策执 行者、目标群体及相关利益方进行深入交 流，了解政策执行的实际效果、遇到的问 题和挑战，以及各方对政策的看法和建议 ，为政策调整和完善提供重要依据。
教育研究中的质性访谈
限制
对访谈者的要求较高，需要具备较高的沟通能力和专业素养；同时，由于访谈过程需要耗费大量时间和精力，因 此成本较高。
02
质性访谈的基本步骤
准备阶段
确定研究问题
明确研究目的和主题，确保访谈有明确的指 导方向。
选择参与者
根据研究问题，选择具有代表性的样本，确 保访谈的多样性和全面性。
设计访谈提纲
根据研究问题，设计涵盖主题的访谈提纲， 包括开放性和封闭性问题。