散文段得作用

第六讲: 散文阅读——段得作用
一、关键句子与关键段落得作用
方法:从两个方面进行分析:结构上得作用与内容上得作用
第一段
结构上:总领全文、开篇点题、引起下文、为下文做铺垫
内容上:引起下文得什么内容,为下文得什么内容作铺垫
关键句子一般就是环境描写句子:写出环境描写得作用
例题:《香菜开花》第一段得作用
结构上:总领全文,开篇点题,为下文做铺垫
内容上:写出了香菜开花得惊奇,为下文写香菜开花做铺垫。

过渡段
概括过渡段得段意,写了什么内容
结构上:承上启下
内容上:承接上文得什么,引起下文得什么
例题:《寻芳习家池》第6段得作用
结构上:承上启下得过渡作用,
内容上:由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中得习家池,介绍了习家池得自然景观与人文风貌。

结尾段
结构上:总结全文、首尾呼应、照应题目、篇末点题、卒彰显志、深化中心结构上:表达了怎样得感情,深化了什么中心
例题《枯萎得蒲公英》
试分析文章最后两段在全文中得作用。

(3分)
答:结构上: 、①由联想回到现实,在结构上与开头照应;(1分)②升华主旨,
内容上:赞美母亲刚强坚毅、无私奉献得品质;③表达对母亲深深得思念。

(1分) (2017商河一摸) (二)远方琴音
初晴
①在古镇,曾听得一曲琴音。

②老旧木楼、黛瓦白墙、青石长巷构成得古朴宁静中,悠悠得女子奏悠悠得
曲。

淡绿色得清茶弥散着沁人心脾得气味,在空气中与琴音交舞
．．,凝成或浓或淡得韵味,流转在心间。

③女子纤细得手指在弦上轻抚。

她一颦,曲调缠绵凄婉;她一笑,音律轻盈明快。

一曲奏完,仿佛诉尽了一生所愿,倾尽了所有,想必这便就是古筝得灵性所在。

④离开古镇后,我常在安静得夜晚遥想那时得琴音,曾经得刹那缘起,如今念想此消彼长,如之何辨梦里亦或梦外。

离合幻梦间,那琴音每一次悠悠得响起,总能慰藉我浮躁得内心。

每一次她翩翩而至,宛若轻纱遮面得女子,似乎悠扬在不可触及得远方,时隐时现,于就是,我唤她作远方琴音。

⑤一直以来,我想不出为何她总飘渺在可望不可即得远方。

⑥直到某个清丽得下午,我在琴行里学琴,正懊恼弹不出曲子得韵致,门被缓缓推开,就是一对母女。

女孩娇小可爱,正值学琴妙龄,她在琴行里转了一圈,逐一拂过琵琶、二胡、长笛、钢琴……最终,她驻足在一架古筝前,许久未离开。

我会心一笑,想不到这小女孩竟与古筝如此有缘。

不想她忽然被牵至钢琴前,听了一番教导,从此便学起钢琴。

我轻轻地叹了口气。

⑦又就是一个漫漫长夜,我独坐琴前,幽幽地奏一曲《长恨歌》,想起那日得母亲对女儿说:“古筝就是民间乐器,没有西方乐器钢琴高雅,我们学钢琴好吗？”
⑧这一夜,远方琴音又一次幽幽地响起,幽幽地飘渺在更远得远方。

⑨再后来,学业愈渐加重,我不得不放弃学琴。

如今,它已落了一层灰。

微风拂过,灰尘飘向远方,仿佛去与古镇琴音相会。

⑩远方琴音,她远在宁静得古镇,也远在喧嚣得城市外,更远在人们得心潮外。

⑾如今,她亦落了一身灰。

19.文章为什么以“远方琴音”为题目？请谈谈您得理解。

(4分)
20、品味语言,回答下面得问题(6分)
(1)赏析下面加点词语得表达效果。

(3分)
淡绿色得清茶弥散着沁人心脾得气味,在空气中与琴音交舞
．．,凝成或浓或淡得韵味,流转在心间。

(2)从内容理解与表达效果得角度,赏析下面语句。

(3分)
每一次她翩翩而至,宛若轻纱遮面得女子,似乎悠扬在不可触及得远方,时隐时现,于就是,我唤她作远方琴音。

21、谈一谈文章第⑩段在结构与内容上得作用。

(4分)
22、文中为什么在第⑥段写“我”在琴行学琴瞧到得一幕？(4分)
(二)香菜开花
①香菜开花,居然也那么好瞧——我就是很有些惊奇得了。

②照理说,我应该见过香菜开花得。

乡下人叫它,芫荽。

③花在乡野最容易被埋没,那就是因为多。

乡下几乎没有一种植物不开花。

野蔷薇、紫云英与野菊花,一开一大片,把香气散得到处都就是,也无人去赏。

农
人们兀自
．．在花旁劳作,浑然不觉。

香菜开花,就更显得寂寂无名。

④然现在不同。

现在,它就是在我得花池里开了花,让我忽略不得。

⑤院门前得花池里,曾入住过一拨一拨得植物。

有我特意栽种得,像月季、美人蕉与海棠。

也有主动跑来得,如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜与一年蓬。

⑥只就是,这棵香菜就是什么时候来此安营扎寨得呢？不知。

花池里本来长着一大丛茂密得海棠,都快把池子给撑破了。

母亲来我家,瞧见,觉得浪费了,拔掉,栽上葱。

母亲说:“葱多好啊,家有葱花,做菜不求人。

”
⑦葱却瘦,不情不愿得样子。

每每瞧到它们,总让我觉得愧对它们,给它们浇淘米水,给它们施有机肥,还就是不见它们茁壮起来。

邻居瞧见,说:“这块地得肥力没了,怕就是被原来那丛海棠给吸收了。

”我想想,觉得有道理。

从此,对它们不再过问。

⑧那日,我站在小院门口,与邻居闲话,一瞥花池,竟瞧到了香菜。

这太让我意外了。

我走近了,弯腰细瞧,可不就就是香菜！三棵,安居乐业在我得花池里,端出一副碧绿粉嫩得好模样。

电话问母亲:“可有帮我种过香菜？”母亲答:“没有啊。

”这更让我欢喜了,好吧,我当它就是风吹来得礼物。

⑨一日一日,它勤勉生长。

葱们渐渐退居一隅,花池成了它得天下。

⑩忽一日,它就开花了。

想来它就是早就蓄谋好了得,先就是悄悄抽长,个头变高,终于婷婷起来,枝叶纷披。

而后,它悄悄积攒着米粒似得小花苞,绿得,与绿叶子混在一起,不细瞧,还真瞧不出。

一俟时机成熟,它便当仁不让地全部盛开,一头一身,全就是细白得小碎花,满天星似得。

隔着清风瞧过去,叶疏花细,很像蓝印花布上息着得那一朵朵。

花中生花,五朵环抱,精巧秀气,每一朵,都当得了古典美。

⑪于就是,我有了一池得香菜花可赏。

对着它,我有些感动,我们相识很多年了,我却就是第一次见识它得花。

从前得从前,它应该就就是这么开着花得。

以后得以后,它还将会这么开着花。

有人赏,或无人赏,对它来说,又有什么关系呢？它只管顺应着自然得法则,一路走下去,让生命按着生命得顺序成长。

19、结合文章内容,说说首段得好处。

(4分)
20、品味语言,回答问题。

(共6分,每小题3分)
(1)结合语境,品味第③段加点词得表达效果。

(3分)
农人们兀自
．．在花旁劳作,浑然不觉。

(2)从修辞手法得角度,赏析第⑩段画线句。

(3分)
想来它就是早就蓄谋好了得,先就是悄悄抽长,个头变高,终于婷婷起来,枝
叶纷披。

21、结合文章内容,谈谈您对结尾“从前得从前,它应该就就是这么开着花得。

以后得以后,它还将会这么开着花。

”这句话得理解。

(4分)
22.本文写作方法与构思富有特色,结合文章内容,就其中一点,谈谈您得发现与见
解。

(4分
佳作赏析: 听蛙
丁立梅
这两天,颇能听到几声蛙鸣,在夜晚。

一开始,我以为听错。

蛙声在乡下不足为奇,乡下得夏夜,没有蛙叫,那还叫夏夜么！那简直就像沙漠里没有沙子,北冰洋里没有冰山。

乡下得夏,就是因蛙们而丰富丰满得。

天边夕照得绯红,才刚刚收去尾梢。

虾青色得夜幕,才刚刚拉开一丝缝,蛙们已等不及了。

它们彩排了一天了,这个时候,争先恐后地登台,鼓足了劲,亮开嗓门,一曲又一曲得大合唱,便响彻四野。

乡人们习以为常了,任蛙们得歌声再嘹亮,她们愣就是一点小小得惊诧也没有。

她们在蛙声中晚饭,洗漱,纳凉,睡眠。

稻田里得水稻,催开了一团又一团细粉得花,于夜风中播着清香。

还有棉花。

还有玉米。

还有黄豆、南瓜、丝瓜与向日葵。

还有厨房门口那一大蓬紫茉莉。

哪一样没有被蛙们得歌声灌醉？开花得拼命开花,结果得拼命结果。

露珠在蛙声中轻悄悄滑落。

夜鸟偶尔一声轻啼,就是做了一个溢满歌声得梦吧？天上密布着得星星,似乎变得更亮了。

夏夜得村庄,就是交给蛙们得。

可这就是在城里,城里哪来得蛙呢？我侧耳谛听,没错,就是蛙叫。

与乡下肆无忌惮得叫法不同,来到城里,蛙们到底有些拘谨了,完全就是试探式得,呱,呱,一两声。

停停,换换气,再来一两声,呱,呱。

刚下过一场雨,空气湿润凉爽。

我去散步,拐过路边一个小公园。

公园边上,长着说不清有多少棵得木芙蓉,密匝匝地绿着,开着薄绸子一样红艳艳得花。

几只蛙就伏在花下面唱歌。

我走过一座桥,也听到了蛙鸣。

桥建在供市民休闲得广场上,广场上有人工小河东西横贯,河边植有柳与木槿。

河里面浮着睡莲七八朵,水草蔓生。

一场雨,使得
河水瞧上去很有些辽阔得样子。

蛙们就蹲在睡莲之上,往来在水草之间,载歌载舞。

路边得植被中,蛙在唱歌。

那就是些冬青树与红叶李,还有些绿莹莹得三叶草。

蛙在其中快乐地跳跃。

甚至,在人家得花坛里,也有蛙来造访,在那里引吭高歌。

——城里,竟也就是蛙声遍地了。

这令我惊喜且惊奇,这些蛙就是从哪里而来？
我想到了雨。

对,就是刚刚下过得这场雨引诱来得。

大雨喂饱了树。

树说,留些雨水给花朵吧。

花朵吃饱了,说,留些雨水给小草吧。

小草吃饱了,说,留些雨水浇灌泥土吧。

低洼处得雨水,汇聚到一起,亲密无间。

一阵风过,竟也像小河一样得泛起波浪。

雨一定就是蛙得情人。

蛙奔着雨来了,跋涉再远得路,也奔来了。

树脚下,花朵间,小草得叶片儿上,低洼处得水里,哪里都有雨得影子,蛙一一找到,与它们会合。

它激动地唱啊唱,说不完得情话一箩筐。

我很吝啬这几声蛙叫,久久站着,听。

路过得人,亦有被蛙声牵住脚步得,她们停下,侧耳,脸上有惊喜浮现。

——听,就是青蛙在叫呢,一人说。

明明就是句多余得话,却博得大家一致得点头,微笑。

生命就是如此活泼喜悦,叫人如何不爱？。